停课、停课、停课、停课、停课、停课学习

为了减少疫情对教育的影响

最大限度地确保师生的安全

从3月14日开始

烟台大学全面开启在线教育

采用“直播在线辅助”模式

保证在线教育的顺利进行

师生在云中相遇

屏幕上有爱和温暖

想知道老师们是如何“各自发挥神通”的吗？

课上有什么有趣的故事？

同学们对在线教育有什么反响？

今天不要抽烟，在天上绕一圈

授课模式“创意升级”

“妙技”“活技”层出不穷

“退出后再进去看看”

“拉开弹幕”

“单击左上角的圆”

……

退居幕后的教师没有闲着

学生在系统上的各种交互

实时变成了他们课堂学习状态的大数据

他们竭尽全力解决了

整理网络教育的各个阶段

土木工程学院副教授在玲玲老师

玲玲老师讲课的课程是《结构力学》，上课的前一天，老师在家里用腾讯会议软件多次模拟上课的情况，确认各个环节都很顺利。

玲玲老师在线教学使用的电脑和高清摄像头

“为了保证课堂效果，我们准备了笔记本电脑的外置高清摄像头，拍摄了大屏幕。 另外，为了避免声音效果不充分，我们准备了麦克风。 课后学生的反馈画面和声音很清晰。 ”

玲玲老师在线教学使用的桌面和麦克风

“‘不停课’不仅要本质上开通在线授课，更要真正做到‘按时上课、一起上课、真有课’，完善教学体系，实现师生良性互动。”

计算机&amp； amp； 控制工程学院副教授贺利坚老师

贺利坚老师根据以往在线教育的经验，探索了适合课程内容的教学方法。

贺利坚老师正在上课

“我在《手机移动开发技术》这门课上，事先录制了关于实际内容的视频。 课程设计基本上与在线课程相同。提高提高了课堂演示的效率。 ”

对于学生们在宿舍听课、在线观看视频的易卡顿的情况，贺利坚表示：“指导学生尽早下载视频，通过多人观看让学生掌握学习要点，课后进行QQ群学生课堂教学反馈和问卷调查”。

马克思主义学院副教授赵红老师

赵红老师讲授的课程为《中国近现代史纲要》节，课上赵老师通过在线软件自带的功能加强了与学生的交流。

赵红老师正在上课

“选题、弹幕、投稿这些小工具太实用了，大大提高了师生的互动性和效率。 ”

赵红老师在线上课截图

“上课前让学生‘手势’，提前进入课堂状态，也能提高学生的活跃度。 课堂上进行在线“连麦快答”互动，考察学生课堂学习效果，将互动结果融入平时成绩，提高学生在线思政课学习兴趣。 ”

云课程丰富多彩

“听觉”“视觉”“动觉”充分发挥作用

舞蹈学院副教授齐瑶老师

齐瑶老师在琵琶、阮、柳琴专业课上课前，每次都会提前测试教学软件的稳定性，避免出现延时、卡顿等现象，表情、动作示范齐全。

齐瑶老师正在上课

“一对一的在线课堂教学中，师范生的作用非常重要，从学生的角度，老师示范时的细微表情、自然的身体反应，往往能给学生很大的启发。”

齐瑶老师还注重互动课。 “在线教育中，每门课的知识点和互动比例为1:2。 在线教育注重互动课程，练习钢琴时需要学生的视频反馈。 这样，老师就能及时掌握学生的学习情况。 ”

体育学院讲师徐晓莹老师

徐晓莹老师在教《公共体育课》的跆拳道知识时，不仅讲解跆拳道比赛的规则、场地要求、理论知识，还讲解奥运会的一些比赛和精彩片段，提高学生的学习兴趣。

徐晓莹老师正在上课

“我觉得这种在线方式也是一种很好的授课方法。 在网上公共体育课中，由于场地等因素的限制，可能无法为学生播放这种比赛的录像。 在线方式反而是让学生在比赛中获得知识的好授课方法。 ”

“目前学生的反馈很好，上课时的提问也有及时的反馈。 目前尚未发现无人挂机的学生，对提高学生们的兴趣和认识有积极作用。 ”

网络教育反响良好

“集中”“埋头”集中

经济管理学院学生于影怡说：“在抗疫的要求下，我们在宿舍里学习在线课程，在课本知识的基础上增加了抗疫知识，同学们学习热情高涨，上课时大家都自觉安静、认真地听。 老师们及时提醒我们补课、加入学习小组，感谢老师们的辛勤努力。 ”

物理与电子信息学院学生李敏说：“网络课程不同于传统的教学模式，让我们更加了解自主学习的重要性，从‘被动’变成了‘主动’。 在学习中我有探索、好奇心，有问题地学习，有计划、有步骤、有评价、有反思，有助于获得更多的技能和能力。 ”

文学新闻传播学院学生吕凯杰是一位资深的“课堂录音党”，在线授课的自动录音和播放模式，给他带来了很大的便利。 “最大的感受是上课时间比较自由，可以听录音。 另一个好处是上课时不受外界影响，一个人面对屏幕里的老师，学习更专注。 ”

同学们在网上上课

据不完全统计，直到推送

20个教育机构1155名任课老师

通过优沐授课平台进行授课、腾讯会议

智慧树、超星雅等平台

开设在线课程1486次

其中，本科生程1163次

研究生课程323次

全校2.7万名学生使用网络教室

打开在线学习活动

屏幕这边

老师认真说明学习重点

屏幕的另一边

同学们目不转睛地盯着屏幕，怕错过一个环节

师生紧密合作热烈交流

课堂教学效果很好

为保证教师的教学质量，学校及时发布网络教学指南，要求各教育机构根据课程特点、师生实际情况，针对理论课程、体育类课程、实验、实习、实训、毕业论文(设计)等实践类课程开展良好的网络教学同时为了加强监督，学校还组织相关党政管理干部、学校院校两级教育督导与评价专家、各专业和教育基层组织负责人随机深入网络课程听课，及时掌握和了解各专业的网络教学情况，向教师传达反馈评价，指导教师学习

征稿启事

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资料来源/新闻中心教务处

采录/陈静

责任编辑/高珊

审核 /亻健生

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