10月重庆自考00398学前教育原理考试大纲下载（2022版）

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学前教育原理

00398

6

学前教育原理自学考试大纲

学前教育原理

韩映虹

高等教育出版社

版

*长表，可单独横向滚动

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1 .上表课程单位包括实践环节单位。

点击下载：00398学前教育原理自考考试大纲（2014版）

绪论

一.学习目的和要求

(一)认识学前教育和学前教育学概念

(二)把握学前教育学产生和发展的历史

(三)了解学前教育学的研究内容、方法和意义

二.课程内容

(一)学前教育概念

(二)学前教育学概念

(三)学前教育学的产生与发展

1 .培养阶段

2 .萌芽阶段

3.2 .初期阶段

4.2 .发展阶段

(四)学前教育学的研究内容、方法和意义

1 .学前教育学研究内容

2.2 .学前教育学研究方法

3.2 .学前教育学的研究意义

三.评估知识点和评估要求

(一)学前教育概念

1 .知识记：学前教育的教育对象

2 .理解：学前教育的概念

(二)学前教育学概念

1 .知识记：学前教育学概念

2 .理解：学前教育原理与学前教育学的关系

(三)学前教育学的产生与发展

1 .知识记：学前教育学的发展历程

2 )为学前教育各阶段发展做出贡献的哲学家、教育家、心理学家及其主要思想和著作

(四)学前教育学的研究内容、方法和意义

1 .知识记：学前教育学的研究内容

2 .理解：学前教育学的研究方法和意义

第一章学前教育的产生与发展

一.学习的目的和要求

(一)了解不同历史时期学前教育的基本形式

(二)了解当代中国学前教育的发展历程和现状

(三)认录不同历史时期重要教育家和教育著作

(四)认养和记录近代重要学前社会教育机构和发生时间

(五)理解教育起源的理论

(六)把握原始儿童教育特点

(七)掌握东西方主要学前教育思想

(八)掌握近现代重要学前教育思想

(九)把握当代中国学前教育未来规划目标

二.课程内容

第一节古代学前教育

(一)教育起源

(二)古代学前教育的发展

(三)古代学前教育思想

第二节近代学前教育

(一)近代学前教育的产生与发展

(二)近代学前教育思想

第三节现代学前教育

(一)发展现代学前教育

(二)现代学前教育思想

第四节当代中国学前教育

(一)当代中国学前教育发展历程

(二)当代中国学前教育发展现状

(三)当代中国学前教育未来发展

三.评估知识点和评估要求

(一)古代学前教育

1 .知识记：

(1)教育起源的三大理论

)2)保傅制度

(三) 《颜氏家训》

)4)性恶论

)5)现成理论

2 .了解：

(1)教育起源于原始人类的生产劳动和社会生活

)2)原始社会儿童教育的形式是儿童公育

)3)奴隶和封建社会学前教育的基本形式是家庭教育

(4)中世纪儿童观形成的社会原因

3 .简短的APP陈述：

(1)原始社会儿童教育的特点

)2)柏拉图的学前教育思想

(3)亚里士多德的学前教育思想

(4)昆体良的学前教育思想

4 .综合应用：分析与评价颜之推的家庭教育思想

(二)近代学前教育

1 .知识记：

)1)欧文的幼儿学校

)2)弗雷贝尔幼儿园

)3)癸卯学制及蒙养院制度

)4)湖北省幼儿园

(5) 《母育学校》

(六) 《教育漫话》

)7)白板显示“

)恩物

2 .理解：近代学前教育从家庭走向社会的必然

3 .墨盒单应用：

(1)夸美纽斯的学前教育思想

)2)洛克的学前教育思想

)3)裴斯泰西的学前教育思想

4 .综合应用：

)1)分析评价卢梭的学前教育思想

)2)弗莱贝尔学前教育思想分析与评价

(三)现代学前教育

1 .课程内容和考核要求

2 .知识记：

)1)有准备的环境

)2)近期开发区

)3)南京燕子肌幼儿园

(4)五指活动)

