这个人教版的二年级(下)语文第三单元综合卷，这个学生得了90分，对基础知识的理解还不错。 失分重点：作文审图错漏了9分。

一.读拼音写词

学生调查教科书中出现的学生单词的拼写，掌握熟练度。

二、对加分的字选择正确的读音

这种类型的问题，不仅要善于理解和掌握生字，平时语感的积累也很重要。

三.查字典

调查学生是否理解汉字的构成结构，找出利用学习工具自学汉字的自学能力。

四.多音字选用拼音

掌握和运用学生对多音字“炸”和“漂”的理解。

平时注意储备，在学习过程中注意语感的培养。

五.选择字组词

考察学生对形近字理解的辨析与区别，以及熟练的使用能力。

注意部首的不同，根据部首的特征来。

例如，“火”字旁边，基本上与火有关。

“氵”字旁边，基本上与水有关

……

六.填补问题

问题)1)考察学生对ABB式叠词的理解和运用。

题)2)考察学生对中国传统节日和习俗文化的理解把握。

七.选词填空

了解学生对近义词的理解和正确使用。

从使用对象、范围等方面综合考虑。

保护，一般用于个人或少数人； 防卫一般是指相对于国家更大的范围。

喜欢，一般用于喜欢东西； 喜欢一般用于对人的喜欢。

八.将文本内容留空

调查学生是否理解并运用了课文的内容。

这位老师把元宵节的“元”字写成了“无”字，这被认为是疏忽大意的错误。

问题)2)的前三个是根据教科书的排列顺序，从左到右，排成一列的顺序。

九.口语交际

这是主要的主题，看看孩子们的理想，看看长大后想做什么和为什么。

三观是对的就行，有理据就行，不一定要有远大的理想、远大的志向。

十.阅读理解

正题主要围绕“如何取蛋”和“结果会怎么样”这两个问题，调查对学生的理解能力。 学生通过阅读短文内容，了解对短文内容的理解欣赏和综合总结能力。

十一.看图写词

仔细审查作业，仔细观察照片，思考，还是有道理的。

从主题介绍的字里行间，可以得到“时间”和“地点”这两个要素。

从照片中可以看出人物是学生和老人。 从老人的外表来看，两者的关系一定不是孩子和妈妈，老人至少也是奶奶级别的年龄。

四幅画用学生、老人和一堆水果表达了一个故事，是什么样的故事呢？

少女动作：捡起一件衣服，说再见。 可以调动想象，组织语言，说出意思。