每周一下午1: 30，沪剧系第一年的“基础表演培训班”正式开课。这位老师是来自克罗地亚的苏珊娜教授，她早早起床，在电缆的另一端等着学生们。世界著名的迈克尔契诃夫表演学院大师苏珊娜将和剧中的孩子们一起学习莫里哀《无病呻吟》。

同时，在上海戏剧学院戏剧学院赵群教授全新打造的“智慧树”平台上，《中国戏曲程式》已成为学生中的网络名人课程。因为有京剧知名演员傅希如的友情，同学们都大开眼界，还有不少京剧迷慕名而来“逃课”，好评无数。

3月2日起，上海戏剧学院全面推出“空中课堂”。对于一个专业戏剧学院来说，培训课程和实践课程占90%以上的时间，转向网络教学几乎是一种完全陌生的尝试。而基层教师却迎难而上，主动转型。

上海戏剧学院院长黄长勇表示，互联网、人工智能、大数据将通过这种特殊情况大规模进入高等艺术教育。以前很多老师都没有用这些技术参与教学，但这次之后，有了突破。据悉，疫情结束后，该剧仍将保留网络课程的形式。昨天，黄长勇坐镇“上海书展，阅读的力量”，从专业角度解读后疫情时期的艺考和在线艺术教育。

据介绍，今年的疫情带来了艺考模式的新变化。表演系、导演系、播音与主持系等8个艺术类专业将通过考生提交作品，并在网上进行初试，编剧、戏剧教育等其他4个专业取消艺考，通过高考成绩录取。具体的考试计划和演戏细则将在几天后正式公布。

在这样的考试前提下，专业优秀但学历差的考生会“漏网”吗？黄长勇认为，这种情况确实存在，但不能因为个别情况而影响整个艺术教育对人才综合素质的要求。“我们希望培养的是艺术家。”

其实在这个网络课堂上，剧已经有意识地培养了学生主动学习和获取知识的能力。

表演系大四学生王川一开始也是半信半疑。“你无法真正的去听，去看，去感受”，他担心的是这两部毕业剧《都是我的儿子》 《巴尔干妇女》能否如期上演。结果开课后，王川发现，掌握新媒体工具后，大家都在看剧本，完全不受台词影响。相反，他们比以前更加专注。“和过去的4月一样，我们完成了案头工作，开始排练，但今年留给我们更多的是自我思考和自我充电时间，把剧本和人物看得更透彻。”

除了保证形体课、舞蹈课、台词课、鉴赏课等基础课不缺课，表演系的课程设置还有很多缺口。“我们把这些号码时间交给学生自己，”上戏表演系主任言和说。“学生可以做、应该做的事情太多了。给他们时间看看能不能找到适合自己的个性化表演；还是静下心来想一想，感受一下生活的热度和充实。”“不爱读书，缺乏思考，一直是我们艺术类大学生的短板。”言和直言不讳，也是借此机会弥补培训班之外的技能和能力，发挥文化课的影响力。

记者看到，表演系根据每个班的实际情况，都有不同的书单。这学期的书单特别长，不仅有《演技六讲：创造角色的灵魂》 《二十世纪戏剧大师表演方法系列丛书》 《回到斯坦尼斯拉夫斯基》书籍这样的表演专业，还有《美的历程》 《金枝》 《伟大作品的隐秘结构》这样的人文社科书籍。

上海的戏剧文学系也开展了“三读”活动，要求学生读书、看剧、看世界。所谓“读天下”，就是关心时事，关心热点，关心社会，关心人类。李嘉欣，一个来自重点地区的表演系的大三学生，被“盯上了”

疫情让她对生活、对社会、对身边的人有了更丰富、更敏锐的感受。“学表演，本来就应该是一个有良心的人，关心时代，感受当下。”令老师们惊讶的是，越来越多的学生有了主动学习的意识和能力。“我们主动录制声乐视频发给老师。课堂教学中可能被忽略的问题一下子就被抓住了。”就读于音乐剧专业的大三学生郭家轩(音译)和他的同学们利用互联网为自己争取到了更多“一对一”的教学机会。

随着疫情的好转，该剧回归时间将一天天临近。黄长勇说，乐观估计毕业班学生可能会尽早返校，准备毕业演出。而具体方案还得等综合各方情况后再拟定公布。

图片来自：现场截图，上海戏剧学院

作者：童伟晶(部分内容综合自论文)

编辑：王立成