激发焦虑，逐梦扬帆

——兰州城市学院学前教育专业国家级一流本科专业建设上岗

“一切为了孩子，为了孩子”这句朴实的话，一直回荡在每一位幼儿园教师的心中。 而培养师资优秀、基础扎实、强于实践、素质过硬的幼儿园教师，是兰州城市学院学前人一直追寻的梦想。

2022年6月，教育部公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单，兰州城市学院学前教育专业被评为国家级一流本科专业建设点，这是兰州城市学院专业建设的新突破。 兰州城市学院幼儿师范学院前身为甘肃省幼儿师范学校，其学前教育专业创建于1984年，为陇原大地培养了一批又一批优秀的学前教育专业人才，在甘肃省具有广泛的专业影响力和社会认同度。

专业定位明确，发展目标明确

幼儿师范学院学前教育专业2019年获批省级一流专业建设基地后，学院和时制定了《学前教育专业三年建设规划》，确定了明确的专业定位和建设目标。 新文科建设引领，以服务、研究、促进学前教育发展为宗旨，以培养甘肃学前教育人才为己任，围绕国家专业建设要求和社会需要，“重师德、厚基础、强实践、高素质”

继续优化《学前教育专业人才培养方案》。 由院长牵头，专人发布《教学质量国家标准》 《教师教育课程标准》 《专业认证标准》及国家学前教育专业建设政策文件，全面解读《学前教育专业人才培养方案》，要求全院师生对专业建设定位、目标及入脑、入心专人牵头，负责省级一线一流核心课程牵头，带领全院教师按时完成每学期课程目标完成度分析； 由教育副院长负责，完成每学年培养目标完成度分析的系主任负责，完成人才培养目标完成度分析。

聚焦核心素养打造精品团队

学院高度重视教学团队的组建，成立了学校所属专业建设指导委员会、教学督导委员会、学术委员会、学位评定分会，实现了上下联动，建立了课程评价、学生评价、同行评价及监督评价四级评价体系，形成了名师指导、培养、平行评价促进建设的良好教学研究氛围

制定和实施《系主任岗位职责》 《教学督导制度》，发挥学科带头人引领作用，全面实行双导师制，持续开展教师基本功训练、训练、观摩活动，营造教学氛围，搭建相互学习平台，促进教师共同成长学院现有3个省级教学团队，2名省级教育名师，2名省级高校创新创业教育教学名师，1名陇原“四有”好老师，2名省园丁奖获得者，3名教授兼省级以上学术职务，1名教授获得甘肃省首届高校教师教育创新竞赛三等奖

推进“三阶段递归”优化实践教学体系

秉承兰州市学院“手脑并用创造分析”校训，幼儿师范学院在实践中确定基于服务实践的“三位一体”教育理念，巩固合作育人人才培养机制，培育教育行政部门、幼儿园权责清晰、稳定协调、合作共赢的“三位一体”

幼儿师范学院有省级重点学科、培训中心、研究中心和幼儿园保教指导中心等学术与实践平台。 稳定的教育实践基地与学院长期保持着良好的合作关系，其雄厚的办学基础、优秀的教师队伍、丰富的教学经验和突出的行业优势，为学生提供了高质量的实践环境。

教学成绩教学成果丰硕

生成一批教改成果：幼儿师范学院获得甘肃省高校教育教学成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项、培养项目4项； 获得甘肃省哲社科成果二等奖1项、三等奖4项； 获得甘肃省大学社科成果二等奖1项。 学院教师获得省级以上项目课题52项，发表论文320余篇，出版专著、教材50余篇。 其中，基于“OBE”理念的专业建设系列论文11篇，1篇转载于人大档案全文。

完成一批精品课程：学院设有省级线上一流课程1门、省级混合一流课程2门、省级精品线上开放课程1门、校级线上一流课程3门。

成果一批学习成果：少儿学生获全国高校学前教育专业优秀毕业论文17项，“华文杯”全国师范生教育教学能力大赛获10余项，国际“网络”大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意与创业”挑战赛

互相鼓励构筑梦想，破浪远航。 幼师学院负责人表示，学前教育专业被评为国家一流(本科专业建设点)，充分肯定了历史成绩，吹响了新一轮专业建设的号角。 在未来国家级一流专业建设中，面对甘肃学前教育的发展，学院顺应新时代、新技术对学前教育专业人才培养的挑战和要求，将思政教育贯穿于人才培养全过程，全面深化课程改革，拓宽专业建设资源和平台，引导学生在实习实习中做学问在幼儿园保教实践中练就真本领，4年全程练就师魂，实行“三全育人”，在整体提高学生实践能力的同时，积极推进专业建设成果，在西部地区形成辐射效应，争取早日进入国家级一流本科专业行列