新的《职业教育法》已于5月1日正式施行，对职业教育的地位、职业学校教育、职校生的培养与发展、职普融合等方面提出了规定和要求，引起了社会对职业教育的极大讨论。 新的修订内容有哪些要点？ 对未来职业教育的发展有什么影响？ 这次的《江西新职教》采访了江西省的很多教育家，询问了业界的人们是怎么看的。

职业教育与普通教育具有同等重要的地位

“职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位”。 在2019年国务院颁发《国家职业教育改革实施方案》中，以档案形式确立了职业教育的类型地位。 目前新修订的职业教育法的最大亮点之一是首次通过法律形式明确职业教育与普通教育同等重要。

省教育厅职业教育和成人教育处处长何永明认为，以法律形式固化“教育类型”和“同等重要”，是新法对职业教育的重要思路和亮点，对转变职业教育形象，促进职业教育高质量发展具有重要作用。

此外，新《职业教育法》还进一步完善了职业教育的内涵。 职业教育是为使受教育者具备从事某种职业或实现职业发展所必需的职业道德、科学文化和专业知识、技术技能等职业综合素质和行为能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。

何永明表示，下一步，我省将从“加快建立‘高考’制度”和“进一步拓展职业本科教育”两个方面突破，完善“文化素质职业技能”考试招生方法，实现“十二五”

提高职业教育认知度需要“里子”

“升入大学是无奈的选择”“专科学历无法跨越企业门槛”……说起职业教育，似乎不少人都有这样的印象和感触。

江西科技师范大学职业教育研究院教授、博士生导师欧阳忠明表示，长期以来，受传统观念的影响，很多年轻人和家长对职业教育存有抵触情绪，成绩好的只能上高中，成绩差的只能上大学，长期以来形成了刻板印象。

对此，新修订的职业教育法出了不少真招。

如：建立符合职业教育特点的考试提出职业学校学生与同级普通学校学生享有平等机会招生制度，促进职业教育与普通教育学习成果的互认； 加强专业化职业教育师资培训，鼓励设立专门的职业教育师范学院，支持高等学校设立职业教育教师专业。

“职业教育的‘面子’要美，‘里子’要足。 这本《里子》是教育教学的质量。 ”欧阳忠明说，职业教育师资的培养有利于打破传统师资队伍建设中存在的“普遍化”“单一化”现象，促进师资专业化建设，为师资队伍“敞开大门”，甚至“师资成名”。

大学升学不仅可以上短期大学，还可以上本科

关于高校招生，目前我省已有中高职对口单招、五年一贯制高职、“三校生”高考、统招“专升本”等升学制度，但与普通教育相比，职业教育学生的升学途径仍然单一

修订后的教学法既为不同学生提供了多样化人才培养的可能性，又为普通高等院校留出了本科职业教育专业、专科级职业学校本科职业教育专业两个方面的探索空间。

“新政策为中等职业学校的学生提供了升入大学的线索。 这意味着升入大学的学生不仅可以升入短期大学，还可以升入本科，从法律层面开辟了大学学生的发展道路，这将大大提高学生升入中等职业学校的积极性。 ”江西软件职业技术大学执行校长范红铭说。

目前，我省共有职业教育。本科3所，分别是南昌职业大学、江西软件职业技术大学、景德镇艺术职业大学，占全国32所职业教育本科的9.4%。 未来五年，我省将通过多种形式新建五所左右的教育。本科学校。

“在培养内容和方式上，职业本科的着眼点不仅是基础性技能教授，更是强化高科技含量。 ”范红铭表示，目前，该校与蚂蚁集团、中节能、华为、北斗科工、中国联通等多家企业开展了深度合作。 其中，由校企合作设立的电竞运动与管理专业培养的学生，连续三年获得英雄联盟世界冠军和十多个国家级电竞赛事冠军。

文/伦艺菲江南都市报全媒体记者范晶