有人认为“你考不上(普通)高中，也考不上大学”，其实不然。高中、中专毕业生可通过专升本(不同省份，国家层面称为职业高考、高职分类考试)，升入统招全日制大学。职业院校、中专、技校是有区别的。以前的技工院校，尤其是技师学院，在学历上是有劣势的。新《职业教育法》还明确将技工院校列入高校序列，在保持技工院校特色和管理体制不变的同时，解决毕业生学历认证问题。当然，中等职业技术教育是以就业为导向，兼顾继续教育的教育。本文只是想让读者有所了解。一、职业高考——，普通高考(不是成人高考)的重要组成部分，中等职业学校学生参加。

之前看了一些卷子，把中职生的职业高考和普通高考分开了。但各省招生在组织普通高考报名时，明确中等职业学校毕业生全日制高考(具体名称各省有所不同)是普通高考的一部分，即职业高考是普通高考的重要组成部分，不同于成人高考和自学考试。职业高考的外延大于中职毕业生进入全日制高考，但本文只讨论中职入学考试部分。(一)中等职业学校学生职业高考历史

除官方文献外的主要参考资料：1 《我国高职院校分类考试招生制度的演进、问题及改革路径》瞿路、等。2 《中等职业学校毕业生对口升学的理想与现实》易朝军。

其他参考文献将在正文中标出。

总的来说，从1980年开始，除了1986 ~ 1993年和2006 ~ 2009年，国家鼓励部分中职毕业生上大学。

1980年，教育部、劳动总局《关于改革中等教育结构改革的报告》明确“职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生可以报考高等学校。报考对口专业考生，考试成绩在同一分数段的，优先录取”。现在很多省份的中职生高考都叫对口高考，或者录取体现了专业对口的原则。当时这个考试只针对职高，不针对中专和技校。从这个文件可以得出，1980年，除普通高中以外的高中分为几种类型。“职业(技术)学校”独立于职业中学(包括工业中学)、农业中学(包括农业/林业/畜牧/渔业中学)、中等专业学校和技术学校。这可能是部分网友对中职和中专不同看法的“理论初始来源”。(不过，上世纪50年代，国务院把中专、技校归为中专。有人以为职业教育和技术教育不一样，但王明达说“我觉得没什么区别”)。现在一般表述为“中等职业学校(含/不含技工学校)”，狭义的中等职业学校是教育体系中的中等职业学校。

《中共中央关于教育体制改革的决定》 1985年明确高等职业技术学校(不含专科学校专科大学前身)优先招收中等职业学校毕业生和一线行业工人。本文将“普通高校”与“高等职业技术学校”并列。(“普通大学”是在宏观领域与高职院校(含/不含一本本科申请类型)并列的概念。平时包括本科大学和高职高专，区别于职工大学、开放大学等成人大学)。但1986年，国务院转发《国家教委等部门关于全国职业技术教育会议情况报告》，指出“青年工人脱离自身岗位需要，盲目追求高学历”，“要为工人开辟一条深造之路提高，完善工人技术等级制度，增设技师岗位”“引导青年工人向中高级技师、技师方向发展”。后来技师学院诞生了，由职业培训机构逐渐转变为职业学校。由于技工院校初中五六年制计划班拿不到大学毕业证，劳动和社会保障部发文：技师学院要与高等院校联合办学。之后有地区提出高级工班和(预备)技师班毕业生可以面向社会公开考试。人社部发〔2014〕96号明确将技师学院列入高校序列。新《职业教育法》规定：“根据高等职业学校设置制度的规定，符合条件的技师学院将纳入高等职业学校序列”。(其职能、特点和管理制度在成立后应保持不变)

1986年会议的决定(虽然针对在职职工，但对中职生也有一定影响)挫败了1985年优先安排中职毕业生的政策。1987年，国家教委发布《普通高等学校招收少数中等职业学校毕业生应届毕业生的暂行规定》(职教师资班)，明确高等学校采取“推荐考试”方式招收职业高中毕业生；招聘中专毕业生的“推荐评审”方式：技校毕业生升入劳动人事部所属天津职业技术师范学院(也有职师大单招)。招生计划严格限定为应届毕业生总数的1%。1991年《关于高考改革有关问题的通知》规定推荐职高5%学生参加高考，中专、技校要毕业两年(按87 《规定》中专毕业生报考职教班两年不毕业)。

《中国教育改革与发展纲要》，1993年指出“中高等职业教育与普通教育共同发展，相互衔接”，体现了鼓励中等职业学校毕业生上大学的精神。《关于中国教育改革和发展纲要的实施意见》，1994明确提出“要建立职业教育与其他教育的立交桥”。

2002年，《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确提出“提高中等职业学校毕业生进入高等学校特别是高等职业学校深造的比例”。当时，许多地区参加高考的中等职业学校毕业生人数激增。

但2006年，国家将普通高校招收中职毕业生人数限制在不超过中职应届毕业生的5%，中职毕业生升学比例明显下降。

为吸引010至31040中等职业教育，2010 0755至79000中明确提出：010至31040，取消中职毕业生直接升学比例，取消高校招收中职生比例不超过应届毕业生5%的要求。

