“初一就和播音主持人联系上了，暑假开始找当地电视台播音员上课。可以吗？”最近播凤接触到鲁南某县初中的播音爱好者。她以专业的词汇技能而闻名，如有声书广播、发音、即兴创作和配音。在听了她爱好广播的简史后，播丰真诚地劝她不要战线拉得过长。现在，跟上基础教育的文化课，将是你未来视野和知识的杀手锏。这两年一直在做播音艺考的金牌，发现艺考的尖角不仅有天赋，所在的初高中也是成功的催化剂。名校的优秀艺人很多都是城镇重点高中出来的，最差的都是一校独大的县城。这些遍布中国各级行政区的牛校、强校，对播音艺术类考生的影响很深。越是基础，越是核心。到了初中年龄，能否跻身优质学校至关重要。在2018年度专题《教育的水平线》(在线标题《这块屏幕可能改变命运》)中，关于名校与弱校对比描述的表述被删减：“七中连续三节英语课，把山区的学生搞糊涂了。一次是讲英文报纸，一次是外教授课，一次是听TED讲座，都是英文。”“语文老师讲以“规则”为主题的议论文。首先播放重庆公交车坠江的视频，然后让学生自行讨论发言。谈秋诗，引经据典，列举五六种秋意象。历史老师收集大量课本上没有的史料，与学生分享；政治课紧扣热点，新建的港珠澳大桥成了课堂练习的解析材料。”“鹿泉的王听说成都七中平行班成绩不理想。第一，人平均只拿103分；他们班，30分。数学完全跟不上，没救了。”这份报告呈现的两条教育平行线，是当今城市与农村、学校与学校之间的真实写照。问起深爱播音的小姐姐，得知她的学校只是县城的一所普通初中。当地县城的名额还不如县城几个同类学校的名额。所以播丰建议广播可以碎片化时间，节假日学习陶冶，平时参加学校相应的活动。没有必要现在就开始钻井。当务之急，考上当地最好的高中，是初中的一个小目标。不仅初中时听过这位播音爱好者的小故事，还有很多人有着相同的成长神话。播菌会转发以上《教育的水平线》稿件，让它有味道。初高中的校际差异，就是高考的赤裸裸的差距。诚然，有普通中学的艺考名家，但大多是顶尖中学。就像盘点各省播音主持专业的毕业生一样，即使主播台中有新生代的非高校播音主持人，但依然是中国传播广播学院现有群体中占比最大的。“为什么你的《播音主持概论》引用了那么多史料，我们老师还带了书一本来看它的大纲？”“为什么《播音创作基础》还有那么多作业，我们上课再过一遍？”“为什么你们的专业竞赛细到每个月我们都有毕业表演？ "播菌接触到广播学院不同层次的学生，不时听到这样的对比。究其原因，众所周知，就是学校和学科的明显区别。就像普通高校一样，一个老师教一节课。重点大学的优秀老师专攻精细领域，一门课几个人轮流教模块。这些都是广播学校学生的现实经历和交流感受。在这样的情况下，作为一个初中的播音爱好者

无论是基础教育还是高等教育，我们都向往李涛花园，这是一个伟大的大师。因此，只有一个办法，早期投注在心爱的播音员身上，那就是做好文化研究。如果要达到两者的平衡，三分七分为宜。就算高一。当然，进了艺体初中的广播员说的不一样。学校有一手写字一手练的平衡计划。那么，你是什么时候接触到播音的呢？

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