调查动机

近年来，随着经济社会的发展和素质教育的普及，越来越多的家长给孩子报了艺术兴趣培训班。尤其是在“双减”政策背景下，学生的作业负担和校外培训负担进一步减轻，有更多时间培养兴趣爱好，参加艺术兴趣培训。与之相伴的，还有各种各样的等级考试，有些甚至成为孩子创造力和好奇心的枷锁。

此前，在今年的全国“两会”上，30多名NPC代表也集体建议取消12岁以下青少年的艺考。美术分级考试有哪些问题？为什么很多家长趋之若鹜？带着这些问题，《法治日报》记者进行了一线调查采访。

记者赵丽

本报实习生杨宜楠

段时间，北京市民(化名)很着急。她给女儿报了三个兴趣班，舞蹈、绘画和钢琴。一年学费15000元左右。本来她打算以素质教育为目标，但对等级考试没有准备。但她和其他家长交流后发现，大家都特别重视考级，认为“不考级就白学了”。

我该怎么办？经过深思熟虑，任雪聘请了一对一的家教，定期去家里辅导孩子艺考，这是一笔巨大的开支。“本来只是为了培养兴趣爱好，没想到又变成任务了。”她无奈地告诉《法治日报》记者。

像任雪这样的父母还有很多。近日，记者采访了解到，很多家长对考试趋之若鹜，在一些培训机构的引导和倡导下，艺考逐渐变味，甚至呈现出应试教育色彩浓厚的特点，让人又爱又头疼。

考试成绩持续升温。

父母负担很重。

数据显示，近年来，中国少儿艺术培训市场规模逐年扩大。2017年全国市场约670亿元。到2020年，这个数字几乎翻了一番，达到1300亿元。

庞大的培训市场也滋生了各种艺考，乐器、舞蹈、朗诵、快板、主持等。从上课到考试，家长带着孩子“断腿”，增加了经济压力，让孩子叫苦不迭。

记者走进很多家长群，看到很多家长把素质教育称为“素鸡”，把学科教育称为“肉鸡”。很多家长调侃“素鸡”比“肉鸡”费时费钱多了。

一位家长说，她14岁的儿子已经练了4年半的萨克斯和长笛，还不停地考试。今年，他冲刺10级，拿着厚厚的一叠证书。在儿子的等级考试和成绩上投入的金钱和精力是无法计算的。

“今年夏天，我让孩子参加芭蕾舞比赛和等级考试。刚开始觉得压力不大，但仔细算了一下，在这一项上投入了一万多块钱。”上海徐汇区某小学一年级家长说。

那么，为什么家长还那么热衷于考试呢？

在北京一家培训机构从业16年的老师Grace告诉记者，早些年，很多家长让孩子参加等级考试，主要是为了给孩子上高中的时候加分。后来社会艺考和艺术竞赛的成绩不能直接作为艺术特长的依据测评。许多家长为了丰富他们的简历，要求他们的孩子继续参加等级考试。

记者在采访中了解到，家长之所以执着于考级，一部分人是把考级作为检验孩子学习成绩的标准，一部分人是抱着“别人也会考我”“有总比没有好”的盲从心态，还有一部分人是在培训机构的束缚下无奈。

在河南驻马店市民刘强看来，能考就一定要考。不然你为什么这么努力学习？刘强有两个孩子，儿子7岁，学了一年的绘画和主持。女儿4岁，刚开始学舞蹈。“亲戚家的孩子学过一段时间美术时间。目前他们已经过了四级。看着t

北京朝阳市民滕杰(化名)就是那种“大家考，我考”的家长。滕杰的女儿今年9岁。从4岁开始，她就长期参加绘画、舞蹈和声乐训练。因为周围其他家长都特别热衷于让孩子参加考试，所以他选择了“跟随”。没有必要和证书的含金量。滕杰对此没有想太多。

事实上，培训机构对考试热的形成负有不可推卸的责任。

很多家长是这样描述的：本来是一个以培养兴趣爱好为目的的培训班，进去后却像“上了一条假船”。所有的教学内容都是围绕分级展开的，培训师说其他孩子都是分级的，每次分级的成本往往都在可以接受的范围内，所以他加入了分级团队。

