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2023-01-06
黄河科技学院都有哪些专业?谢谢了!，黄河科技学院一流本科专业
更新时间：2022-11-25 10:47:15作者：丰树哥
黄河科技学院王牌专业(重点专业)名单包括通信工程、计算机科学与技术、土木工程、工商管理、广播电视编辑、环境设计等，具体见以下内容：
黄河科技学院王牌专业（重点专业）名单
1、一流本科专业建设点（省级）
2020年度一流本科专业建设点名单（省级）：材料成型及控制工程、电子信息工程、药学
2019年度一流本科专业建设点名单（省级）6个：通信工程、计算机科学与技术、土木工程、工商管理、广播电视编辑、环境设计
2、河南省特色专业：护理学，机械设计制造及其自动化，电子信息工程，音乐表演，计算机科学与技术，材料成型与控制工程
3、河南省民办教育品牌专业：通信工程、材料成型与控制、经济学、护理学、机械设计制造及其自动化、广播电视编辑、土木工程
4、河南省专业综合改革试点专业：通信工程、经济学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、环境设计、材料成型与控制工程、工商管理、服装与服饰设计
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黄河科技学院开设专业目录一览表
| 类别 | 专业名称 | 经济学类(本) | 经济学 | 金融学类(本) | 金融学 金融学（中外合作办学） 投资学 | 经济与贸易类(本) | 国际经济与贸易 | 法学类(本) | 法学 | 社会学类(本) | 社会工作 社会工作（中外合作办学） | 教育学类(本) | 学前教育（师范） | 体育学类(本) | 运动康复 体育教育（师范） | 外国语言文学类(本) | 英语 商务英语 日语 翻译 | 新闻传播学类(本) | 广播电视学 网络与新媒体 | 生物科学类(本) | 生物信息学 | 机械类(本) | 机械设计制造及其自动化 材料成型及控制工程 机械电子工程 车辆工程 汽车服务工程 | 仪器类(本) | 测控技术与仪器 | 材料类(本) | 纳米材料与技术 | 电气类(本) | 电气工程及其自动化 | 电子信息类(本) | 通信工程 光电信息科学与工程 电子信息工程 | 计算机类(本) | 网络工程 软件工程 计算机科学与技术 物联网工程 数据科学与大数据技术 智能科学与技术 网络工程（网络攻防技术） 软件工程（中外合作办学） | 土木类(本) | 土木工程 道路桥梁与渡河工程 | 农业工程类(本) | 农业工程 | 建筑类(本) | 城乡规划 建筑学 | 临床医学类(本) | 临床医学 | 药学类(本) | 药学 药物制剂 | 医学技术类(本) | 医学检验技术 医学影像技术 | 护理学类(本) | 护理学 护理学（老年护理）（ICU方向）（涉外护理） | 管理科学与工程类(本) | 工程造价 工程管理 | 工商管理类(本) | 工商管理 市场营销 人力资源管理 财务管理 会计学 审计学 | 物流管理与工程类(本) | 物流管理 | 音乐与舞蹈学类(本) | 舞蹈编导 音乐表演 音乐学（师范） 舞蹈编导（体育舞蹈方向） | 戏剧与影视学类(本) | 动画 表演 戏剧影视文学 播音与主持艺术 广播电视编导 | 美术学类(本) | 摄影 | 设计学类(本) | 视觉传达设计 环境设计 服装与服饰设计 | 土建施工类(专) | 建筑工程技术 建筑工程技术（中外合作办学） | 机械设计制造类(专) | 机械设计与制造 | 汽车制造类(专) | 汽车制造与试验技术 | 道路运输类(专) | 汽车技术服务与营销 | 城市轨道交通类(专) | 城市轨道交通运营管理 | 电子信息类(专) | 电子信息工程技术 | 计算机类(专) | 计算机应用技术 计算机网络技术 计算机网络技术（中外合作办学） | 临床医学类(专) | 临床医学 | 护理类(专) | 护理 护理（中外合作办学） | 康复治疗类(专) | 康复治疗技术 康复治疗技术（中外合作办学） | 金融类(专) | 财富管理 | 财务会计类(专) | 大数据与会计 大数据与审计 | 经济贸易类(专) | 国际商务 | 电子商务类(专) | 电子商务 电子商务（中外合作办学） | 物流类(专) | 现代物流管理 | 艺术设计类(专) | 环境艺术设计 视觉传达设计 | 表演艺术类(专) | 舞蹈表演 音乐表演 时尚表演与传播 | 广播影视类(专) | 摄影摄像技术 新闻采编与制作 播音与主持 影视编导 | 教育类(专) | 学前教育（师范） | 语言类(专) | 商务英语 | 法律实务类(专) | 法律事务 |
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黄河科技学院介绍
黄河科技学院( Huanghe S T University )位于河南省会郑州，创办于1984年，经教育部批准成立的私立普通高中(本科高中，CDIO
2019年8月学校网站信息显示，学校现有四个校区，占地2300多亩，校舍建筑面积100多万平方米，现有教职工1805人，其中专职教师1377人，占高职教师46.48%，青年教师79.67%
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