3 .理解：现代教育发展的时代背景

4 .墨盒单应用：

(1)发展现代学前教育

) )论杜威的教育本质思想

(3)陶行知的学前教育思想

)4)埃里克森的自我发展理论

(5)皮亚杰学前教育思想分析与评价

)6)维果斯基的教育与发展理论

5 .综合应用：

(1)蒙台梭利学前教育思想分析与评价

)5)分析评价陈鹤琴的学前教育思想

(四)当代中国学前教育

1 .知识记：

(一) 《幼儿园工作规程》

)2) 《幼儿园管理条例》

(三) 《幼儿园教育指导纲要（试行〉》

(4) 《国家中长期教育改革和发展规划纲要一〉》

(5) 《关于当前发展学前教育的若干意见》

(六) 《32.—62.岁儿童学习与发展指南》

2 .了解：

(1)当代中国学前教育的性质

)2)当代中国学前教育道路的探索

)3) 《国家中长期教育改革和发展规划纲要年〉》的重要意义

3 .墨盒单应用：

(1) 2010—我国学前教育发展的规划目标

)2)当前学前教育发展的重点工作

5 .综合应用：阐述了如何实现我国学前教育发展的规划目标

第二章学前教育与社会发展

一.学习目的和要求

(一)把握经济与学前教育的关系

(二)把握政治与学前教育的关系

(三)把握文化与学前教育的关系

(四)了解科学技术与学前教育的关系

(五)了解人口与学前教育的关系

二.课程内容

第一节学前教育与经济的关系

(一)社会经济发展促进学前机构教育的产生

(二)社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模和速度

(三)经济发展水平制约着学前教育发展的格局和布局

(四)社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教育组织形式

(五)学前教育是促进经济发展的服务

第二节学前教育与政治的关系

(一)政治制度决定着学前教育的性质

(二)政治制度决定着学前教育的领导权

(三)政治制度决定着社会成员接受学前教育的权利

(四)政治制度决定着部分学前教育内容

(五)学前教育为政治服务

第三节学前教育与文化的关系

(一)文化影响着学前教育的价值观

(二)文化影响着学前教育内容的选择

(三)文化影响学前教育方法的使用

(四)学前教育对文化的作用

第四节学前教育与科技的关系

(一)科技的发展影响着人们对学前教育的认识

(二)科技的发展影响着学前教育课程内容的设置

(三)科技发展影响着学前教育的手段、方式和方法

(四)学前教育促进科技发展

第五节学前教育与人口的关系

(一)人口结构影响学前教育发展

(二)人口质量影响学前教育发展

(三)人口布局影响学前教育发展

(四)人口流动影响学前教育发展

(五)学前教育发展对人口质量的贡献(提高 )

