全国统一教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(初中)全套资料【复习全书+历年真题+题库】

引言本书是全国教师资格统一考试“音乐知识与教学能力(初中)”科目的复习用书。是参考了几本《语文知识与教学能力》教材和相关考试复习资料精心编写的。由四部分组成：第一部分是备考指南。本文对教师资格全国统一考试“音乐知识与教学能力(初中)”科目的考试大纲和复习策略进行了详细解读。第二部分是核心讲稿。遵循《教师资格全国统考中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》《音乐学科知识与教学能力(初中)》的考察要求和相关法律法规，结合相关考试辅导资料和复习资料，梳理核心知识考点，全面讲解考试重点和难点内容，帮助学生巩固知识，理清逻辑，轻松应试。第三部分是历年真题和详解。历年选考试题均提供详细答案。根据最新考试大纲，对近几年的试题进行了详细分析。第四部分是第四章题库。根据最新大纲和相关教材的要求，每章精心选编典型的常见考试习题，并提供详细讲解。

内容1。与巴赫同年出生，作品《弥赛亚》的德国音乐家是()。A .亨德尔b .斯卡拉蒂c .弗兰克d .德芙【答案】A【解析】亨德尔和巴赫都是巴洛克时期的音乐大师，他们都出生于1685年。亨德尔的主要作品有《弥赛亚》 《水音乐》 《皇家烟火》等。2.Disconte的声音是附在格里高利圣咏的()上的。A .顶部b .底部c .顶部和底部都有d .与奥尔加农的声部相同【答案】A【解析】不满意的是两个声部(吟唱旋律和顶部添加声部)按照节奏模式组织旋律，从而形成了顶部和底部声部几乎同时出现的调式织体，顶部声部更加突出。3.音乐课程的目标主要体现在情感态度、价值观、过程与方法、知识与技能三个层面。其中，音乐知识与技能主要包括三个方面，而()不属于音乐知识与技能的范畴。a .音乐基础知识b .音乐基本技能C .音乐审美能力d .音乐史及相关文化知识【答案】C【【解析】音乐知识技能包括：音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作及历史背景、音乐及相关文化。4.下列行为中，()最能体现情感、态度、价值观的教学目标。a .哼《自由探戈》的旋律。b .分析《自由探戈》的曲式。c .学习探戈的基本舞步。d .在欣赏中感受《自由探戈》的美好。【答案】D【【解析】在音乐课程中，情感态度和价值观体现在熏陶、感染、净化、顿悟等情感层面。只有D项涉及到感觉美感的层面。5.下列选项中，不属于柯达伊教学体系的教学方法和手段的是()。a .点名法的第一支曲子B .气势c .开尔文手势d .字母表【答案】B[【解析】佐尔丹柯达伊，匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家。该教学法的主要内容有首调点名、柯文手势、节奏点名、节奏与点名批注。柯达伊的教学法强调民族音乐教育和学校的教育功能。…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………