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老师记叙文800字篇一

老师在我的印象中是严厉的，不讲人情味儿，可是一次事情改变了我对老师的看法，让我知道老师的好。

有一次我正在写作业，忽然感觉眼脑袋一阵刺痛，然后就什么也不知道，晕了过去。后来我睁开眼，发现我正躺在医院的床上。

忽然，听到了门的吱吱声，门开了，老师手里拿着饭走了过来，看到我醒了，激动地说：“你醒了太好了，你饿不饿？还难受吗？”这一连串的语言噎住了我的喉咙。我也完全蒙了。老师看到我的样子急忙去找医生，当老师刚要我走出门的那一刹那，我大声的说了一句！“我没事！”老师又走了过来，这次走过来时，我发现老师非常憔悴。

我在医院休养了一段时间后就回到学校了，在医院的这段时间是老师照顾我，我非常感谢老师对我无微不至的照顾和关心，我对老师崇敬的心情油然而生。

这件事情让我知道了老师那不为人知的一面，让我体会到了老师所给我的温暖。我知道老师严厉是为了我们好，老师其实也可以不严厉，正所谓的“严师出高徒”吗！

老师只是把她那温柔的一面给藏起来了，但是有时会露马脚，比如我生病时老师对我的关爱和照顾。

在生活中，父母也给过我温暖，陌生人也给过我温暖，朋友、同学也给过我温暖。但是他们给过我的温暖都不相同。这让我明白了：人间处处有温暖。

老师记叙文800字篇二

漫步在僻静的石子路上，我心如止水。这里没有喧嚣，没有纷扰。这儿是欢乐谷的一条小路。

静静的小路上少有路人经过，只有前面一对母子在谈笑。母亲的脸上洋溢着欢乐，孩子的话语透露着天真，这一对母子欣赏着两侧的美景，赞叹着，男孩啃着苹果，脸上挂着笑容。

突然，男孩四下探头看了看，悄悄地拉拉母亲的衣袖，低声说：“妈妈，这附近没有垃圾桶和人吔!我能不能偷偷扔一下苹果核?”

母亲的笑意没了,但随即又微笑着对男孩说：“小雨，不能这样做呦!虽然这附近没有人，但也不能乱丢垃圾呀!这样会给清洁阿姨增添麻烦的!”男孩抬起头来看着母亲，低下了头，不好意思地说：“哦，我知道了，妈妈。”男孩转了转眼珠,抬头问母亲：“妈妈，你还有没有多余的塑料袋啊?”

女子笑了，望着男孩清澈的眼眸，“有纸巾，但没塑料袋，你看怎么办?”孩子歪着脑袋，想了想，说：“用纸巾多浪费呀!我还是用手拿好了。”母亲俯下身子在孩子右颊印下一个吻，“宝贝，你真棒，还能想出这么好的办法!”孩子小心翼翼将苹果核捡起，欢快地地跑到远处垃圾桶旁，将它轻轻扔进去。然后，又欢快地跑到妈妈身边。他们继续手牵着手向前走，恢复了刚才的谈笑。

我停下了脚步，陷入了沉思。那位母亲多么可敬啊，她自己爱护环境，还不忘引导、教育孩子从小培养良好的习惯，多么难能可贵!我也佩服那个小男孩，他是我的老师，他不仅不破坏环境，还想到了不浪费，哪怕一张纸巾!

细细回想过去，每天被我浪费的东西数不胜数：纸巾用一半就扔掉、不好吃的东西吃一半扔一半、浪费粮食、糟蹋牙签、浪费水电……与那个男孩比起来，我真的差很多，尽管他年龄比我小，但他的环保意识却远远走在我的前面。他，唤醒了我，使我明白了不浪费资源，保护环境要从节约做起。

渐渐远去的小老师，谢谢你!是你唤醒了我，让我在这次秋游中收获了很多很多……

老师记叙文800字篇三

总有一些人，会从你的生命里匆匆走过。

——题记

慵懒的阳光就这样带走了午后宝贵的时间。我百无聊赖地望着窗外，几只鸟儿飞着飞着就落在树梢，不到一刻钟的功夫又扑闪着翅膀飞走，只留下孤零零的大树仍停留在原地，继续等待着下一只鸟儿的到来。

或许我们有一天也会像那只鸟儿一样，离开大树温暖的怀抱，最终飞向更远的地方。

我记得初次见到李老师，是在一年一度开学季的前一周。他面带着严肃的微笑，拖着快速的步伐走进教室。

和我预想中的那个高大幽默的男班主任不一样，他很瘦，而且似乎不轻易微笑。

一个直男。这是我一眼望去的真实感受。

像是印证我的看法一样，开学第一天，他面无表情地给我们每人发了一张期望单。其中有一个问题，我到现在还记得很清楚：你理想中的老师是什么样的？当时我填了“幽默风趣”这四个字。我想很多同学会和我一样。

