很多五年制的学生还不知道自己是“3 2”制还是“五年一贯制”。 学生们必须明确5年一贯制是“报考”的合格者，“3 2”是“报考”的5年一贯制的合格者，而“3 2”的学生是合格者，专升本是江苏省统一010-010 实际上是大学五年一贯制，通过专科阶段教育和本科阶段专业教育的衔接，继续在本科大学学习两年，获得全日制，统招，第一学历！ 国家和社会认知度较高的还是高考本科和特别转录本科学历，所以5年一贯制的学生最好参加5年制特别转录考试。 那么，什么是五年一贯制呢？ 五年制短大班学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家认可的全日制短大学历。 2大专学生须在中专学习阶段参加统考，成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习，取得大专学历。 不合格的，发给中专毕业证书，按中专毕业生处理。 五年制一贯制：五年制大专是国家教育部进行人才培养模式改革的重要项目，招生对象为参加中考的应届毕业生，高中录取后学制五年，系统学习文化基础课和专业技术课，完成规定课程，成绩合格普通高中010-010 五年制专升本分为师范类和非师范类两种，根据所学专业，来到报考学校和专科，只能填报一个志愿，所以成绩一定要有数据分析，才能更准确地掌握自己报考的通过率。 五年制特别转录的考试具有针对性，学校阶段所学内容明显不足以适应转入本考试，表现在内容有局限性、存在盲点、不适合转入本考试大纲等方面。 不上补习班，只能从网上搜索这些信息，没用。 别说时间劳力，检索的信息还不是正确的新的。 参加辅导班，让专业的人做专业的事，一定能多做点事，少走很多弯路，充分提高提高学习效率。 江苏懿本五年制专题转录本五年一贯专注于专题转录本制作培训，一线本科在职教师数十名，师资雄厚，有丰富的五年制专题转录本教学经验。 医院的老师在应对英语应试方面有自己的教学方法，可以帮助学生重拾自信，更可以有专业的指导材料让学生专业掌握应试五年制的英语课程。 专业课方面，我校老师针对授课情况，每隔一定的时间时间给大家进行阶段性测试。 遇到重大难点时，为学生们教学。 此外，真正的问题是提前预习学生们，让学生们了解试卷的类型和难度。 抱怨和泄气只会妨碍成功向自己袭来。 放弃抱怨，平静地接受失败，这一定是智者的姿态。 抱怨不能改变现状，努力才能带来希望。 真正的钱，只要自己不埋没自己，只要一心想着闪耀，总有一天会有闪耀的一天。