三.评估知识点和评估要求

(一)学前教育与经济的关系

1 .理解：学前教育是为促进经济发展服务的

2 .简单应用：经济对学前教育的影响

3 .综合应用：学前教育与经济的关系

(二)学前教育与政治的关系

1 .知识记：政治

2 .理解：学前教育是政治服务

3 .筒单应用：政治对学前教育的影响

4 .综合应用：学前教育与政治的关系

(三)学前教育与文化关系

1 .知识记：

(一)文化

)2)个人本位论

(3)社会本位论

2 .理解：学前教育的价值观

3 .筒单应用：学前教育对文化的影响

4 .综合应用：学前教育与文化的关系

(四)学前教育与科技的关系

1 .理解：科技发展对学前教育认识的影响

2 .筒单应用：科技对学前教育的影响

3 .综合应用：学前教育与科技的关系

(五)学前教育与人口的关系

1 .知识记：

(一)人口

)2)人口质量

(三)人口流动

2 .理解：人口流动对学前教育的影响

3 .简单应用：人口结构影响学前教育的发展

4 .综合应用：学前教育与人口的关系

第三章学前教育与儿童发展

一.学习目的和要求

(一)了解儿童和儿童发展的概念

(二)把握儿童发展的一般规律

(三)了解儿童成长的影响因素及其影响作用

(四)了解学前教育对儿童发展的影响

(五)掌握儿童成长对学前教育的影响

二.课程内容

第一节儿童和儿童发展

(一)儿童和儿童发展概念

学前教育原理自学考试大纲

(二)儿童发展的一般规律

第二节儿童成长的影响因素

(一)客观因素

(二)主观因素

第三节学前教育与儿童发展的关系

(一)学前教育对儿童发展的影响

(二)儿童发展对学前教育的影响

三.评估知识点和评估要求

(一)儿童发展的一般规律

1 .知识记：

(1)儿童

)2)发展

(3)儿童发展

2 .了解：

(1)儿童发展的方向和顺序性

)2)儿童成长的连续性和阶段性

3 .简短的APP陈述：

(1)儿童成长的整体性

)2)儿童成长个体差异

(二)儿童成长的影响因素

1 .了解记忆

)1)客观因素

)2)遗传素质

)3)生理成熟

(4)社会环境

2 .理解：遗传素质对儿童发展的影响

3 .筒单应用：社会因素对儿童发展的影响

4 .综合应用：主观因素对儿童发展的影响

(三)学前教育与儿童发展的关系

1 .了解记忆

(1)儿童成长是学前教育的根本目的

)2)儿童成长是实施学前教育的重要依据

2 .了解适当发展是决定学前教育价值的重要因素

3 .简单应用：学前教育对儿童发展的影响

4 .综合应用：儿童发展对学前教育的影响

第四章学前儿童的圭面发展教育

一.学习的目的和要求

(一)了解我国学前教育目标的内涵和特点

(二)了解学前儿童体育、智育、德育、美育的概念和意义

(三)正确理解学前儿童体育、智育、德育与美育的关系

(四)了解学前儿童在体育、智育、德育、美育实施中应遵循的要求

二.课程内容

第一节学前教育的目标

(一)我国教育目的

(二)学前教育目标

第二节学前儿童体育

(一)学前儿童体育的概念和意义

(二)学前儿童体育的目标和内容

(三)学前儿童体育实施原则

第三节学前儿童的智育

(一)学前儿童益智的概念和意义

(二)学前儿童益智的目标和内容

(三)学前儿童益智的实施原则

第四节学前儿童德育

(一)学前儿童德育的概念和意义

(二)学前儿童德育的目标和内容

(三)学前儿童德育的实施原则

第五节学前儿童美育

(一)学前儿童美育的概念和意义

(二)学前儿童美育的目标和内容

(三)学前儿童美育实施中应注意的问题

三.评估知识点和评估要求

(一)学前教育目标

1 .知识记：

(1)我国的教育目的

)2)我国学前教育目标

2 .了解：

)体、智、德、美四育的关系

)2)全面发展与因材施教的关系

(三)全面发展与主体发展的关系

3 .筒单应用：贯彻落实学前教育目标应注意的问题

(二)学前儿童体育

1 .知识记：

)1)什么是学前儿童体育

)2)学前儿童体育的意义

