前几天江西教育考试院发了《关于印发江西省2023年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲的通知》。原文如下：关于印发《江西省2023年普通高校招生艺术类专业统一考试大纲》的通知。省直各设区市(考试院)、县(市)教育考试中心，省内有关考点：根据我省艺术类专业统考实际和有关专家意见，现《江西省2023年普通高校招生美术与设计学类专业统一考试大纲》和《江西省2023年普通高校招生音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类、播音与主持艺术专业统一考试大纲》。2023年我省高校招生艺术类专业统考笔试科目继续实行网上评卷，考试文具由考生自行购买【基本装备：2B涂层铅笔、0.5mm中性黑色书写自来水笔(可更换芯)、橡皮擦、透明垫】。专业面试科目继续由评委进行电子化评分。附：1。2023年江西省普通高等学校招生美术与设计统考大纲；2.2023年江西省普通高等学校招生音乐学、舞蹈、统考大纲同戏剧、影视与播音与主持艺术。3.各科评分标准。江西教育考试院，2022年10月12日。附件1:2023年江西省艺术设计类专业统一考试大纲招生(适用于普通艺术考生和三本院校艺术考生)。考试性质。江西普通高校招生艺术设计专业统考(以下简称美术统考)是由全省高校美术设计专业考生组织的专业基本功测试报考。是全国高考的重要组成部分。统一美术考试以公平、公正、公开为原则，通过科学严谨的考试方法和手段，测试考生的艺术素养、审美能力、观察能力、造型能力、表达能力、技能应用能力。二。考试科目及分数。美术统考考试科目3门，满分450分。科目一：素描(150分)科目二：素描(150分)科目三：色彩(150分)三。考试目的、内容、材料和用具是否及时和长久。1.素描(1)考试目的素描是学习造型艺术的基础。素描科目考试通过默写或模拟素描，测试考生对物体的外部造型比例、空间结构、肌理塑造等所有造型要素的理解和表现力。(二)考试内容和形式。考试内容：人像或静物(包括静物组合)。考试形式：听写或模拟素描。模拟素描是指根据命题提供的表达规定内容的图片资料。(三)考试材料及用具要求1。答题素描纸(统一提供)；2.铅笔或炭笔有限(考生自备)；3.画板或夹子及相关绘画工具(考生自备)；4.在纸面指定区域作答；5.不要在辊表面喷洒任何固定液体；6.不要自带答题纸和草稿纸。(4)考试时长160分钟。二。素描(一)考试目的素描是用形象记录生活、艺术思维、积累创作素材的重要技能。速写科目考试测试人物动态速写，考察考生在时间短时间内对人物比例、动态特征、形体结构、透视等的观察理解能力及其综合表现。(2)考试内容和形式考试内容：人物动态素描。考试形式：听写。(三)考试材料及用具要求1。答题素描纸(统一提供)；2.铅笔或炭笔有限(考生自备)；3.画板或夹子及相关绘画工具(考生自备)；4.在纸面指定区域作答；5.不要在辊表面喷洒任何固定液体；6.不要自带答题纸和草稿纸。(4)考试时长共30分钟。三。色彩(一)考试目的色彩是绘画艺术设计的重要表现语言，是造型艺术的重要基础。色彩科目考试考查考生对色彩基础知识的理解和掌握，运用色彩的能力

(三)考试材料及用具要求1。答题素描纸(统一提供)；2.可用水粉或水彩颜料(考生自备)；3.画板或夹子及相关绘画工具(考生自备)；4.在纸面指定区域作答；5.不要在辊表面喷洒任何固定液体；6.不要自带答题纸和草稿纸。(4)考试时长180分钟。附件2 2023年江西省普通高等学校招生音乐学、舞蹈、戏剧、影视与播音与主持艺术统一考试大纲(仅适用于普通艺术类考生)。音乐学报考音乐学、音乐表演、音乐教育、流行音乐、音乐治疗等专业及承认音乐学统考成绩的相关专业。一、考试科目《声乐》(面试)、《器乐》(面试)、《乐理、练耳与音乐常识》(笔试)、《视唱》(面试)二、考试科目。评分原则：专业总分200分：【声乐或器乐面试成绩(满分100分) 80%注：声乐和器乐可任选一门考试，声乐或器乐面试满分100分。三。《乐理、练耳与音乐常识》(笔试)考试内容及要求(一)考试目的：以《视唱》为导向，旨在考核考生对基础音乐知识的掌握和基础音乐欣赏能力。