首先，我觉得要辩证的看待这件事。撕图对学生来说既有坏处也有好处。

具体缺点是什么？大致可以分为以下几点。第一点：对于一些内心脆弱的学生来说，这种在学生眼里可能略显侮辱的行为，对学生的自尊心伤害极大。学生可能从此变得不自信，开始怀疑自己，对画画产生恐惧感，抗拒上课，不愿意和老师交流，导致后期成绩下降，甚至可能人格扭曲。第二点：对当事人造成了非常恶劣的社会影响，其他同学可能会取笑他，疏远他，甚至演变成校园暴力。第三点：作为老师，做出这种不恰当的举动，暂时不会对工作室和招生的声誉造成影响，对学生来说也是一种错误的导向。画室的学生极有可能成为老师或助教。所谓“亲近朱者赤的人都是黑的”，受自己老师的影响，可能觉得这种错误的动作可以接受，说不定以后就成了撕图老师了。观点四：过激行为可能会增加师生矛盾。脾气不好的学生可能会和老师吵架，甚至打架。老师和同学应该站在同一阵线反对高考，而不是互相伤害。内斗的结果是真正的目的很难达到，也就是不能取得好的结果，反而两败俱伤。

这种方法可能也有一些优点。比如对于一些不是blx，内心强大，不容易被伤害的同学来说，这可能只不过是一种前进的动力。尤其是那些好胜心强的同学，他们不屈不挠的精神会被激发出来，然后会努力，希望他们在以后的学习中能够有所进步，让老师对自己刮目相看。

为什么会有撕裂现象？工作室的学生可能来自全国各地，来自不同的高中。当然，他们性格不同，甚至素质参差不齐。以我曾经去过的一个北京工作室为例。在画室里，学生和老师都抽烟，但只有少数人不抽烟。整个工作室烟雾弥漫，电子烟和香烟混杂在一起。对这个工作室的评价是，学生说老师pua学生天天被老师的语言打压，精神状态不好。老师说学生没有天赋，不够专心，失控。即使在这种恶劣的学习环境下，我觉得像撕图这样的事情发生也是意料之中的。关于撕图这件事，大部分人都是站在学生的角度攻击和指责老师，或者通过媒体剪辑、炒作和抹黑，舆论大概率会转向学生。让我们设身处地地想一想。会不会是学生做了什么过分的事情，老师被得罪了？其实学生在画室和老师吵架是常有的事。有些同学不知道什么叫尊师重道，什么叫人身攻击老师。从自我保护的角度来说，撕一张图其实无可厚非，这对于不守规矩的学生可能也是一种有效的管教方法。但总的来说，撕图弊大于利，老师自身形象和声誉可能会受到一定影响，而好处只是对部分学生而言。通过暴力解决问题体现了老师的自身素质。提高.