初中的生活就这样悄无声息地开始了。

一年后的今天，当我再次回想当年我初见李老师的感受时，我不禁开始感叹自己的天真。

因为我怎么也没有想到，在李老师严肃正经的外表下，竟然隐藏了这样一个可爱的灵魂。

在一年的相处过程中，我们知道了很多李老师不为人知的秘密。比如，我们在第一学期就发现李老师长得像体育明星“张子栋”。再比如，在数学方面无所不能的李老师竟然拿电子设备毫无办法，曾因为搞不清手机相机按键功能而把一个视频拍成了几百张照片。

在此之后，每当有别班同学对我说：“你们班主任不怎么爱笑”的时候，我都想要当面为他揭穿李老师的真面目。

一年的时光就这样浑浑噩噩的度过了……

现在的我们会和李老师开玩笑了。我们常常在班会或课间与李老师聊天，有时会弄得哄堂大笑。

我曾想过，就这样一直下去，挺好的。

然后我就发现，时间在流逝，我们会长大，会离开，会步入社会。不知道那时的我们还能不能像现在这样亲密无间呢？

我知道答案是“不会”。

鸟儿将离开树梢，飞向下一个远方。大树也将独自忍受寂寞，迎接下一只鸟儿。因为她们知道，鸟儿的到来，本就是为了离开。

总有一些人，会在你的生命中匆匆走过，只留下一笔浓重的色彩。

但那将会成为你永生的记忆。

老师记叙文800字篇四

她，是我眼中的好老师。虽然认识她并不久，短短一个月而已，亦或者她还不熟知我的名字--我在课堂上并不是活跃分子。但自从上了她的第一节课，我就喜欢上了这门课，甚至喜欢上了我并不擅长的作文。

初见她时，她身着一套红色的雪纺裙子，娇小圆润的身材，自然卷的头发束成简单的马尾辫，点缀着一个大大的蝴蝶发箍，但最吸引我的，是她脸上一直微漾着亲和的笑容，衬着她略有点婴儿肥的下巴倒更显好看，如杨柳风一般吹面不寒，令人不自觉就想到春意正浓泛着翠波的湖面。

好吧，也许以上这些会让人觉得这是一位内敛的“弱好”的形象。那么我要是说我打心底喜欢这位女老师的热情豪放，你一定会大吃一惊。

她的第一节语文课仍令我记忆犹新。无疑她进教室时轻快的步伐让我对这节课充满期待。她独特的授课方式真的给了我惊喜。我原以为高中语文课堂会让那些单调乏味的语法、文言文独霸一方，然而并非如此，她花了一整节课听我们反复朗诵一首诗歌，还听得犹为认真，也会在同学们夸张地拖着音调时跟着我们一起笑，眼角弯得象新月一样动人。她甚至亲自示范朗诵，读完后还无奈地扶额自嘲：“其实我这噪音不适合这么悲情的诗，大江东去浪淘尽才更适合我”。全班同学不禁一愣，随即被她的幽默逗得乐得不行。

在我看来她很渊博，讲起故事来简直口悬河汉，滔滔不绝，加上她独特响亮的声音，足以吸引我们听到入迷。“项羽一生打过七十多次仗，几乎没有败仗，手下的将士也都是以一敌十。而刘邦呢？刘邦会的只是一句‘为之奈何’……”。她说起这些来如数家珍，情绪高昂的时候连个逗号也从舍不得打上，一句话能长到绕地球一圈。不过，她这时也不会忘记让我们自主思考。“这位同学你来说说你对刘邦、项羽两人的看法”。我眨巴两下眼睛，发现她的眼光确是落在我的身上。我带着一丝慌张和局促站了起来，努力在脑海中搜寻有关这两个人的官方评价。“丫头，想说什么都行，说说自已的见解”。这一声“丫头”听得让人莫名心安，让我的思维像打开的水龙头一般不断向外涌。回答问题一事已过去，但那声“丫头”却让我难忘，那样亲切温婉，那样隽永的美好。

之前说的她热情豪放，这一点在好的板书上体现得淋离尽致。我之前遇见的语文老师，板书都是规规矩矩的楷书，她的行书实在是让我大开眼界。刚开始不习惯觉得那字有些凌乱，现在见多了却又生出别样的美感。每每记笔记的时候我都在心里慨叹，当真字如其人，难怪这位老师如此开朗。