国发2014(35)将“中等职业学校毕业生报考职业院校”放在“普通高中毕业生报考职业院校”之前，回归到1985年中央文件“职业院校要给p

2016年3月11日，一位CPPCC委员提出：高职主要招收中职毕业生，不少于1/2；转化或应用技术较强的院校本科院校应不少于1/3；“211”、“985”等。一本高校应用技术专业也要为中职确定一定比例招生。因为有相当一部分人反对把中等职业学校办成高等教育，很多重点大学也不愿意招中职毕业生，所以他的提议无法实现。但2022年5月1日实施的“实施职业教育的高等职业学校和普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试方式具体招收职业学校毕业生”的《国家中长期教育发展规划》也体现了他的思想。

目前招收中职毕业生的211高校(统招全日制)只有两所。(四川农业大学、湖南师范大学在省内对口高考招生)但是还有一个重点本科(河北师范大学)(通过对口高考)招收中职毕业生占全日制的10%左右本科招生主计划。(电话招生官方网站查询)

以前一些“211”、“985”投放到中职生的职业高考，现在不再招收中职毕业生。比如成都电子科技大学通过招生的考试，招收90年代中职毕业生(参考资料已在上面标注)。

2003年东南大学通过单向考试招收中等职业学校毕业生(参考：新浪新闻转载《中华人民共和国职业教育法》 《扬子晚报》[EB/ol]3359edu.sina.cn/sa/2003-08-13/detail-ikftpnny8650 2003年8月13日)

c西北A&F大学职教班通过2010年陕西省中等职业学校毕业生考试招收中等职业学校毕业生招生。

依据：百度百科《江苏省2003年单招本一专业投档线公布》

d中国矿业大学等高等院校招收普通中专、职业高中、技工学校毕业生和煤炭企业优秀青年。

2004年，厦门大学对中等职业学校毕业生采取高职教育招生考试(现在高职院校分类考试的前身)，招收计算机、财经、电子电气、旅游等专业的中职生。https://m.docin.com/touch/p-933301.html back pagenum=4福州大学也招生。

f天津大学17年春季高考招收中等职业学校毕业生(职教类为本科级，另有专科计划)

g同济大学2004年高考三本学生招生(上海青年报《山西省教育厅关于做好2010年中等职业学校毕业生对口升学考试工作的通知》)

h郑州大学本部和体育学院在对口高考前招收中职毕业生。

I延边大学此前通过吉林省对口高考招收中职毕业生，2020年退出1https://www.ybu.edu.cn/info/1054/3742.htm(EB/OL)。

2https://gaokao . eol . cn/Ji _ Lin/Dongtai/201903/t 2019 03 27 _ 1651538 . shtml

其他关于211招收中职毕业生的信息也有看到过(比如2003年重庆大学矿业专业职教教师班和西南农业大学职教教师班在“高职高专学生三本学校”考试招生)，但是由于信息缺乏…东南大学之前通过一对一考试招收中职生的信息是在类似贴吧的网站上看到的。找到依据后，网络碎片信息有时候还是有用的。

2019年取消专科中职毕业生报考高职院校比例限制。2021年，中办、国办下发《三校生今年可直接考本科》，明确提出：“鼓励应用型学校本科开展职业本科教育。按照专业大致匹配的原则，指导申请类型本科学校，职业010-310

但除了这些地区，大部分中职生都渴望进入全日制大学，超过一半的家长希望孩子进入全日制大学。即使在父母月入1667以下(年收入2万以下)的中职生中，强烈的上大学愿望仍然占了很高的比例(包括孩子的上学意愿和父母的上学意愿)。中等职业学校的主体是学生，应该以学生为本，服务于学生的自由和全面发展。绝不是为企业输送廉价劳动力或者迎合某些强烈反对中职毕业生升学的专家。即使以直接就业为导向，也要把学生对实习单位和未来工作的满意度放在第一位，同时兼顾企业对廉价劳动力的需求。(一些中职学校的老师强调对苦学专业的学生加强所谓的“职业道德教育”。“学生过于强调个人兴趣，只想做技术人员而不是普通工人”本质上是为了迎合企业对廉价劳动力的需求，背离了学校教育以学生为本、服务学生全面发展的宗旨。)

同时考虑到中职生强烈的升学需求，要理直气壮地把握高考。参考文献1家庭文化资本对中职生上学意愿影响的研究；浙江师范大学学位论文周张绵浩。2中职生家长对子女升学的教育期望：章雯淇刘云波《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》 2020年第20203号51-57

3 755-79000 2021年4月《教育家》杂志第4期

机械化在未来会取代一部分人力，但是对于中小企业来说，机械化的成本太高，还是需要吃苦耐劳的工人。有人认为，中职生上大学后，没有人从事又苦又脏的工作，这是你不会希望别人做的。从经济学的角度来看，只要待遇足够优厚，还是会有人从事又苦又脏的工作，符合共同富裕的国策。由于劳动力成本上升，直接就业的中职毕业生也能从中受益。

