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华南师范大学附属中学(简称“华附”)是广东省教育厅和华南师范大学双重领导，全面贯彻党的教育方针，坚持改革创新，办学成绩突出的学校，也是广东省第一所国家级示范高中。 华附拥有一支以本科和研究生学历为主，高级教师为骨干的教师队伍。 其中广东省优秀教师4人，特级教师17人，高级教师近百人，获得省以上表彰的教师达200多人。

百年名校引领潮流

华南师范大学附属的前身可以追溯到1888年成立的广州格致书院。 一百多年来，华附秉承以人为本、以人为本的教育传统，是一所享有岭南美誉的名校。

20世纪50年代，华附率先开展以启发式教学为重点的课程改革，成为当时的“全日制中学红旗”。 改革开放以来，率先创新课外活动，最早开展分级教学，对全国普教系统产生了深远的影响。

1990年，前中共中央总书记江泽民视察学校，高度评价了华附学校的成绩。 李岚清、李长春、陈至立等领导也先后视察了华附。 2003年，国务院总理温家宝在张德江、黄华华等领导同志的陪同下视察了华附。

领导的激励，激励着华附不断超越自我，跃上新台阶。 1996年，华附以邓小平“三个面向”为指导，提出学校发展战略——”12468工程，确立了“用完整的现代教育塑造高素质现代人”的宗旨。 新课改的实施，将使华附高举素质教育大旗，掀起新的潮头。

突出人本追求卓越

华附的办学目标是培养可持续发展的学生，培养可持续发展的教师，创办可持续攀登学校，实施可持续发展教育。

围绕“出人头地”主题，华附努力构建激励型、自主型德育模式

华附要建立有利于学生自我教育、自主发展的办学机制，把大部分学生的基础文明、思想品质教育和优秀学生群体的领导才能教育有机结合起来，达到“高素质”，要求——集政治先进性、思想活跃性、道德高尚性和学业优秀性大成

构建多学科整合、显性课程与隐性课程互补互动的德育氛围。 重视德育过程的心理健康和健全的人格教育。 把德育和美育有机结合起来，创造强烈的校园艺术氛围，从整体上提高学生的艺术素养。 德育与体育有机结合，成立各类学生体育俱乐部，增强学生体质，直接提高了学生意志、毅力等非智力品质。 心育、美育、体育等学科的显性课程与绿化、美化、净化的校园环境、优良的校风、学风、教风、和谐的人际关系、宽松充满活力的心理环境等隐性课程相互作用，共同构成华附正气昂扬、“润物细无声”的

构建了学校、家庭、社会功能相结合的育儿网络。 成立家长委员会，发挥学校对家庭教育的指导作用。 加强学军、学农等社会实践活动基地建设，让学生正确认识我国国情，提高事物和社会适应能力。 坚持19年的清远乡村农活，得到了省委汪洋书记的赏识和亲笔批示。

顺应“全球化”趋势，利用学生出国参加各类竞赛、开展科研合作等机会，让学生更深入、全面地接触和了解世界文化。 华附初步构建“一体两翼”德育格局——，以校内教育阵地为主体，以向我省贫困地区、向国际先进地区为两翼，深化学校“立身出世”教育。

构建以“因材施教”为核心的个性化、个性化教学管理模式

华附大力推进课程改革，积极探索构建适应素质教育、体现时代要求的“规则课程与选修课程相结合”校本课程体系，在高标准高质量完成国家规定课程任务的同时成立课程委员会，提出“选择大力进行课外活动课程化”改革，制定了初步构建自然科学类、人文科学类、体育艺术类、社会实践类四个模块的《选修课程学分制管理条例》，引导和促进学生学习观念和学习方式的转变，开展探究性、讨论性学习。

在教学方法和教学过程方面，将提高常规教学质量与高技术的深度介入相结合。 华附本着“人才教育、分类引导、注重效率、能力发展”的原则，探索构建“整合、灵活多样”的教育组织形式，在均衡组织班级的同时，在物理、英语、数学、计算机等学科上划分不同的培养目标和不同程度的学生并建立英语口语、计算机课实行小班授课的个别指导、导师制、跳级听课、免修制、等级认证制等多种分类指导的制度。