理所当然、顺理成章的，她在我心中留下极其深刻的印象，同时她也毫无悬念地成为了我心目中的好老师。不仅仅因为她的笑容和她的爽朗，她会用心听每位同学的回答---无论对与错，她都会在听完后认真地说一声“谢谢”；她会像叫孩子一样地叫我们“小家伙们”、“丫头”；她会让我们在假期看课外书，而不是单纯地做卷子---最重要的是她用她的'魅力和魔力让所有同学都深深爱上了这一门课---语文。而她的情格也让我们班的课堂充满了活力与生气。

师者，所以传道授业解惑也。我坚信，师都，亦是开辟我们内心混沌、指明道路的人。我们是羽翼渐丰的雏鹰，老师是送我们起飞的劲风；我们是单纯的蝴蝶，老师是引领我们翩飞寻觅的玫瑰；我们是刚出壳的海龟，老师是指引大海方向的远光……，我足够幸运，能遇到她，在高中三年的航程中作为我前进的灯塔，闪烁着闪烁着——指引方向。

她就是我眼中的好老师——方老师。

老师记叙文800字篇五

说起《弟子规》大家都很熟悉，但是说它是根据什么来写的呢?却有很多人都不知道。

其实《弟子规》是以“孝悌”来写的。尤其是“弟子规圣人训首孝悌次谨信”这句话，因为这句话是《弟子规》的总叙。

《弟子规》是我的启蒙老师，它让我学会了孝、礼、勤、信、仁这五条，让我成为了一个好孩子。

它是让弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该格外守规矩。

《弟子规》为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,距今约广泛流传了三百多年。希望大家都学《弟子规》，让《弟子规》继续广泛流传下去。

《弟子规》是仿照《论语》、《三字经》来写的。

孝：长辈叫你做什么你就赶快去做、在家在外长辈说话不能插嘴、长辈没有坐，你也不能坐，长辈坐下了之后让你坐你才能坐、做什么事情不能自作主张，必须要长辈允许才能做……

礼：见了熟悉的人要问好、不能对大人发脾气…

勤：自己的事情自己做、大人很累的时候还在做家务，就要帮着去做、哪里脏了，就要清洁干净…

信：说到做到、借别人的东西，要及时归还、答应别人的事，就要尽快做到……

仁：不要同别人打骂、要帮助弱小的人、不要与他人攀比……

大家一定要好好学习《弟子规》啊!

老师记叙文800字篇六

如果我是老师，我会和同学们一起在课堂上，尽情的学习。如果学累了，我会让学生们放松一下，但不能说话。

如果我是老师，我会叫他们许多知识。如果他们不会的话，我会耐心的给他们讲解，直到做会为止。

如果我是老师，我会叫他们怎没做人，告诉他们，不要做一些违法乱纪的事。我会让他们不要学坏，要好好学习，这样长大了才能有出息。

如果我是老师，到课间的时候，我会和同学们一起做游戏，比如：摇大绳，一起踢毽球，给同学们带来无限的乐趣。

如果我是老师，当我看见有的学生觉得自己脑子笨，有点缺乏自信心了。我会告诉他：不要泄气，只要肯努力，肯付出，肯坚持，就没有做不到的事。加油！

还记得四川汶川大地震吗？当地震来临的时候，有许多老师为了救所有的学生，牺牲了自己宝贵的年轻生命。当然，我要向那些老师一样，为了学生肯付出。

我会做一位和蔼可亲的老师，向他们的妈妈一样爱戴他们。我会像一位辛勤的园丁，为它们浇水、施肥。让他们吸取更多的营养。让他们有更多的知识。

总之，如果我是老师，我会做一名相当称职的好老师。???

老师记叙文800字篇七

大家都有自己远大理想，可能是ceo，也可能是老板。可是，我的理想是当一名好的教师。

我想当一名老师是因为有许多人才都是老师教育出来的。比如：毛泽东、周恩来、雷峰等许多的人才，都是他们的老师教出来的，所以我想成为老师。

如果我是一名老师，我会和学生们交朋友，不会因为一丁点事打骂同学，也不会在自己生气时去拿学生撒气，而要以大体一为众，做文明老师。

如果我是一名老师，我会和学生在快乐中学习，而不是以枯躁、无趣来学习，那样，学习起来会轻松、愉快得多，同学们自然也就不会在课让搞小动作了！

假如我是一名老师，我会把我所会的知识全部都交给学生，而不会在学生面前显示自己的学历，让学生们学会坏习惯。在学生面前，而要显出好的一面，也在学生中，改掉自己的坏习惯。

假如我是一名老师，我会在学习中教育学生懂礼貌，不说脏话、不打架。要和谐，没有一些小心眼和报负心理，做一个真正的好学生，好同学。

假如我是一名老师，我会把学生不会的习题教会，不会让他们有不懂的地方，让每一个学生都成为“德、智、体、美”全优的好少年，让学生充满自信。

假如我一名老师……