但其实一次又一次，成本并不低，耗费了父母大量的精力。

在Grace看来，培训机构的动力也来源于利益的考量。除了考试所需的持续培训，组织考试的培训机构在推广考试项目时还可以获得一定的提成。

关于提成，今年3月有媒体报道，部分考试机构的“合作协议”中写明“考试费6: 4分成”，“报名费5: 5分成”。

渐进式应试教育

违反艺术规律

高老师曾是北京某著名童声合唱团的声乐指导老师。前不久，一对父母带着孩子从外地赶来，希望高老师能给孩子一些建议。孩子在当地已经过了小提琴9级。高老师让孩子现场弹一首曲子，却发现没有声音，让他大吃一惊。

“有些地方有问题，这种检查没有任何意义。”高老师告诉记者。

据介绍，文化和旅游部2019年发布的《社会艺术水平考级管理办法》明确规定艺术学习者艺术水平为测评并通过考试给予指导，目的是普及艺术教育和提高国民素质，遵循艺术教育规律，坚持公开、公正、公平、自愿考试的原则，把社会效益放在首位。

不少业内人士和家长在接受记者采访时表示，并不是完全否定艺术分级。艺术分级有社会需求，也有一定的积极意义，如音乐培训和分级，促进了音乐教育的普及，有助于教师和家长掌握学生素养的发展，提高教学。总体提高社会的审美和人文素养。

但一些地方过分强调考试进度，搞“跳几级”的所谓“应试教育”，为了考试而考试”，片面追求应试和速度，使艺考失去了本来的意义。

北京市民赵佩告诉记者，因为疫情，女儿的全国舞蹈等级考试都是视频考，孩子根本记不住自己的网上课和舞蹈动作，就这么糊里糊涂地通过葫芦画瓢，孩子跳完家长的视频发给老师，二级证书就下来了。“可能是交了380元报名费就有证了”。

住在北京市朝阳区酒仙桥社区的陈迅也有同感。他告诉记者，他孩子的同学5岁参加音乐等级考试，居然唱了一首歌，然后拿了证书。“那么，如何才能充分反映学生的真实音乐水平呢？"

在Grace看来，分级考试热违背了艺术教育的规律，表现出应试教育的特点。以艺考为例。“现在艺考题目定了。考前报考同学们已经知道考试的类型了。假设一个孩子要考素描三级，可能这半年只训练素描时间，导致他学习的范围和类型比较窄。这种等级考试更像是一种应试教育”。

学习美术多年、参加过美术等级考试的辽宁营口网友花生说，“等级考试之前，大家都知道考什么。强化训练时，训练老师教的内容是模板化的，对artis的感知和塑造没有帮助

在今年的全国人民代表大会上，中国交响乐团团长李心草建议“调整音乐考试方式或取消音乐考试制度”。在他看来，以考级为唯一目的的功利性音乐教育，已经违背了音乐学习的科学性、系统性和循序渐进的原则，也背离了艺术教育的初衷。最终会导致孩子对音乐的极度排斥，影响孩子一生的审美观。

在首都师范大学美术学院教授尹看来，美术考级标准存在诸多不合理之处。比如《儿童画考试大纲(试行)》对5级和6级的描述几乎一样，除了“比较”二字：“美术是一门很难形成梯度的学科，不像体育、数学等学科那么容易形成明显的梯度。在实际考试中，真不知道考官是如何判断颜色的对比和协调的。

很多资深儿童美术专家认为，评判儿童美术作品没有简单的标准答案。

瑞安。中央美院教授乔表示，根据权威学者对儿童认知所做的研究，涂鸦是儿童思维和情感成长的途径之一，而儿童美术考级所设定的标准，违背了儿童教育和美术伴随儿童成长的心理学常识。

艺术评论家、中国画学会创始理事钱晓明也说：“少儿美术分级考试把学业技术指标放在第一位，这更像是在模仿学历教育，而不是素质教育。忽视儿童天性的刻板技能，容易评判、欺骗、抹杀儿童天性。”

在陈迅看来，艺术、体育等素质教育是一门涵盖面很广的学科。过分追求等级考试，不利于兴趣的挖掘和艺术的掌握，也是一种错误的学习方法。什么都越来越难学了。也许刚开始你只需要努力练习，但后来的学习是建立在扎实的基础和良好的理解上的。突击训练在通过低水平考试时确实更有效，但不利于打好扎实的基础，反而导致孩子在艺术道路上走不远。

“分级考试确实是对孩子学习成绩的检验，也能起到安抚家长的作用。但是，孩子选择学美术，最初是因为喜欢和热爱。让孩子接受艺术训练针对提高孩子综合素质。如果他们只是为了考级而学习，势必会消耗孩子的积极性，同时也不利于孩子对艺术的学习，“希望格蕾丝的家长树立正确的艺术修养观，坚守初心，回归素质教育。

来源：法治日报