(二)考试内容及分值：满分100分，其中乐理50分，耳训40分，音乐常识10分。(3)考试形式：笔试、闭卷。(4)考试时长：《乐理、练耳与音乐常识》 120分钟(含听力和记谱考试40分钟)。(五)考试内容1。《普通高中音乐课程标准》 (1)简介：(一)声音、乐音、噪音；(二)乐音的四个属性。(2)现代乐音系列：(a)音阶；(b)基本声级；(c)组和八度音阶；(d)范围和面积；(e)谱表和谱号；(f)附加符号和附加符号；(g)半音和全音；(h)自然半音、自然全音和变化半音、变化全音；等声线。(3)节奏与节拍：(一)节奏与音符书写：常用音符、休止符、点音符、点休止符(包括复点的内容)、特殊偏音等。(二)拍子：拍子、小节线、端线、拍子数等概念的理解。以及常见拍子的类型：单拍子、复拍子、混合拍子，以及各种拍子的强弱规律；(三)写作各种节拍、节奏重音、切分音、变格节等的组合原则。(4)速度、力量和常用术语：要求记忆常用的意大利语速度和力量、表达方式和专用术语(包括基本速度和变速术语、强弱等。).(5)装饰音及常见标志：(一)装饰音：倚音(以短倚音为主)、波音、颤音、回声等。(二)常见标记：省略标记，包括重复标记和八度标记；其他常用的符号，包括延音线和连字、断奏符号、自由延伸符号、通气符号、琶音符号、滑行符号等。(6)音程：(一)两形两调的名称性质；程度和性质；和谐的性质；单调和复调音程；换位；(f)等距间隔。(7)和弦：(一)和弦的概念；(b)和弦的两种表现形式和组成音的名称；(c)三元组(包括种类、一致和换位)；(d)七个和弦(包括种类、协和和转位)；(e)开放和密集的排列方法；(f)等记录。(8)调式介绍：(a)大调调式和小调调式；(b)音阶的名称和功能；(c)三个大调和小调音阶；(d)关键签名；平行大调和小调；平等调整；(g)调式和调性分析(包括旋律调式和调性分析等。).(9)中国民族调式：(a)五个五声音阶调式的结构；(二)五声音阶的特征；(三)中国音乐旋律调式分析(包括音阶、调号分析、旋律分析等。).(10)大调和小调的音程和和弦：(a)要求能够分析可能存在哪些关键音程和和弦；(二)掌握用调号计算和定义特征音程和弦调性的方法。(11)换位：要求可以使用三种换位方式。

2.《乐理、练耳与音乐常识》 (1)单音听写和小组听写：(a)范围从小组到小组；(b)听写不超过十个声调的单个声调，以及不超过五个声调的成组听写；(c)使用五线谱高音图或低音图来录制音乐。(2)和声音程性质的判别，和声音程音高的听写，和声音程的连接：(a)和声音程性质的判别范围是单音程；(b)听写和声音程音高，音高从小字到小字不等；(c)音高听写，使用五线谱高音图记录音乐。(3)区分柱弦的性质：(a)四个结构的三联体及其转位；(b)四个常见的七和弦和转位。(4)节奏听写：(a)2/4、3/4拍；(b)常见节奏型，局部可能涉及更复杂的节奏；(c)长度在4至10条之间；(d)乐谱和五线谱都可以书写。(5)旋律听写：(A)音域A-G2；(b)2/4、3/4镜头；(c)大调和小调旋律以及民族旋律；共同节奏；长度在4至10条之间；(f)乐谱和五线谱都可以书写。3.《乐理》 (1)人声的分类和演唱形式。(2)声乐体裁及其名曲的知识，如艺术歌曲、群众歌曲、团体歌曲、合唱等。(3)中外著名民歌。(4)中国民族器乐常识，如民族乐器的分类、民族器乐的表现形式、名曲、著名演奏家、作曲家等。(5)西方管弦乐队的常识，如乐器的分类、演奏形式、名曲、著名演奏家、作曲家等。(6)器乐体裁及其名曲的知识，如室内乐、组曲、奏鸣曲、协奏曲、交响乐等各种体裁的著名音乐和作曲家。(7)综合艺术知识，如戏曲、舞剧等。(8)音乐风格和流派的一般知识，如中世纪、文艺复兴、巴洛克、古典主义、浪漫主义、20世纪音乐和流行音乐。参考书目1。2 .国家批准发行的省级普通高中音乐教材。《练耳》李重光编著(人民音乐出版社)3。《音乐常识》张勇主编(江西大学出版社)4。《基本乐理简明教程》(上海音乐出版社)5。其他《基本乐理实用教程》: 00。