在报考大专，美术、音乐、播音、表演、编导、舞蹈等艺术类专业。也有相应的分科专业。你知道这些分科专业学什么，未来就业方向是什么吗？建议收藏参考。

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艺术专业

环境艺术设计专业环境艺术是一门新兴的综合性艺术系统工程，是一门跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、环境景观、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域。专业的就业市场一直都很广阔，只要涉及到环境艺术，都可以胜任，比如建筑装饰设计、室内外效果图设计、景观设计、环境工程改造等等，待遇都很高。

艺术设计专业分为四个部分：1 .空间形象；2.室内装修；3室内物理环境；4室内陈设等设计方面。主要是培养装修艺术的基本知识和技能，有一定的艺术修养。从事产品包装、装潢设计，书籍装订、商业广告、企业形象策划及展览设计。就业方向：室内设计师；广告公司设计职位。

动画设计专业动画设计专业是培养动画设计人才的专业。动画是一种新的设计。影片中负责绘制动画的工作人员。动画设计分为角色造型设计和场景设计。动画设计师应该运用运动学原理，让静态的人物和场景在2D和3D中不断运动。动画设计师可以在电视台、游戏公司、影视广告公司、影视特技公司、数字媒体与多媒体设计公司、动画设计与制作公司等工作。在动画制作，影视广告制作，后期合成等等。

珠宝设计专业主要学习艺术设计的基础理论和知识。在学习期间，通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法的基础训练、珠宝加工技能的训练，使学生具备本专业的基本素质。本专业学生适合在专业设计公司、各大珠宝公司、珠宝加工厂、珠宝店、相关专业的学校、服装公司、广告公司从事艺术设计工作，可以在珠宝及艺术设计领域的教育、科研、生产、管理单位从事艺术设计、科研、教学、管理等方面的工作。

服装设计专业要求自学者学习服装学科的基础理论和知识，进行服装设计方法、服装结构、服装生产纸样、服装生产技术、服装营销等方面的基础训练，成为具有服装设计、生产管理、市场营销等专业技能，能够在服装企业一线从事服装生产技术和管理岗位工作的高级应用型人才。在服装行业，从事服装设计开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编制、样衣制作、服装生产管理等工作。

中国画专业毕业生适合在艺术创作部门从事中国画创作，在各级艺术院校任教，在各级美术馆、文化馆(站)从事艺术创作或艺术普及，在出版社、报刊杂志从事美术编辑工作，在有关部门、工厂、矿山企业从事相关宣传工作。

美术专业的学生毕业后可以从事美术教育、美术研究、文化艺术管理、新闻出版等工作。毕业后主要从事设计工作或教学，很多是考研。学国画和油画的学生可以向实用艺术发展，从事平面设计，所以也有广阔的就业前景。

艺术设计专业学生主要学习艺术设计的基础理论和知识，通过艺术设计理论思维能力、基本造型艺术和设计原理、受力方法的基本训练，使学生具备了解艺术设计历史和现状、进行理论研究的基本素质。广告设计企业、印刷包装企业设计部门、出版社、媒体设计部门从事艺术设计或策划。

书法专业的毕业生不仅可以在高校、中小学从事书法教学和书法理论研究，还可以从事汉语言文学教育教学研究。也适合文化部门、新闻媒体等单位从事书法创作、编辑、评论工作。

舞台美术设计是舞台表演的重要组成部分。分为布景、灯光、化妆、服装、效果、道具的综合设计。可以在电视台、电视广告公司、音像制作机构、影视制作机构、影视广告公司、门户网站、音像出版部门、网络媒体、事业单位宣传部门、动漫公司、游戏公司、新闻摄像、电视节目摄像、动漫制作及游戏策划、设计制作等工作。

工业造型设计专业工业造型设计是工程技术与美学艺术紧密结合的新兴边缘学科，主要研究内容是工业产品造型、外观质量和人机协调系统，是现代工业产品设计理论的重要组成部分。该专业就业面广，包括：汽车、飞机、工程机械、家具、广告、服装、传媒等行业。

陶瓷艺术设计专业陶瓷艺术设计是工业设计的一个分支；本专业注重设计师不仅要具备工业设计师的基本功，还要对陶瓷材料的应用有充分的了解。陶瓷艺术设计研究的主要类别包括：日用陶瓷(茶具、餐具)设计；洁具设计；建筑陶瓷设计；艺术瓷器设计。毕业生适合在陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷厂从事设计研究工作，在各级艺术院校从事专业教学工作。