2 .理解：学前儿童体育的目标

3、筒单应用：学前儿童体育的内容

4 .综合应用：学前儿童体育的实施原则

(三)学前儿童益智

1 .知识记：

)1)什么是学前儿童的智育

)2)学前儿童智育的意义

2 .理解：学前儿童益智的目标

3 .简单应用：学前儿童益智的内容

4 .综合应用：学前儿童益智的实施原则

(四)学前儿童德育

1 .知识记：

)1)什么是学前儿童德育

)2)学前儿童德育的意义

2 .理解：学前儿童德育的目标

3 .筒单应用：学前儿童德育的内容

4、综合应用：学前儿童德育的实施原则

(五)学前儿童美育

1 .知识记：

)1)什么是学前儿童美育

)2)学前儿童美育的意义

2 .理解：学前儿童美育的目标

3 .简单应用：学前儿童美育的内容

4 .综合应用：学前儿童美育实施中应注意的问题

第五章学前儿童家庭教育与社区学前教育

一.学习的目的和要求

(一)了解学前儿童家庭教育的概念

(二)了解学前儿童家庭教育特点

(三)了解学前儿童家庭教育方式的类型

(四)了解学前儿童家庭教育的影响因素

(五)正确理解学前儿童家庭教育的原则和方法

(六)正确理解学前儿童家庭教育的影响因素

(七)了解社区学前教育的概念

(八)了解社区学前教育发展

(九)了解中国社区学前教育的形式

二.课程内容

第一节学前儿童家庭教育

(一)学前儿童家庭教育特点

(二)学前儿童家庭教育的功能

(三)学前儿童家庭教育类型

(四)学前儿童家庭教育的影响因素

(五)学前儿童家庭教育的原则和方法

六)学前儿童家庭教育引导

第二节社区学前教育

(一)社区教育功能

(二)社区学前教育的发生发展

(三)中国社区学前教育形态

三.评估知识点和评估要求

(一)学前儿童家庭教育

2 .知识记：学前儿童家庭教育

2 .了解：

(1)学前儿童家庭教育的特点、功能

)2)学前儿童家庭教育的类型

(3)学前儿童家庭教育的影响因素

3 .墨盒单应用：

(1)学前儿童家庭教育的方法

)2)学前儿童家庭教育指导原则

4 .综合应用：学前儿童家庭教育原则

(二)社区学前教育

1 .知识记：社区学前教育

2 .了解：

(1)社区教育的功能

)2)社区学前教育的发生发展

(3)中国社区学前教育的形态

第六章幼儿园教育

一.学习的目的和要求

(一)认识我国幼儿园的性质和任务

(二)掌握幼儿园教育组织、实施与评价的方法

(三)了解幼儿园教育的目标、原则

(四)把握幼儿园教育的内容

(五)学习幼儿园教育评价的内容和方法

二.课程内容

第一节幼儿园的性质和任务

(一)幼儿园性质

(二)幼儿园任务

第二节幼儿园教育的目标和原则

(一)幼儿园教育的含义、地位和作用

(二)幼儿园教育目标

(三)幼儿园教育原则

第三节幼儿园教育内容

(一)健康教育

(二)语言教学

(三)社会教育

(四)科教

(五)艺术教育

第四节幼儿园教育的组织与实施

(一)幼儿园教育活动概念和组织形式

(二)开展幼儿园教育活动

第五节幼儿园教育评估

(一)幼儿园教育评价内涵

(二)幼儿园教育评估的功能

(三)幼儿园教育评价的类型

(四)幼儿园教育评估的基本过程和方法

(五)现代幼儿园教育评价的理念和发展趋势

三.评估知识点和评估要求

(一)幼儿园的性质和任务

1 .知识记：

(1)幼儿园概念

)2)课程内容和考核要求15

)3)幼儿园的双重性质

2 .了解：

(1)幼儿园特点

)2)我国幼儿园的任务

(二)幼儿园教育目标和原则

1 .知识记：

(1)幼儿园教育概念

)2)幼儿园教育目标概念

(3)幼儿园教育原则

2 .了解：

(1)幼儿园教育目标的结构体系

)2)教育的一般原则

(三)幼儿园教育内容和要求

1 .知识记：幼儿园五大领域的教学内容

2 .理解：关于《幼儿园教育指导纲要》和《32.—62.岁儿童学习与发展指南》幼儿园教育的五个领域

(四)幼儿园教育的组织与实施

1 .知识记：幼儿园教育活动的概念与组织形式

2 .了解：