055-79000(面试)考试内容及要求(1)考试目的：通过音乐听觉能力、视唱练耳能力、音乐记忆能力的测试，检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的听觉条件。(二)考试内容1。五线谱视唱：(1)高音图，2/4，3/4，4/4，3/8，6/8拍；(2)一升一降以内的大、小、国调式(可采用首音点名法或固定点名法)；(3)常见节奏；(4)常见音域；(5)常用的如速度、力量等标志。2.视唱练耳：(1)2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍；(2)常用节奏；(3)常见音域；(4)使用的速度和力度用中文标注。参考书目1。《音乐欣赏手册》(一)和(二)徐景星和孙红编辑2。《基本乐理》(一)上海市视唱练耳教研组3。《视唱》由赵方兴编辑4.0755-79001A，1B，由H. Raymond编辑，C. Kaluli 5。《视唱练耳》姜伟民，周文玉编辑。其他《单声部视唱教程》教材(四)考试要求面试时考生不得自报真实姓名(含姓氏或名字)和考生信息(考生编号、准考证号)，不符合者按零分处理。五、《简谱视唱》(面试)考试内容及要求(一)考试目的：旨在通过考生所演唱的歌曲来衡量其嗓音条件、音准、节奏、音乐表现等。(二)考试内容和规则。省教育考试院统一制作出版声乐面试规定曲目及伴音库(网址：//www . jxeea . cn/art/2022/8/4/art _ 26671 _ 4090757 . html)。每位考生从规定曲目中选择两首曲目进行考前准备，考试时由考场随机抽取一首作为考试曲目。声乐面试的伴奏音频由考场提供。考生不得将自己选择曲目的伴奏音频带入考场。

根据考生的专业表现和考试进程，面试中的评委可以停止或打断考生演唱或对其作品片段进行取样。这种做法不会影响对相关考生面试成绩的客观评价。(3)考试形式的现场演唱。(四)考试要求1。嗓音条件：要求音色明亮圆润，音质干净，嗓音可塑性大，发声和呼吸器官无疾病，自然音域达到十二度左右。2.唱法：要求发声方法基本正确，无不良发声习惯，呼吸、嗓音流畅，吐字清晰。3.音乐表现：要求能够用准确的普通话或外国原文演唱歌曲，能更好地表达歌曲的情感，音准、节奏准确，旋律流畅。4.形象：要求五官端正，端庄大方。5.面试时考生不得自报真实姓名(含姓氏或名字)和考生信息(考生编号、准考证号)，不符合者按零分处理。不及物动词《视唱教程》考试内容和要求考试的目的是通过作品来衡量考生的演奏能力和音乐表现能力。(一)考试内容1。乐器类型：每位考生只能在中外乐器中选择一种乐器。2.演奏曲目：1首，均为中等水平以上的中外器乐独奏或协奏曲曲目。考生要自备两条表演曲目，由考场随机抽取一条作为测试曲目。3.面试时，评委可根据考生的专业表现和考试进度，停止或中断考生的表演或摘录作品片段。这种做法不会影响对相关考生面试成绩的客观评价。(2)考试形式的现场表演(除钢琴外，其他乐器自备，无任何形式的伴奏)。(三)考试要求1。具备学习所选乐器的生理条件。2.有正确的打球方法，打球姿势，打球状态。3.音乐演奏规范、流畅、完整，具有正确把握乐曲节奏、力度、速度、音色、音准的能力。4.它能更好地反映音乐的内容和风格，具有很强的音乐感和艺术表现力。5.面试时考生不得自报真实姓名(含姓氏或名字)和考生信息(考生编号、准考证号)，不符合者按零分处理。二。舞蹈报考对舞蹈统考成绩有认可的舞蹈、舞蹈表演、编导、舞蹈教育、流行舞蹈及相关专业考生。一、考试科目《乐理听音练耳入门》(面试)二。评分原则【专业面试成绩(满分)】2其中，专业面试成绩占所有项目的60%，舞蹈表演占10%，基本功测试占30%。三。考试内容及要求(一)考试目的：通过专业能力测试，对热爱舞蹈和舞蹈教育，具有良好的外貌条件和舞蹈素质的学生进行考核选拔。(二)考试内容1。舞蹈表演(占60%)不超过3分钟的两种不同类型的舞蹈。面试评委根据考生的专业表现和考试过程，可以停止和打断考生的舞蹈或摘录其作品片段，不影响对相关考生面试成绩的客观评价。可选择的形式有：(1)不同风格的独舞2段(可选择中国古典舞、民族舞、芭蕾、现代舞、现代舞)；(2)独舞片段和舞蹈组合(可选表演组合和训练组合)(测试考生对作品的理解、对风格的掌握等综合艺术素质)。相关要求：(1)要求考生统一着装参加考试，不允许穿任何舞台服装。表演道具(如扇子、鼓、水袖、剑等。)应该是自己带的。(2)如果需要舞曲，考生应自带音频(MP3格式，存储在

