预计2023年全国普通高校毕业生规模将达到1158万人，比去年同期增加82万人。 教育部明确从2023年开始不再发行《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》。

高中就业报告书是什么？ 为什么以前有大学就业申报表？ 之后，要取消大学就业申报表吗？ 取消大学就业报告意味着什么呢？ 曾经，大学的就业报告就像身份、资格、待遇一样。 给高职学生、自考的学生办高中就业报告证似乎是一种优待，更像是一种政策性的激励。

例如，2003年，北京向当年毕业的1.3万名高职毕业生提出了就业申请。 据当时的新闻报道，“长期以来，北京各高校的大专本科和研究生统一使用教育部制定的全国统一备案，而高职毕业生两年来一直使用北京地区备案。” 因此，高职院校就业通知书是四种“支持高职就业”政策的首要内容。

例如，福建省在2006年承诺“自考毕业生可以取得就业证明”。 普通高等学校、中等职业学校全日制在校学生在校期间参加高一级学历自学考试，通过规定课程考试取得毕业证书，毕业时可根据学生本人意愿，凭取得的自学考试学历颁发： 0755-7995高一级学历毕业生就业报告证、报表所列毕业学校统一填报“全日制普通高中自学考试学历毕业生”，享受普通高中毕业生同等待遇。 根据自学考试学历登记出具的就业申报表与普通高中毕业生的就业申报表具有同等效力。

这是因为，曾经，《就业登记证》是毕业生是否享有普通高中体系的唯一证明。招生就业政策的唯一证明是没有通行证，外国生源不能定居。 “人事局”(人事局也是具有时代感的机构)，人才市场不收文件； 事业单位不能录用毕业生作为正式员工的毕业生不能办理在非出生地不能参加事业单位入编考试的养老保险等。 如果大学的就业报告还起着这样的作用，那就不可能取消。 现在可以取消，意味着毕业生就业报告证的功能不是不可取代的。 就业协议或劳动合同作为接收毕业生、转发人事档案、迁移户口的依据。

毕业证书完全可以证明毕业生身份，且自2001年以来，教育部实施了高中毕业生学历证书电子注册制度，使用更加方便；

无论是取得公务员、受聘于各类企事业单位，还是灵活就业，均可凭毕业证书及公务员录用通知、企事业单位聘用合同(或就业合同)等到相关部门办理相关手续。 自主创业者还可以凭创业单位的企业资格证书和毕业证书，办理人事代理、社会保险账户转移等相关手续。 提议取消大学就业通知书的呼声在2010年就已经打响，但经过12年的呼吁，大学就业通知书终于被取消了。 这同时也意味着我国大学生就业政策正式完成了从“统一得分”向市场自由选择的转变。 也许是不亚于停止科举的意思。 也许会因此带来身份的不安。 曾经，大学生是一种身份。 在计划经济时代，大学生就业政策是“统分”，适应统分的不是“出勤证”，而是“派遣证”。 建国初期持续到20世纪80年代中期，大学生就业将政府编制计划与大学实施计划相结合。 由于计划经济体制的影响和当时经济建设的需要，作为国家培养的高级专门人才的大学生，在当时是稀缺的社会资源。 为了更好地发挥这种稀缺社会资源在国家经济建设中的作用，中央提出了“统筹规划、集中使用、重点部署”、“在适应国家建设需要的基础上，贯彻学以致用”等一系列毕业生分配的方针政策，并据此制定了“地方分配、中央采购”的分配

因为由国家统一分配，所以当时大学生就业时使用的是派遣证。 派遣证明一式两份，一份是放文件的派遣证明，另一份是学生自己手里的申报证明。 派遣证在毕业生毕业后放入毕业生本人档案，由国家直接打给派遣公司。 (文件为国家机密，不允许个人持有。 用人单位具有档案保存资格的，毕业生档案放在公司，没有的，该公司将毕业生档案放在人才市场类档案保存位置。 如果没有工作，那份文件就直接回到原籍)。 到货证明由本人自己保管。 备案证的作用很大： 1、备案证是教育主管部门正式派出毕业生的证明，是干部身份证； 2、到达证明是毕业生到达用人单位的证明，凭到达证明到达后，方可开始计算工龄； 3、到达证是用人单位接收毕业生的重要文字证明4、到达证是任何一个合法人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明5、到达证是用人单位落户毕业生、交接档案的重要凭证和依据。

在计划经济时代，户籍权益化与粮食供应、住房分配、医疗劳动保险、子女教育等紧密相连。 所以，当时的大学生真是“天骄”。

1985年以后，逐步提出“供需探路”，1994年公费生由自费生步入正轨，1998年高校扩招，实行“双向选择”。 从2000年开始，停止使用《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》，开始统一使用《毕业生派遣报到证》。 也就是说，2000年，国家统一派遣高校毕业生分配方式真正取消，这是统招统一分配向市场自由选择的重要转变。 这意味着大学生作为身份正式失去了特权色彩。 2023年完全取消高校毕业生就业报告，意味着市场导向的自由选择就业政策已经完成过渡，并成为现实。 曾经的身份权益消失了。 必然重视合同能力。 既然是市场的选择，必然有竞争，必然强调“质优价廉易得”。 这里的“质量过硬”，不是只要有知名大学生的称号就能被认定为“质量过硬”，而是要满足用人单位的需求。 这里的“便宜”并不是工资的绝对值在下降，而是大学生之间的工资有可能存在明显的差距。 这里的“容易获得”可能意味着户籍的进一步解放。

对我们的教育行业来说，真正的职业教育可能恰恰是蓝海。