(1)幼儿园教育活动的组织方式

)2)幼儿园教育的灵魂实施方式

(五)幼儿园教育评估

1 .知识记：

)1)什么是幼儿园教育评估

)2)幼儿园教育评价的分类

(3)幼儿园教育评价的基本步骤

(4)幼儿园教育评价的基本方法

(5)幼儿园教育评价的发展趋势和特点

2 .了解：

(1)幼儿园教育评估的功能

)2)现代幼儿园教育评价的理念

第七章幼儿园教师

一.学习的目的和要求

(一)了解幼儿园教师的角色定位

(二)了解幼儿园教师的劳动特点

(三)掌握幼儿园教师职责、权利、义务

(四)能够自觉运用幼儿园教师专业素养标准、专业发展多种途径，不断促进自身专业发展

二.课程内容

第一节幼儿园教师的作用

(一)教师和教师作用

(二)幼儿园教师的一般角色定位

(三)幼儿园教师在幼儿学习活动中所起的作用

(四)幼儿园教师角色与幼儿父母角色差异

第二节幼儿园教师劳动的特点

(一)劳动对象的主体性和幼稚性

(二)劳动任务的全面性和缜密性

(三)劳动过程创造性

(四)劳动手段主体性

(五)劳动效益的长期性和潜在性

第三节幼儿园教师的责任、权利、义务

(一)幼儿园教师的作用

(二)幼儿园教师的权利

(三)幼儿园教师义务

第四节幼儿园教师专业素养与专业发展

(一)幼儿园教师专业素养

(二)幼儿园教师专业发展

三.评估知识点和评估要求

(一)幼儿园教师的作用

1 .知识记：

)1)教师含义

)2)幼儿园教师的含义

2 .理解：幼儿园教师角色与幼儿父母角色的差异

3 .简短的APP陈述：

(1)幼儿园教师的一般角色定位

)2)幼儿园教师在幼儿学习活动中所起的具体作用

(二)幼儿园教师劳动特点

4 .综合用途：结合实例分析幼儿园教师劳动的特点

(三)幼儿园教师职责、权利、义务

1 .墨盒单应用：

)1)幼儿园教师的作用

)2)幼儿园教师的权利

)3)幼儿园教师义务

(四)幼儿园教师专业素养与专业发展

1 .知识记：

)2)幼儿园教师专业素养的含义

)3)幼儿园教师专业发展的含义

2 .理解：我国幼儿园教师专业素养相关标准

3 .综合应用：结合实例分析幼儿园教师专业发展有哪些主要途径

第八章学前敎育的合作与衔接

一.学习目的和要求

(一)了解家庭、托儿所、社区相互合作的主要内容和主要方式

(二)了解家庭和幼儿园对房屋联系各自需要的工作

(三)了解幼儿园教育与小学教育的区别

(四)了解建立幼小联系的意义

(五)了解我国当前衔接工作中存在的问题

(六)了解幼儿园和小学针对幼托开展的工作

二.课程内容

第一节学前教育合作

(一)家庭与托幼机构合作

(二)托幼机构与社区合作

(三)家庭和社区合作

第二节学前教育的衔接

(一)家庭与幼儿园的联系

(二)幼儿园与小学的联系

三.评估知识点和评估要求

(一)学前教育合作

1 .知识记：

(1)托幼机构与社区合作的主要方式

)2)家庭和社区合作的主要内容和主要方式

2 .了解：家庭与保育机构合作的主要内容和主要方式

(二)学前教育衔接

1 .知识记：幼儿园教育与小学教育的差异

理解：

)1)我国当前衔接工作中存在的主要问题

)2)父母在亲子关系方面所起的作用

3 .墨盒单应用：

学前教育原理自学考试大纲

(1)对于房屋的联系，家庭成员必须做的工作

)2)幼儿园对房屋联系应做的工作

4 .综合应用：

(1)幼儿园幼托所需的工作

)2)为了幼儿关系，小学应该做的工作

以上是10月重庆00398学前教育原理自学考试大纲的内容。 重庆自考其他考试科目大纲可关注“重庆自考大纲”一栏。 重庆00398学前教育原理自考大纲并不是每年更新，一般全国统考科目的科目大纲变动不大。 只要该科目没有变更为新教材，有时即使变更教材的版本，大纲也不一定会变动。 总之，每期自考考试前同学们先关注重庆考试院发布的教材大纲版本目录，如学前教育原理大纲发生变更，以重庆考试院最新发布为准没错~

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