(4)考生不得在面试中填报真实姓名(含姓氏或名字)及考生信息(考生编号、准考证号)，不符合者按零分处理。2.形象气质(占10%)从五官、身材、形象、气质等方面考核考生的舞蹈基础条件。3.基本功测试(占30%)腰腿软开：开、横叉、竖叉、双脚站立下腰、站立或躺在地上活动前、侧、后腿。技能：跳各种舞蹈，单腿转身，横翻，翻身，翻跟斗，跳翻，翻前轴，后轮轴，蛮子，毽子转身，引体向上(测试腰腿的灵活性，动作协调的美感，舞蹈的控制能力，跳跃能力和技巧的规范和完成程度)。(3)考试形式现场面试。三。戏剧与电影学(广播电视编导)报考戏剧与电影文学、广播电视编导、戏剧学、电影学、戏剧教育及相关专业已认可戏剧与电影文学(广播电视编导)统考成绩的考生。一、考试科目《视唱练耳》笔试二。考试内容及要求一、考试成绩及时长1。考试成绩满分200。常识部分(50分)；写作部分(150分，其中故事创作50分，影视作品评论100分)。2.测试时长为150分钟(如果写作部分需要播放40分钟的影视作品，测试时长为190分钟)。(二)考试内容1。常识(文学艺术常识、广播影视常识)考试题型：选择题、填空题、单词解释或简答题。知识点：a .文学艺术常识(1)中国古代文学体裁，包括：《章回》中古代神话、诗歌、散文、词、元曲、杂剧、小说的特点；(2)中国古代神话(3)《声乐》；中国现实主义文学的源头(4)《器乐》；屈原及其代表作；中国文学的浪漫主义源头；(5)乐府与汉代。包括：《舞蹈表演、形象气质、基本功测试》 《文艺常识、广播影视常识与写作》 《诗经》 《楚辞》等历史随笔；(8)建安七子、建安谷峰；(9)“三曹”及其代表作品；(10)陶渊明及其代表作；(11)“唐诗宋词”的重要代表作家和作品(12

包括《三言二拍》《四大古典名著》《战国策》、《左传》 (15)鲁迅小说和杂文的主要成就(16)郭沫若的诗歌和历史剧(17)茅盾和巴金的小说(18)老舍的小说和戏剧(19)曹州李波的小说(21)“茅盾文学奖”(22)巴金、闻一多、梁实秋、林语堂、的诗歌和杂文古希腊史诗和戏剧(24)欧洲文艺复兴运动及其代表艺术家、作品(25)巴尔扎克及其《史记》 (26)普希金及其诗歌创作(27)托尔斯泰及其小说(28)高尔基及其文学成就(29)歌德、席勒、巴尔扎克、雨果的成就(30)大仲马、小仲马、卡夫卡、马克。 肖洛霍夫(31)诺贝尔文学奖(32)汉斯克里斯蒂安安徒生《阿拉伯民间故事集》《汉书》 (33)泰戈尔及其文学成就(34)中国绘画三大主题(35)米勒、罗丹、列宾、莫奈、梵高、 毕加索等重要画家及其代表作品(36)印象派画家及其代表作品(37)中国重要地方戏曲及其代表作品(38)契诃夫及其代表作品(39)世界三大戏剧体系(40)中学课本中的名句名句及其含义(41)汉字形体结构发展的几个阶段(42)《文房四宝》《书法五种形态》有线调频广播和调幅广播； 有线和无线广播；中波广播和短波广播(3)电视新闻节目、电视艺术节目、电视服务节目、电视社会教育节目、电视体育节目、电视广告节目(4)中国广播电视史；外国广播电视史(5)后期制作基础知识(6)电视栏目和电视频道(7)远、全、中、近、近景的应用(8)推、拉、摇、移、随动镜头的应用(9)拍摄角度(10)前光、逆光、 顶光等不同光线的表现力(11)色彩常识(12)构图常识(13)蒙太奇的类型和意义(14)长镜头(15)外国电影史(16)电影史， 中国(17)格里菲斯与现代电影叙事形式的建立(18)卓别林的作品及其所体现的喜剧精神(19)重要电影流派的代表导演及其主要作品(20)中国著名导演及其代表作(22)主要国际电影节及中国电影获奖作品(23)中国当代电视大奖及其代表作(24)电影制片人、电影导演、电影编剧、电影剪辑师(25)电影院线(26)类型片2。 写作部分(1)考试的目的是通过书面表达，测试考生对影视作品的感知和欣赏，以及对影视艺术常识的理解。