成都全搜索新闻网(记者陈然) 6月29日报道，戴着眼镜、剪着平头，在七中林荫校区上学的刘东航是个随时带着笑容的阳光男孩。 今年高考，刘东航总分683分，英语单科148分获得全省最高分，创历年英语高考最高分。 同样来自七中林荫校区，身材高大外向的王言冰以英语单科147分紧随其后。

今天下午，记者在学校去了两人的英语学校，讲述了学习英语的经历。 他们都说“太简单了”。 英语是自己花费精力最多的学科，重要的功夫平时就在积累。

刘东航与英语老师

刘东航：英语要多积累

刘东航中学就读于攀枝花大渡口外国语学校，3年前考入成都七中，上学时英语单科成绩为94分。

基础能力比较好，主要靠刘东航初中时的勤奋。 他说，在上初中之前，自己很少学英语，但为了赶上进度，一上学就开始拼命背单词。 “单词是英语的基础，单词量不大，以后看美剧读原作很辛苦。 ’关于背单词的方法，刘东航觉得读了一遍也记不住，所以不仅是上课的时候，课后也要读时间。

刘东航从来不早上读书。 “很多同学认为早上读英语有助于记忆。 我觉得这因人而异。 我早上读英语的话基本都会睡觉，所以我一般在睡觉前读英语。 ’初中三年，每晚睡觉前，刘东航都会读课本、英语流行小说、英文报等英语。 “睡觉前读英语，一是为了记住白天学的单词和知识点，更重要的是为了保持英语的语感。 ”刘东航认为，英语是一门语言，不能简单地当成考试的学科，会形成恐惧心理。

打好英语基础，进入高中后的刘东航，英语学习没有压力。 延续一贯的学习习惯，除了每天睡觉前读英语外，刘东航还通过TED演讲、美剧和英语新闻开始了解英美文化。 虽然英语课时不像外语学校那么多，但英语课上围绕某个话题展开了讨论，学生需要进行duty report等，大大提高了刘东航的英语应用能力。

刘东航表示，英语课堂讨论基于良好的英语，在准备讨论的过程中，需要大量阅读，这往往是一个学习和积累的过程。 很长一段时间内，英语能力会在不知不觉中达到提高。

很多人认为英语提高一一定要多看美剧，多看英语演讲，了解其中的含义。 刘东航认为，其实看电视剧只是在给自己营造英语氛围，培养语感，“真正的学习还是落在第一位的”。

刘东航告诉记者，他反对题海战术，与其多做题，不如把其中的一些问题吃透，专心掌握其中所蕴含的知识点。 例如，平时要注意收集容易出错的问题，牢牢记住难点。 高考的十道选择题几乎偏离不了这些知识点。 比如说，看问题很少有机会遇到高考考题，但平时多读，可以增加阅读能力；二是慢慢习惯出题人的思维方式。 最后是作文的问题。 前提是字迹要工整。 其次要记住很多常用的经典句型和短语的词汇。 一般不会有太多错误。

此外，刘东航还强调，除了英语，所有学科的学习都要建立在对自己的全面认识基础上，知道自己的弱点在哪里，要有重点突破。提高效率。

王言冰在学校

王言冰：多读英语原著参加英语活动

与刘东航不同，高考英语147分的学霸王言冰是一个外向的女孩，学习英语的经历简单来说就是参加英语活动。

王言冰告诉记者，她妈妈是牙医，英语非常优秀，她小的时候，妈妈会尝试用英语和她进行简单的交流。 这大大提高了王言冰学习英语的兴趣，在小学三年级参加了外语兴趣班。 初中的时候，王言冰参加了学校的交流项目，在美国的一个本土家庭住了一个多月。 “现在回头看，我很惊讶。 那时，我和美国人沟通得很顺畅。” 王言冰，其实并不是自己掌握了多少英语技能，而是敢于用自己的半调英语与对方交流，再加上肢体语言，交流几乎可以无障碍，同时对方也教你如何用地道的英语表达

回国后，进入高中的王言冰开始自主阅读英语原著。 “我记得一本的书是《lord of the flies》。 一开始不懂的单词很多，但没关系。 随着后文单词的频繁出现，读起来感觉很好”。 王言冰说，看英文原著时不要一边查字典一边读，而是根据上下文慢慢理解，一天比一天累。 高中三年，王言冰读完了三本英语原著。 她不能确切地说这给她带来了什么好处，但英语语感确实是提高，比如很多完形填空的问题都可以通过“感觉”来完成。

王言冰说，高中三年来，她参加了模拟联合国、中美领导人峰会等许多英语方面的活动，有时还占用学习。 虽然是时间，但是可以很好地平衡。 “我很喜欢这些活动。 例如联合国的模拟。 我们每个人都应该代表一个国家，站在本国利益的立场上模拟联合国的激辩，最终形成某个草案”。 王言冰认为这是一项极具挑战性的活动，同时激励自己接触更多的英美文化，英语水平自然会达到提高。

和很多英语学霸一样，王言冰把看美剧作为一种消遣，她并不一定期望能学到什么，但这样的环境让她觉得她可以潜移默化地学习英语。

成都七年级英语平均分为132分

像刘东航和王言冰这样的英语学霸在成都七中并不少见。 七中英语教研组组长杨惠介绍，今年高考，七中高三年级学生700多人，140分以上学生97人，年级英语平均分达到132分，最高班级平均分为137分。

杨惠说，七中，学生对英语学习的态度基本上是“英语是所有学科中最轻松学、兴趣最强”。 “英语毕竟是语言工具，我们不能把英语作为应试科目来教，而要注重工具性、人文性和社会性。”杨惠对记者说。 在英语教学中，学校采用两条路。 一是系统学习，即单词、语法、短语、句型等，需要记住的基础知识要掌握好。 二是在教学过程中深刻变革传统课堂教学，不以高考为终极目标，科学合理大胆有效地阅读时事和新闻，将小说阅读、TED演讲、优秀英语电影、英语辩证法等多元素材和手段融入课堂常态，无论是语法教学，都充分遵循生活化原则

以连体重文为例，杨惠介绍说，课上采用了奥巴马的演讲作为课堂范文。 因为句子的20%是连体重句子。 随后，她让学生用定语从句描写成都，介绍历史人物，介绍自己。 “我们老师应该做的就是让学生在谈论社会话题的过程中使用英语。 ’这是为了避免提高成为学习的爱好和学生只能回答英语却不能使用英语的困境。

此外，杨惠还表示，在网络时代，学生接触的信息比老师多，所以在教学过程中，学校老师要学会降低自己的身体。 例如，你可以让对科技感兴趣的同学教你关于科技的英语知识，让课堂同学学到更多东西，同时让课堂同学从备课中学习英语。

记者杨惠说，英语学习是一个积累的过程，老师不可能把所有的知识都教给学生，只有教好的学习习惯和学习方法，学生才能根据自己的情况选择适合自己的学习方式。