研究运用方法、策略，提高常规教学质量。 形成了教学常规的三大策略：讲精益求精，重视学法指导； 重视主干，为促进全面发展的人才教育，实施分类指导。 落实“六个为主”:以教师为主导、学生主体思维为主攻、训练为主线、能力为主要目标、育人为本。

大力倡导现代教育技术和现代信息技术的全面应用，对教师进行全员教育考核，将高新技术深入介入教学方法的运用和教学过程，加强信息技术与学科教育的整合，开辟德育网络阵地，构建数字化校园。

发挥评价的引导作用和激励功能，制定了“关注学生特点、特长差异，体现客观性、激励性、过程性、发展性”的评价制度。

培养可持续发展的教师队伍，建立“效益型”优质管理服务模式

全面贯彻党的教育方针，建设和谐校园。 以吴颖民同志为校长领导班子，团结进取，形成了具有现代教育思想和办学理念、符合校本实际的教育思想体系和管理作风。 党委领导以师德师风、校风、学风为核心，加强师德建设，让广大教师以高尚人格感染人，以文明言行引领人，以敬业精神教育人，以深刻的学训折服人。

教师树立“终身学习”“永无止境探索”的思想，鼓励教师成为“研究型”“专家型”“学者型”人才，“老带新制度”“培训制度的培养”“科研基金申报制度”“科研成果奖励制度”“学术交流资助计划”“和“著作资助计划

依法治校，规范管理，从细节入手，加大制度执行力度。 努力建立以人才培养需要和社会发展相适应的优质高效为指标的“高效高效”后勤服务制度，构建以科学民主为目标的“舒适型”行政管理模式。 完善教代会制度，发挥工会作用，推进校务公开、财务公开。 实施了教师教育教学综合评价等新型质量保证评价体系。

良好的教育，品牌的强调

通过多年的探索，华附走出了一条轻负担、高质量、教育相长的发展道路。 高考成绩多年来名列省市之首，其中报考重点大学的占85%左右，广东高考状元和单科第一的相当一部分是华附学生。

“个性化”、“个性化”的学习，使学生在学科学习和科技创新领域取得了巨大的成就。 华为有60多人参加了国家中学生奥林匹克集训队。 在国际上获得数、理、化、天文、地理方面金牌18枚，银牌8枚，铜牌3枚。 01~08年在全国青少年科技创新大会暨“明日小科学家”上荣获全国一等奖7项、二等奖25项、三等奖8项； 节约一等奖48项。 学生分别获得茅用升科学奖、国家发明博览会金奖、英特尔英才奖、柯达科学奖、明日小科学家、万户创新奖等。 先后被中国科协、教育部等单位授予“全国青少年科技教育先进集体”和“优秀组织奖”等荣誉称号。

创新个性化的体育课程改革、群众性与精英培养相结合的体育大大增强了学生的体质。 学校先后获得“全国体育后备人才培养先进学校”、“广东省体育传统项目学校”、“全国大众体育先进单位”、“全国青少年体育工作先进单位”、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、国家青少年体育俱乐部等称号。

教育科研造就素质不断提高的教师队伍。 华附申报并立项的课题有“九五”广东省教育科研课题5项、“十五”国家级课题4项、广东省教育科研课题5项、广州市教育科研课题9项。 学校获全国创新教育优秀成果奖2项广东省普通教育教学科研成果一等奖2项、二等奖4项省教育科研成果奖(黄华奖) 6项省教育促进会广东省中小学教育创新奖9项； 广州市教育科研成果奖14项。 近年来，教师撰写的论文在全国各学科专业委员会评选中有58篇获得全国一等奖。

华附教师中享受政府特殊津贴的2人获得“全国模范教师”称号10人，广东省“南粤杰出优秀教师”称号25人，特级教师19人，在职高级教师109人。 华南师范大学聘请6名教师担任教育硕士导师，8名教师先后担任广东省、广州市中学学科教研会会长、副会长，近年来受到国家、省、市表彰的教师达200多人。