(2)考试题型一：故事创作根据命题材料、关键词组合、续集、漫画、碎片化情节、具有画面感的古诗词，指定一个命题或故事创作。题型二：影视作品评论播放时长不超过40分钟的影视作品。考生看完后可以根据试卷要求答题或写一篇评论文章(影视作品只播放一次，考试开始会播放影视作品。影视作品包括电影、纪录片、电视栏目、影视片段中的任意一种)。(3)考试要求：a .故事创作，要求内容健康，原创性强；人物和情节设置合理，故事性明显；结构完整，层次清晰；语言准确流畅，书面表达流畅。b .评论文章属于议论文范畴。不要写后印象、随笔、杂文之类的文章。c .按照试卷要求答题，观点明确，论据充分，论据有力。

D.题型I的答题卡全文不少于600字；题型二答题卡全文应不少于1000字。(4)考查知识点a .作品的主题和题材；b .作品的结构；c .视听语言的初步解读；d .作品的显著特征；e .故事创作手法。三。题型举例(一)文艺常识，影视常识1。填空题(1)纪录片《聊斋志异》和《儒林外史》是荷兰纪录片大师的作品。(2)无线电台按载波波长可分为中波台和中波台。名画《人间喜剧》的作者是。2.选择题(1)学者对各种植物都有自己的偏好。陶渊明爱菊花，苏东坡则说“无肉不吃不如()”。a生无松，B生无竹，C生无梅，D生无菊(2) (4)艺术是表达感情的最好方式。雕塑A B书法C音乐D电影(三)曲目《一千零一夜》属于()。a越剧B黄梅戏C昆曲D评剧3。词解释(1)海派(2)情景调度(2)写作部分题型一：命题故事写作举例：以“且大声我的歌，深我的饮，在那启动我回家的绿色春日”为意境，创设一个故事，题目自拟。要求：1。写记叙文，而不是议论文、诗等。2.字数不少于600字。题型二：播放电影《愚公移山》，征求对电影的评价，写一篇不少于1000字的影评，自己做标题。要求：观点明确，条理清晰，能运用影视拍摄的相关术语进行评价和论证，能较好地体现基本的影视素养。不要写后印象、随笔、散文类文章。内容：该剧讲述了20世纪70年代知青陈至和农村女孩张翠花之间一场典型的“中国式婚姻”的故事，时间跨度近30年，充满了对爱情和婚姻的思考.例：3354年《四万万人民》的诗性叙事文本简析。(略)四。播音与主持艺术专业报考播音一、考试科目《向日葵》(面试)二。评分原则【自备稿件朗诵(满分100分) 35%模拟主持人(满分100分) 45%形象气质(满分100分)20%】2三。考试内容及要求(一)考试目的：选出某一项(二)考试内容1。自拟手稿背诵(占35%) 2。考生要自备背诵资料，文体不限。时间不超过3分钟。主持人(占45%) 3。现场答题主持电视节目，时间，不超过3分钟。形象气质(占20%) (3)考试形式现场面试。(四)考试要求考生不得在面试时自报真实姓名(含姓氏或名字)和考生信息(考生编号、准考证号)。不符合要求的，按零分处理。3 .附录各科评分标准1分。素描分值150分，分为十个等级。考生成绩将根据各评分要素综合考虑评定。第一级(130-150分):符合题目要求，构图完整、合理、协调，透视、形体比例准确，特征清晰，结构严谨，空间感强，体量感扎实，质感表现真实，结构与得体关系准确，黑、白、灰层次关系清晰、深刻，技法熟练程度高，整体与局部关系和谐，画面表现力和完整性好。第二级(125-129分):符合题目要求，构图完整、合理、协调，透视、形体比例准确，特征清晰，结构严谨，空间感强，体量造型立体，肌理表现逼真，结构与得体关系准确，黑、白、灰关系清晰深刻，技法熟练程度高，整体与局部关系和谐，画面表现力好。第三级(120-124分):符合题目要求，构图完整合理，透视与形体比例准确，特征清晰，结构严谨，空间感强，体量塑造立体，质感表现真实，rel准确

