“通过课堂网络平台，实时同步课堂上的电子黑板内容。 实时课和远程课的学生看着同一个黑板，使用。 能够进行实时同步的板书交流，及时准确地表达自己的意见。 ”智能教育展区的工作人员一边进行现场仿真操作，一边向参观者展示课堂网络平台的强大功能。

3月22日，“以行致盛——co-XA华为中国生态伙伴大会2018”在青岛国际会展中心举行。 展区中，150余家生态合作伙伴和华为共同展示了12大行业、50多个行业场景、160多个基于华为ICT基础架构平台和华为云的协同开发行业解决方案，以及上万名生态合作伙伴

华为云、平安城市、智能电网、智能电台……各个展区都应接不暇。 在智慧教育展区，课堂网络、云课堂、智慧校园2.0、智慧学网络、高校学生分析应用平台、新高考等解决方案令人眼花缭乱。

智慧教育展区设有创新课程、教学管理与服务、科研教学、校园智能运维管理等场景，在基础教育领域依托三方两平台，展区将构建以学生为中心的智慧课堂，让教学更优质、更均衡； 高等教育领域致力于通过智慧校园2.0全场景展示，全面提升高校教学、科研、服务、管理水平，支持双一流建设。

全联结打造“智慧校园”

一直以来，华为携手生态伙伴构建可持续发展的教育信息化建设方案，支撑全生命周期的个性化数字化学习通道。

在基础教育方面，华为与生态合作伙伴搭建了区域教育云平台、学校智慧校园、全流程交流教育平台、家校互通平台四大场景，在基于“全联结”理念的全新ICT中打造“教育主管机构”、“教育主管机构” 为中小学领域提供丰富的教学、学习、管理、评估、测试系列产品和服务，包括教育云平台、云课堂、远程教育、教育管理控制板等。

在高等教育方面，华为智慧校园解决方案围绕教育、科研、管理、服务四大核心板块进行创新，通过构建智慧校园云、敏捷校园网、数字化教育终端和应用实现创新ICT“云” 将“边缘”与智慧校园信息化建设深度融合，支持构建创新互动教学模式、搭建泛在学习空间和提供一站式校园IT服务。 基于智慧校园创新ICT基础设施，构建智慧校园解决方案，构建校园网、校园云数据中心、科研HPC、校园桌面云、数字图书馆、远程教育、平安校园

校企合作培养新型工科人才

目前，信息技术和大数据已经成为社会发展的原动力，新一代人工智能将进一步引发动力的加速，加速产业发展，学科融合，带来非常丰富的产业新形态，在工程教育、IT教育领域也将带来巨大的转变，对人才培养也有要求

“可持续竞争力是人才对不断变化的信息化未来的适应能力和全球化进程的适应能力。 ”在华为中国生态伙伴大会主题演讲中，哈尔滨工业大学副校长、教育部产学合作培养项目专家组组长、信息技术新工科产学研联盟副理事长徐晓飞表示，新工科教育就是以新理念、新方式、新模式培养具有可持续竞争力的创造型人才。

徐晓飞指出，在新的大环境下，新的工科建设和人才培养有新的特点。 除了国际化、交叉化、网络化、智能化、信息化的基础特征外，还可以通过跨行业融合、跨学科融合培养专业型、复合型以及熟悉行业的综合型人才，

在产教融合、共同培养的大背景下，华为公司也与高校合作致力于培养更多的综合型人才。 华为ICT学院(华为信息与网络技术学院)针对高等教育转型特点，定制服务解决方案，提供前沿课程授权、教师认证、专业建设咨询及实验室建设咨询服务，为全球大学生提供

徐晓飞说，产学合作对新工科建设是很好的促进，“企业把先进的技术和理念带到了大学，同时大学也为企业培养了更多的专业人才。 大学和企业之间形成了合作生态环境。 ”

在华为中国生态伙伴大会上，华为生态大学正式启动。 华为生态大学还聘请了来自清华大学、上海交通大学、北京理工大学、北京交通大学的资深教授作为指导专家，旨在打造中国数字化转型的人才引擎。 正如徐晓飞所说，大学是企业的生态，企业是大学的生态。 华为生态大学是集企业和大学为一体的生态场，在校企合作中培养专家。

指数繁荣共创教育生态

什么是生态？ 在数字转型的大趋势下，前沿技术集中爆发，数字生产力激发了增长新动力，给更多行业企业带来了发展的历史机遇。 “技术需求”正在加速ICT生态的融合，需要更多样的角色和复合化的能力，ICT生态开始走向新的纪元，华为将其定义为“生态纪”。

华为EBG中国区总裁蔡英华表示，价值总量更高、运行效率更敏捷、形态模式更多样等是ICT“生态纪”的显著特征。 华为将继续在技术、资源、服务平台上持续大力投资，搭建生态启用平台，营造生态沃土，并以“生态”模式为客户提供战略规划、业务创新、市场拓展、管理提升等多种复合型能力，不确定

企业和大学之间也是如此，更融合、更复合、更有效率、更多元。 互相在生态系统中协同发展，互相滋养的沃土中培养人才。 通过先进的教育理念和强大的技术积累，为教育的未来创造更多的可能性。

“人才”与“技术”相匹配，“智慧”与“联系”相匹配，聚集而生，带来繁荣，在华为数字化转型的生态之林中，智慧教育也开始郁郁葱葱。 (彭诗韵)