建筑设计专业需要学习很多建筑设计方面的知识，不仅要学习现代建筑的发展，还要和其他很多学科融合，这样才能成为大师。只有多了解这些，掌握更多的专业知识，才能在建筑行业有自己独到的见解。涉及建筑力学、空间科学等专业学科，强调实践精神下对建筑现象的深度思考和创新设计实践。可以在建筑设计单位和企业从事建筑装饰设计；装饰公司从事装饰设计、装饰施工技术和管理；公司和房地产企业从事设计咨询，技术和管理；可胜任室内外建筑设计师、建筑工程制图、虚拟现实制作、建模模型制作等岗位。

游戏设计专业的游戏设计或游戏策划是一个设计游戏内容和规则的过程。好的游戏设计是创造能够激起玩家通关热情的目标，以及玩家在追求这些目标时做出有意义的决定时应该遵循的规则的过程。游戏设计涉及几大类：游戏规则和方法、视觉艺术、编程、产业化、音效、编剧、游戏角色、道具、场景、界面，这些都是一个游戏设计项目所需要的。游戏公司。目前很多游戏公司将游戏美术细分为原画设定、场景制作、特效制作、人物制作、动画制作等不同的工作。

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戏剧与影视专业

播音专业：本专业面向广播影视传媒及相关院校，培养通用播音基础理论知识和多语种艺术表达能力。毕业于各电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作。毕业生可以在各种电视台、电台、新媒体、广告公司、教育、旅游、

电视节目制作专业电视节目制作专业培养具有电视节目策划、创作、制作等专业知识和技能的高级技术应用型专门人才。可从事电视节目编导、艺术摄影、音响设计、写作、制作等工作。并要求学生掌握电视节目制作的基本技能。毕业生适合在大中型影视制作公司影视制作部门、广告公司影视制作部门、企事业单位宣传部门、各区市县电视台、报社、杂志社、新闻图片社、网络公司影视动画制作部门等工作。如电视节目策划与制作人(摄影师、电视编辑、记者)、影视技术制作人、影视动画制作人、多媒体创意设计师、网络公司视频资源制作人。

表演专业：我们通常所说的表演专业一般是指影视表演和戏剧表演，都属于表演艺术的范畴，有着相同的基本规律。演员在舞台上表演，直接与观众交流。演员的表演是最终被观众接受的形象。演员通过屏幕间接与观众交流，他们在镜头前的表现并不是观众感受到的最终形象。表演专业是塑造形象的艺术，通过人的歌唱、演奏或肢体动作、表情来传达情绪和情感，从而表现生活。毕业生可在电视台、电视剧制作中心、影视制作公司、话剧团、艺术表演团体、教研单位、党政机关、文化传播公司从事表演、管理、策划、组织工作。

本专业为艺术类专业，主要培养掌握广播电视节目策划、策划、创作、制作的专业理论、知识和技能，具有较高的政治水平、理论素养和艺术鉴赏能力，具有一定的文化科学知识，能在广播影视系统或其他部门从事广播电视节目制作工作的应用型人才。毕业生可在各级广播影视系统、文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响编导、作家、编剧、导演、制片人、社会教育、文艺节目主持等工作，也可受聘为平面媒体的作家、摄影师。

影视编导专业影视编导专业是与影视相关的学科。影视编导是现代传媒中的多功能职业。其主要工作是结合艺术和技术的创新，具有较强的电影、晚会和各种综合性活动的策划制作能力。它可以通过图像和语言全面展示作品中所需的内容，指导团队工作。可以是报社、杂志社、出版社、电台、电视台、电影制作部门的记者、主持人、策划人、行政主管、业务主管、编辑、导演等专业人员。随着传媒产业的发展，许多文化产业的组织和管理工作都源于影视艺术。

导演是培养具有戏剧、戏剧导演、影视剧导演与表演、戏剧理论研究等方面知识的高层次专业人才。并可在影剧院(剧团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏剧艺术、电影电视剧制作的导演和理论研究工作。毕业生可在剧院(剧团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事编导和理论研究工作。

专业摄影专业具有广泛的科学、文化、艺术理论知识，具备拍摄电影、电视、广告、图片的能力。能在电影制片厂、电视制作部门、广告部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学、科研的高级专业人才。毕业生适合在广告公司、影视制作公司、新闻媒体、报纸、杂志、期刊、出版社、婚纱影楼、文化宣传部门等相关机构，从事摄影、影视制作、电脑平面设计、广告策划与制作等工作