第四等级(115-119分):符合题目要求，构图基本完整合理，透视和形体比例准确，特征清晰，结构严谨，空间感和体量感强，肌理表现真实，结构与庄重关系准确，黑、白、灰关系明确，技法基本熟练，整体与局部关系基本协调，画面基本完整，具有基本的表现力。第五级(110-114分):符合题目要求，构图基本完整，透视、造型比例准确，特征基本表现，结构、空间、体量基本准确；基本了解结构与得体的关系，黑白灰层次，基本的整体深度能力和纹理塑造能力，基本的整体与局部关系的协调，基本的画面整体性，基本的表现力。六年级(105-109分):符合题目要求，构图基本完整，透视和造型比例基本准确，具有一定的空间、体量和肌理塑造能力，基本的结构和得体关系，黑白灰层次关系，基本的整体驾驭能力，但深度塑造稍差。整体和局部关系略缺但画面基本完整，有基本造型意识但表现力略缺。第七级(100-104分):基本符合题目要求，构图基本完整，透视和形体比例的准确性稍有欠缺，塑造空间、体量和肌理的能力稍有欠缺；对结构与体面的关系以及黑、白、灰度级的关系的认识略显不足；缺乏整体的深入建模；整体和局部的关系，画面整体性和表现力稍有欠缺，有基本的造型意识。第八级(95-99分):基本符合题目要求，构图略不完整、不合理，造型比例、透视不准确，对空间、体量、肌理的表达不够，结构与得体的关系，黑、白、灰层次的关系理解不太好，整体关系欠缺，技法略生疏，表现能力欠缺，画面完整性不够，表现力欠缺，基本造型意识薄弱。第九级(90-94分):基本符合题目要求，构图不完整，缺少物体外观的比例和透视，造型空间和肌理不熟悉，物体的结构与庄重的关系，黑、白、灰层次关系差，整体关系紊乱，缺乏画面完整性和基本的造型意识。第十级(90分以下):不符合题目要求，构图不合理，物体的形状比例和透视不对，形体空间的形状和质感差，物体的结构和体面的关系，黑、白、灰层次的关系差，技法生疏，造型能力弱。2.素描满分150分，分为十个等级。综合考虑各评分要素后评定考生成绩。第一级(130-150分):符合题目要求，题目表达准确，物理结构严谨，描写生动、深入、完整，构图生动合理，比例和透视准确，人物形象清晰、动态准确，人物自然生动，人物与场景关系生动合理，整体感好，素描技法表现力强，画面组织能力强。二档(125-129分)；符合题目要求，准确表达题目意思，有严谨的物理结构，描写生动、深入、完整，构图合理，比例和透视准确，人物形象清晰，动态准确，自然生动，人物与人物、人物与场景关系生动合理，整体感好，素描技法表达能力强，画面组织能力强。第三等级(120-124分):符合题目要求，具有准确性

第五级(110-114分):符合题目要求，形体结构基本准确，描写基本完整，构图基本合理，比例和透视基本准确，人物形象和动态特征略显不足，人物与场景关系基本合理，画面组织能力基本具备。六年级(105-109分):符合题目要求，形体结构基本准确，描写基本完整，构图基本合理，尺度和透视稍有欠缺，人物形象和动态特征稍不准确，人物与场景关系稍不合理，具备基本的画面组织能力。第七级(100-104分):基本符合题目要求，略缺形体结构、描写、构图、比例、透视，人物、动态特征不准确，人物与人物、场景关系不合理，但有基本的造型意识，略缺画面组织能力。第八级(95-99分):基本符合题目要求，形体结构略不准确，描写略不充分，构图不合理，比例和透视不够，人物形象和动态特征不准确，人物与场景关系不合理，但造型意识基本，画面组织能力略不足。第九级(90-94分):题目表达不够准确，形体结构有缺陷或错误，描写不充分，构图不合理，比例和透视欠缺，人物形象和动态特征不准确，人物与场景关系不合理，基本造型意识薄弱，画面组织能力欠缺。第十级(90分以下):题目表达错误或与题目不符，形体结构有缺陷或错误，描写不充分，构图不合理，比例和透视有欠缺，人物形象和动态特征差异较大，人物与场景关系不合理，画面组织能力相当欠缺。3.全彩满分150分，分为十个等级。考生成绩将在综合考虑各评分要素后进行评定。一级(130-150分):符合题目要求，构图完整合理，充分表现物体的空间感和体量感，能准确把握物体的固有色、环境色、光源色的特点，能准确、巧妙运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素，画面色彩的黑白灰关系和色调表达准确、生动、和谐、丰富、统一。第二级(125-129分):符合题目要求，构图完整合理，物体的空间感和体量感充分，对物体的固有色、环境色、光源色把握较好，能准确运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素。画面色彩的黑白灰关系清晰、协调统一，色彩表现手法熟练，色彩和造型良好。