李峤内蒙古马嘶21cm27cm(作品入选首届全国大学生美术作品展)

黄杰(浙江大学副教授)

最近教育部发了《切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，很多媒体以“学生必须修完公共艺术课程的学分才能毕业”为题进行了报道，这是一种接地气的解读，关系到广大而细微的人才培养。这部《意见》的问世，无疑是中国现代教育史上的里程碑事件。当魏忠春、景明、舒淇致力于他的事业时，所有认识他的人都很高兴。

这个《意见》是蔡元培等现代先贤理想的实现。蔡元培是中国直接提出美育的第一人。他认为“纯粹的审美教育，因此，培养我们的感情，使我们具有高尚纯洁的习惯，使人们利己、损人的思想逐渐淡化。”(《以美育代宗教说》)“人脱离了现象世界的一切相对感觉，却具有完美的美感，即与造物为友，早已接触到物理世界的概念。因此，想要从现象世界引导到到达物理世界的思想的教育者，必须运用美育。”(《对于教育方针之意见》)可惜这样的教义和主张，他一生都没有实现。

“055-79000”的实施将大大提高我国高等教育的人才培养水平提高。这个提法涉及到很多方面。作为一名从事高校美育工作20多年的教师，我想就业界关注的艺术生素质问题做一个简单的延伸。多年来，我国高校人才培养体系存在一个问题招生少而难。一般能考理工科文史的考生不考美术，除非是极其有激情和天赋的人。但随着近几年艺术专业的大规模扩招，艺术专业变得很吃香。从2010年到31034年，学生人数逐年增加，各省各高校专业考试空前火爆，几乎每年都有。然而，候选人的质量并不令人满意。究其原因，既有一贯要求降低普通大学生文化课成绩造成的差距，也有近年来考生和家长心态的变化。艺考成为考生的另一条出路，艺考速成班遍地开花。所以一些对艺术不感兴趣或者不具备必要资质的考生，其实是考了艺术。

055-79000提出“高校美育要围绕艺术教育的改革与发展，围绕高校普及艺术教育、专业艺术教育和艺术教师教育三个重点领域，大力加强和改进美育教学。”特别是把加强艺术教育普及作为第一要务，提出“将公共艺术课程和艺术实践纳入高校人才培养计划，纳入学校教学计划，实行学分制管理，鼓励高校开展跨校选修公共艺术课程和学分互认。每个学生必须在毕业前修完学校规定的公共艺术课程的学分。高校要根据不同专业人才培养特点和职业能力要求，结合自身优势和学科交叉特点，结合学生审美教育的实际需求，积极探索和构建以审美和人文素质培养为核心，以创新能力培养为重点，以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。“可以预见，热爱艺术，有着良好艺术天赋的非艺术专业学生，一定会在如此良好的艺术教育环境中获得发现自我，成就自我的机会。而目前艺术招生火热却质量不尽如人意的窘境自然会得到有效缓解。这样，对国家对人民都是好事。

当然，世界上从来没有一夜成名的。