这几年，国家发展了职业教育。 也就是说，为了培养更多技术类型的人才，开设了很多职业学校。 其中，中考分流是将一部分学生分成职业学校学习技术，但在所有人的心目中，上职业学校的学生们是最没出息的。

很多人心中给学生贴上了标签，重点学校的学生是学校的老大，这些学生最后一定要上考上985或211大学，职业学校的学生是学校的废物，这些学生学习专业技术，最后毕业

职业学校分等级，有中等学校、职业技术学校、高等学校等职业学校。 很多这样的学校的人认为能入学的学生们是最没有出息的。 未来的发展比不上名校的学生，而且最重要的一点是第一学历的差距，毕业生们无法就业。 现在是暑假。 这个暑假，学生们经历了大学入学考试，还有中学入学考试。 之后，学生们将进行下一阶段的学习生活，进入高中和大学。 学校们也很忙。录取我在工作。 根据学生们的分数进行录取。

谁说中职没有出息？ 65%的学生进入高等学校，中专不是“死路”的学生们最后进入了不同的学校。录取、调查显示，中学生们能进入中职的有近2万名学生，占65%。 这是一个非常大的数据，但能继续取得学历的中职生很少，但能成功进入中职。本科的中职生，这是否说明中职生们也不甘平庸，想要突破自我，获得更美好的未来呢？ 但是，不得不说，这个数据是打那些人脸的最好证明。 由此可见，中职生们正在向更好的方向发展。

那么，有多少中职生直接进入社会就业呢？ 据统计，约35%的中职生选择了就业，但也发现了选择就业的中职生比选择升学的实习时间还要长的问题。 实习：从时间看，升入本科的中职生平均实习1.8个月，升入大专的中职生平均2.7人，其中65%的中职生选择继续上学，以不同的方式升学。 例如，通过对口单招、五年一贯制、普通高考等方式提高学历，为中职生们提供了很多学术途径。 据此，女学生达到7.1%，男学生只有5.5%。

谁变成了“本科”呢？ 中职招生考试制度具有鲜明的地域特征，东部地区三分之一的中职生选择就业，60%进入大专，7%进入本科，西部地区44%的中职生直接就业，只有4%的中职生进入本科

那么，面对“一般职业分流”，教育部门是如何做的呢？ “普通型分流”的问题，其实教育部门很重视，而且在全国两会上，很多代表委员都在这个问题上发表了自己的看法，随着时代的发展，经济的变革，社会的变革，教育自身的发展，我国普通高中和职业高中的教育面临着越来越严峻的挑战

首先从职业学校(招生 )的工作可以看出，(招生 )虽然扩大了，但并没有扩大“分流一般性职业”，而是提高了社会对职业教育的接受度和认知度，让更多的人认同职业学校，让职业学校进入职业学校其实我国一直在探索“普工融合”发展的新模式，建立和完善职业教育制度，加快发展本科水平的职业教育、教育部门认为普工分流还需要，但推进中职学校多样化发展，从“以就业为导向” 随着“教育高考”的推进，应用型本科和职业本科由中职学校扩大招生规模，有关部门发放《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。 其中明确“2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”，是因为职教立交桥建设，中职毕业生的求学路径没有阻隔，更加广阔。

教育总是在发展中，总是随着时代的发展而完善，会根据出现的问题进行一系列的改革，那么出现问题就要及时解决，不要影响学生。 这也给了很多学生希望，在学习的道路上笔直前进。 今天的话题：职业学校、教育高考”的推广对学生是好是坏？