第三级(120-124分):符合题目要求，构图完整合理，物体的空间感和体积感充足，对物体的固有色、环境色、光源色把握较好，能准确运用色彩的冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素。画面色彩的黑白灰关系清晰统一，色彩表现手法娴熟，色形皆知。第四等级(115-119分):符合题目要求，构图基本完整，物体的空间感和体积感充足，对物体的固有色、环境色、光源色把握较好，能准确运用冷暖关系、明度关系、纯度关系等色彩对比要素。画面的黑白灰关系和色调基本统一，有一定的色彩表现手法

第五级(110-114分):符合题目要求，构图基本完整，物体的空间感和体积感基本充足，对物体的固有色、环境色、光源色有基本的把握能力，基本能够运用色彩的冷暖关系、明度、纯度等色彩对比元素。画面的黑白灰关系和色调基本统一，有基本的色彩表现手法。颜色和形状的组合一般。六年级(105-109分):符合题目要求，构图基本完整，具备表达物体空间感、体量感的基本能力，对物体固有色彩、环境色彩、光源色彩的基本把握能力。温度与温暖的关系、色彩的明度与纯度等色彩对比元素的应用能力略显欠缺，画面的黑白灰关系与色调基本统一。它有基本的色彩表现手法，色彩和形状都是塑造出来的。七年级(100-104分):基本符合题目要求，构图无大的缺陷，对物体的空间感和体积感稍有不足，对物体的固有色、环境色、光源色有基本的把握能力。色彩的冷暖关系、明度和纯度等色彩对比元素的应用能力略显欠缺，画面的黑白灰关系和色调略欠统一。它有基本的色彩知识，但是色彩是和形状结合在一起的。第八级(95-99分):基本符合题目要求，构图无大的缺陷，对物体的空间感和体积感略显不足，对物体固有色、环境色、光源色的把握能力略显欠缺，色彩的冷暖关系、明度、纯度等色彩对比元素的应用能力欠缺， 画面色彩的黑白灰关系和色调稍欠统一，对色彩有基本的认识，缺乏色彩与造型的结合。 第九级(90-94分):基本符合题目要求，构图无大的缺陷，对物体的空间感和体积感不足，缺乏对物体固有色、环境色、光色的识别能力，缺乏色彩的冷暖关系、明度、纯度等色彩对比元素的应用能力，画面的黑白灰关系和色调不统一， 缺乏色彩与造型的结合，缺乏色彩材料、工具、笔触对表现的驾驭能力。 第十级(90分以下):不符合题意，构图有较大缺陷，对物体的空间感和体积感不足，对物体固有色、环境色、光色的识别能力不足，色彩的冷暖关系、明度、纯度等色彩对比元素的应用相当欠缺，画面色彩的黑白灰关系，色调的紊乱， 色彩与造型塑造的结合，以及色彩材料、工具、笔触的驾驭和表达能力。 4.《天仙配》(面试)综合考虑作品难度、声音条件、演唱方法与技巧、音准节奏、对作品的诠释等评分要素后，对考生进行评分。90-100分：作品难度较大，声音条件较好，能熟练运用各种演唱方法和技巧，并能表现出自己的演唱处理和风格，音准和节奏正确，对作品的诠释完整。形象好，舞台表演能力强。85-89分：作品难度较大，声音条件较好，熟练掌握各种演唱方法和技巧。音准节奏正确，对作品的诠释完整。80-84分：作品难度大，声音条件好，唱法技巧高，音准节奏正确，对作品的诠释完整。70-79分：工作难度较大，声音条件较好，掌握一定的演唱方法和技巧。音准节奏正确，对作品的解读是基本的

90-100分：所要演奏的曲目难度较大，演奏方法正确，能熟练运用各种演奏技巧，音准、节奏正确，作品诠释完整，能展现个人的演奏处理和风格，具有良好的舞台形象气质和较强的表演能力。85-89分：演奏的曲目难度较大，演奏方法正确，高奏技巧掌握自如，音准节奏正确，对作品的诠释完整且富有感染力。80-84分：演奏的曲目难度较大，演奏方法正确，能很好地掌握演奏技巧，音准、节奏正确，对作品的诠释完整，富有一定的感染力。70-79分：演奏曲目一般较难，演奏方法正确，掌握一定的演奏技巧，音准、节奏较好，对作品的诠释基本完整，具有一定的表现力。60-69分：曲目难度一般，演奏方法基本正确，一定的演奏技巧基本能用。音准节奏不足，对作品的演绎还是比较流畅的。60分以下：曲目简单，演奏方法不正确，音高和节奏差，不能完整演奏一首曲子。6.