音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称；不同时期音乐学的研究对象和侧重点是不同的。除了基本的研究对象，音乐学还研究历史上和现在的所有个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创作行为、表演行为、审美行为、接受行为和学习行为。音乐专业主要学习音乐史和音乐教育的基本理论和知识，接受音乐理论和实践的基本训练，具备音乐研究和教学的基本能力。毕业生主要从事教学、科研、编辑、评论、管理等工作。在高等院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化事业单位、出版广播影视部门。

音乐专业的音乐教育分为广义和狭义。广义的音乐教育是指通过音乐影响人的思想、感情、思维品质和增强知识技能的一切教育，主要是指按照一定的社会要求有组织、有计划、有目的的学校音乐教育。一般来说，学校可以分为学前教育，基础教育，高等教育和成人教育。音乐教育专业培养的是全方位的音乐教师。可从事中小学及艺术院校音乐教师；专业文艺团体的表演者、歌手、创作者；文化局、文化站、基层厂矿工会、市县有关部门和事业单位以及文艺演出、比赛等活动的管理者、辅导员和组织者。

音乐专业(声乐、器乐、指挥)的音乐表演是音乐的再创造活动。通过乐器的演奏，人声的演唱，以及包括指挥在内的各种艺术手段，将音乐用具体可感的声音表现出来，传达给听众，从而发挥其社会功能。它是音乐创作和音乐欣赏的中介，是音乐活动中不可缺少的环节。指挥、表演者、歌手等。通过自己的艺术实践对音乐做出不同的诠释和表达，从而给听众不同的影响和感受。毕业生就业前景广阔。可以到电视台、歌舞剧院(剧团)、电视剧制作中心、宣传部门、文化教育机构从事歌唱、创作和音乐制作，在高校从事教学和科研工作。

作曲理论专业的毕业生，可以在音乐、娱乐等传媒公司从事填词、作曲或演奏乐器的工作，也可以将自己发展成为专业歌手和音乐创作者。可以在中小学、高等职业院校等学校机构从事音乐教师工作，也可以在出版、广播、影视部门从事教学、科研、编辑、评论、管理等工作。

录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，深厚的音乐知识，熟悉各种录音设备，以及一定的录音理论和技能，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声(音)设计和录音工作的高级专业人才。本专业毕业生可在全国高校的广播电台、电视台、电影制片厂、文艺团体、剧院、音乐厅、音乐制作公司、演出公司、音像出版社、专业教学和音像教学单位等工作。

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舞蹈专业

舞蹈表演专业舞蹈表演专业包括芭蕾、中国古典舞、民族民间舞、现代舞、拉丁舞等不同的专业方向。本专业考生主要学习与规定专业方向相关的舞蹈基础知识和基本理论，经过舞蹈表演方面的训练，具备从事舞蹈表演的能力。毕业生可在文艺团体、专业和普通学校、美术馆(站)、青少年宫、企事业单位等工作。能从事舞蹈演员、舞蹈教学、辅导和组织工作；青少年业余舞蹈教学排练；企业文化、社区文化、大型文化活动的策划、导演、排练。

舞蹈科学是对舞蹈艺术进行全面、系统、历史研究的科学，舞蹈科学包括舞蹈理论、舞蹈历史和舞蹈欣赏三个主要部分。舞蹈是人类运动的艺术。然而，这种人类运动必须被精炼、组织和美化——一种跳舞的人类运动。因此，舞蹈不同于其他人体动作艺术的主要表现在以下几个方面：它以舞蹈动作为主要艺术表现手段，着眼于人内心深处的精神世界，这是语言或其他艺术表现手段难以表达的——细腻的情感、深刻的思想和鲜明的个性，以及人与自然、人与社会、人与人自身的冲突，创造出生动的、能被人感知的舞蹈形象，以此来表达舞者的审美感受和欣赏。因此，也可以说舞蹈是一种动态的造型艺术，具有广阔性、综合性。毕业生可以从事舞蹈教师、舞蹈指导、艺术体操教练、舞蹈演员等工作。在文艺表演团体、少年宫、文化宫、美术馆、艺术院校、中小学、事业单位。

编导专业舞蹈编导专业是研究编导的教学理论和人体动作的创作技巧，对编导的教学、人才培养、剧目创作、舞台导演、科研创新等进行科学研究和实践的学科。本专业学生应具有较强的美感和创造性思维，观察、理解和总结生活的能力，独立运用编舞完成舞蹈作品创作和排练的能力，从事专业教学和前期研究的能力。毕业生可选择专业表演团体、艺术团、学校、科研院所、演艺机构等。