晚报齐鲁记者郭春雨李珍梅李子强

音乐课可以有多高？

在校园的广场上，空气在音乐中升温。歌声长出了翅膀，从校园里飞起，从四面八方聚集了人们。歌声、笑声、闪烁的灯光交织在一起，奏响了属于校园的青春序曲。

这是一场草坪音乐会，也是青岛大学音乐选修课的现场。作为青岛大学音乐学院的声乐老师，刘玉波尝试了一种新的课堂类型和课堂改革——，把课堂搬出教室，让学生走出教室，让音乐课成为一场身临其境的音乐会。

流行音乐选修课。

这场户外草坪音乐会其实是有预谋的。

作为一名音乐老师，刘玉波专攻古典音乐。宏伟的礼堂里，衣冠楚楚的观众坐得笔直，适时鼓掌微笑。

但是音乐不仅仅如此。音乐的边界在哪里？音乐可以治疗、学习、催眠和娱乐。

刘宇博在寻找音乐的边界。

“流行音乐为什么流行？因为通俗易懂门槛低。”刘玉波说，为了让每一个学生都能踏入音乐的门槛，感受音乐的魅力，他开设了流行音乐演唱与表演公共选修课。选修课2019年第一次招生，每学期招收一门课。现在已经到了第四期。从第一期100人的班级规模，到第三、四期120人的班级规模，流行音乐演唱与表演选修课越来越受到学生的欢迎，选不选全靠自己。在课堂上，学生的出勤率也很高。如果你想坐在前排，你必须提前半小时入座。有同学本科学生时期没抓到，研究生“实现梦想”后才抓到。

这种新颖的课堂风格，被同学传到网上后走红，也给了刘宇博新的灵感。他把课堂上录制的短视频发布到网上，开设了“青岛大学流行音乐课”。自9月8日第一个视频至今，已发布短视频作品224个，积累粉丝10.6万，获98万人点赞。

青岛大学纺织服装专业2019级学生徐征景和(音译)从小就喜欢唱歌。她上高中后，本来想学声乐考艺考，但是家里不支持。她大二就可以选课了。她从时间抢到了这门音乐选修课。

郑景河说，在课堂上，老师会教他们唱歌技巧，安排一些声乐，也会让学生上台唱自己喜欢的流行歌曲。“学生在台上唱歌，气氛很尴尬，就像一场小型演唱会。”

带学生“玩音乐”

艺术学院的走廊弯弯曲曲，从每一扇亮着灯的窗户里都能听到音乐。

如果房间不足十平米，一架钢琴占了大部分空间，唯一可以利用的空间就是墙面。

“这些都是我学生毕业演出的海报，挂的地方太多了。”刘玉波抬起头，指着贴在四面墙上的海报，为记者一一数着学生的成绩。有些海报已经褪色，但刘玉波舍不得扔掉，依然贴在墙上。

“和学生聊音乐，一起玩音乐。我真的很享受这种师生互动的课堂，不喜欢一个人在台上说话。”从教19年，讲台上的刘宇博始终激情澎湃。在他看来，音乐是用来玩的，课堂也应该是活泼的、积极的、兴奋的。

刘玉世博会邀请青岛当地一些著名音乐家走进课堂，与学生互动。学过音乐的同学也可以上台当老师，分享经验。刘玉波的一个学生是校园乐队的鼓手。于是刘宇博请他分享他对音乐的理解，和他与乐队的故事。

第一次毕业课，刘宇博特意申请了一个空位，请了几个玩音乐的朋友带着设备参加。学生们席地而坐，在这样轻松和谐的课堂氛围中，大家一起享受着音乐的快乐。"结束后，许多学生仍然不满意，要求再上一节课."看到学生热情这么高，刘宇博真的又加了一节课。

“每次看到学生眼里的光，我都觉得自己做的事情是值得的。“刘雨博在这门选修课上的成功，不仅有他自己对音乐的兴趣支持，还有学生的积极反馈。有同学喜欢创作，刘宇博支持他们发表自己的作品，做原创音乐人；有些同学喜欢说唱，刘宇博就支持他们去做说唱，自己也尝试去做。

探索音乐的边界

鼓励学生多尝试，多更新，但刘宇博本人更喜欢古典音乐。

“传统文化不能丢。但是音乐也是当代的。我想尝试创新，用年轻人更容易接受和喜欢的方式呈现给学生。”刘玉波说，如果直接开设古典音乐，学生的接受度可能没那么高。从当代大学生的兴趣出发，让他们接触音乐，感受音乐的快乐，进而渗透融入古典文化。

当初开设流行音乐选修课是为了响应清大的美育课程建设，让大学的课堂变得生动、活跃、兴奋。刘宇博选择音乐的形式提高学生的参与热情，课堂互动也会让学生更愿意展现自己的兴趣。

兴趣来了，学生的激情也被点燃。校园草坪音乐会结束后，刘雨博带着学生们把课搬到了校外。大海、栈桥、游客、海鸥、音乐……这场由大学生主办的“海边音乐会”为时尚的青岛增添了浪漫、文艺、青春和活力。

走出校园的音乐课堂，让更多的市民了解和认识当代大学生的状态，也让大学生更了解青岛，更热爱青岛。刻板的课堂氛围被打破，音乐的边界被延伸。

"严肃的学术研究是一种校园文化，积极的音乐教育也是如此."下学期，刘宇博将开设《中国诗乐舞传承》，尝试将音乐融入传统文化。

让公益插上音乐的翅膀。

每个周末，一群听障儿童聚集在清大上合唱课，他们一起组成了小海豚合唱团。是刘雨博带领学生参与的公益项目，并授课指导“小海豚听障儿童公益合唱团”。他想用音乐治愈孩子，帮助他们恢复语言能力。

对于普通孩子来说，学唱一首歌，一课时间就可以轻松完成。但对于这群植入人工耳蜗的特殊儿童来说，他们需要付出三四倍的努力。

合唱团刚成立的时候，孩子们跟着钢琴试听模型一起唱，基本上找不到一个音符。他们两个月也唱不出一首《小星星》。“为了不让孩子因为唱歌难而厌学，我们尝试了一对一的声乐训练、加舞蹈课、边跳边唱等方法。”

孩子们在合唱团里学习更快乐，相处也越来越好。每次下课，他们总会打个招呼，抱抱刘雨博，有些害羞的孩子也会慢慢融入进来。“他们在这门课上变得很愉快。我们希望通过学习音乐来帮助他们做一些调整。”

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