《我的父亲母亲》(面试)综合考虑所有评分要素后对考生的成绩进行评价。(1)舞蹈表演90-100分：作品难度大，对舞蹈的风格、节奏、舞姿的优美、动作的规范流畅、完成技巧的良好把握。80-89分：动作协调，舞感好，能表现出一定的舞蹈风格，完成一般动作技能。70-79分：舞蹈动作熟练，但舞蹈一般。60-69分：完成舞蹈动作，舞蹈一般，缺乏风格和节奏感。60分以下：动作不协调，动作完成差。(2)形象气质根据考生的五官、身材、形象、气质等相关因素综合评分。90-100分：五官端正，身材比例好，气质好，舞台形象好。85-89分：五官端正，身材比例好，气质佳，舞台形象佳。80-84分：五官端正，身材比例好，气质好，舞台形象好。70-79分：五官端正，身材比例好，气质佳，舞台形象一般。60-69分：五官端正，身材比例一般，气质一般，舞台形象一般。60分以下：五官一般，身材比例一般，气质一般，舞台形象一般。(3)基本功测试91-100分：下腰双手抓脚，横竖叉为标准，站立移动前侧腿180度，站立或躺动后腿180度。80-89分：下腰手指触脚，横竖叉标准或横叉170度，站立动前腿和侧腿180度，躺动后腿160度。70-79分：下腰手指离脚30cm-45cm，竖叉标准，横叉160度，前侧腿在地板上移动160度。60-69分：后腰放低，立叉标准，前腿和侧腿在地板上移动150度。60分以下：后腰，立叉160度，前腿和侧腿在地板上140度。7.《我的父亲母亲》(面试)综合考虑所有评分要素后，对考生的成绩进行评价。(1)自备稿件朗诵可从诗歌、散文、寓言、新闻、小说片段中选取，限时3分钟。根据普通话的标准、语音情况、语感、浊音语言的表现力、副语言表达等进行综合评分。90-100分：普通话标准；嗓音条件好，声音清晰悦耳；较强的书面语言理解和感受能力；能很好地运用有声语言和副语言创造性地表达作品。85-89分：普通话标准；良好的语音，对书面语言有基本的理解和感受，能够运用有声语言和副语言流利完整地表达作品。80-84分：普通话发音基本标准；声音好，对书面语有基本的理解和感觉，口语和副语言有基本的表现力。70-79分：方言语调，嗓音条件一般，对书面语的理解和感觉一般，口语表达能力一般

(2)模拟并主持考生现场抽题。根据给定的材料稍作准备后，模拟设计并主持一个电视节目，时间限制为3分钟。根据表演状态、结构设计、思路和立场、即兴语言的能力、普通话的标准程度进行综合评分。90-100分：主持状态积极，传播感强，感染力和亲和力强；栏目结构完整，层次清晰；逻辑思维能力强，表达的观点清晰正确；口头表达能力强，能根据给定材料的内容流畅地进行解释和讨论，准确清晰地表达思想；普通话的语音规范和标准。85-89分：主持状态积极，有交流感，有一定亲和力；栏目结构完整，层次清晰；具有一定的逻辑思维能力，表达正确的观点和立场；良好的口头表达能力，能根据给定材料的内容流畅地进行解释和讨论，清晰地表达思想；普通话没有系统性错误。80-84分：主持人状态一般，有交流意识，有基本的节目框架水平，有一定的观点和立场，能根据给出的材料大致讲解内容，略带方言语气。70-79分：主持人状态不放松，缺乏交流感，节目框架和层次不清晰，观点和立场不够明确，能根据给定材料说出大致意思，带方言语气。60-69分：主持状态不够活跃，传播感差，没有基本的节目框架和水平，没有观点和立场，内容表达不够清晰，方言语气较重。60分以下：主持状态不活跃，没有交流感，栏目名称与内容不符，没有基本的节目框架和层次，没有观点和立场，内容表达不清晰，方言语气较重。(3)形象气质根据考生的五官、身材、形象、气质等相关因素综合评分。90-100分：五官端正，牙齿整齐，身材匀称，健美，形象上镜；整体精神面貌和状态好，外在气质佳，大方得体，亲和力强。85-89分：五官端正，牙齿整齐，身材匀称，体态健美，形象上镜；整体精神面貌和状态好，外在气质和亲和力好。80-84分：形象上镜，整体精神面貌好，身材匀称，外在气质好。70-79分：上镜效果一般，形象气质和整体精神面貌一般，缺乏亲和力。60-69分：上镜效果差，形象气质和精神面貌差，没有亲和力。60分以下：上镜效果差，形象气质差，没精神，没亲和力。