同时，中等职业学校的升学热情有助于促进教育公平。《高等职业教育探索（广州）》江苏省教育厅干部齐平指出，“目前接受中等职业教育的绝大多数学生及其家庭，大多处于经济、社会、文化的底层，是弱势群体。教育机会平等的价值取向应该主要是改变弱势社会阶层的教育地位，教育制度应该主要帮助弱势群体改善生活状况，以减少教育机会不平等造成的社会不和谐。”应更多考虑从中等职业学校毕业生中增加规模招生。这是高等教育体制改革、职业教育体系建设和实现高等教育机会均等和公平的需要”。

关注中职升学有利于提高中职吸引力，获得优质生源；有利于鼓励学生努力学习，加强学校管理，使中等职业学校有良好的学风和校风，维护地区稳定。张雪艳《中国职业教育发展大型问卷调查报告》，陈碧姗《扩大规模 公平竞争 体现特色 正确导向——对江苏省高校对口单招工作的思考》说明中等职业学校关注升学是有好处的招生。

如皋一中就是一个鲜明的例子。从1992年开始，开始办一对一班。吸引外省学生报读【EB/OL】https://mp.weixin.qq.com/s/HDP7xzEsRxKzF2gEXpcV2g【EB/OL】https://mp.weixin.qq.com/s/uW73MpBQC-iaNwgNZGIHpg【EB/OL】https://mp.weixin.qq.com/s/sA1V5qdETxsaT9sHL07V_A如皋中专和如皋一中相互比较本科率。这两所中专的升学率和质量都比一些普通高中高，生源也比一些普通高中好。

喜欢广东全日制公办

技工学校尤其是技师学院参加职业高考的比例一般比职高和中专低很多，因为技师学院开设的是高级工班和初中预备技师班招生，后面会说明。

职业高考在不同省份差别较大，如名称、考试方式、录取方式、参加院校、报名条件等等。比如浙江的“单招”，大致相当于四川的对口高考；浙江前进招生相当于四川的单招。有的省份既有对口高考又有单招，江苏省有对口单招一物，有的省份有单招无对口。除天津技术师范学院技工院校毕业生单招和北京联合大学职业院校毕业生单招外，全国24个省份均有全日制学校本科高校本科专业通过职业高考招收中职毕业生。各省的职业高考名称不同，但专业匹配的原则体现在招生录取。关于院校招生附表标注中职毕业生专业科目单独考试。列出以下24个省份的职业高考名称和中职学校升本学科计划。(辽宁取消中等职业学校升本，宁夏新增“新建中等职业学校毕业生报考报考本科”)

山东省春季高考，原名高职教育对口考试(从2003年开始，有本科批次)。3/4中等水平的大学质量更好。有很多计划公本科私本科招生，网上都可以找到。

江苏省普通高校中等职业学校毕业生单独招生(中等职业教育高考)以公办为主。

安徽省报考类型本科中等职业学校毕业生对口院校招生和分类考试招生。

河北普通高等院校招生(网上搜索21所河北对口本科批次投档线，可以知道招生院校，然后去招生院校搜索官网计划，直接找不到)

四川省本科高校招收中职毕业生、专科高校招收中职毕业生(普通高校职教班和高职班对口招生考试)

湖南省普通高考职业高中对口

此外，还有一个针对初中的六年制公立教师培训项目(特殊类型的中本通)。

内蒙古自治区高职招收中职毕业生单独考试(有本科批次，网上直接查不到，可以去内蒙古招生考试信息网-快速导航-志愿填报-2021普通高考志愿填报栏目-招生计划-本科二批次-计算机等类，内蒙古师范大学，内蒙古农业大学，内蒙古。

浙江省单独考试多(高职单独考试招生)一本。

广西高考：中职本科

山西中职联考，现在一批本科计划比2014年减少了不少。

河南普通高校招收中等职业学校毕业生考试。

陕西省普通高校职业教育单列招生。具体方案可以百度一下。

福建高职院校分类招生考试(中职生)可以在教育考试院下载计划。

重庆的春季高考是针对中职生的高职对口。

云南高等职业技术教育

甘肃省中等职业招生考试重庆市职业分类考试报考类型本科和职业院校招收中等职业学校毕业生。

江西省“三校生”对口招生考试

广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试(春季高职高考证书三)

天津春季高考(中职生)

上海普通高校面向今年中职毕业生招生考试中没有标注的是招生计划可以直接在百度上搜索。二。中等职业学校和技术学院在教育体系中的区别(一)。各类中等职业学校的详细分类及历史渊源。

现在基本上大家都知道普通高中和中等职业学校的区别，但是除了业内人士，很少有人知道中等职业学校和技工学校在教育体系中的区别，尤其是技工院校。对于学生来说，最显著的区别就是经过三年的中职，通过职业高考去读全日制大学。在技工院校上完高级技师班和初中预备技师班五六年就拿不到全日制大学毕业证了(部分省份也有不少技工院校开设高考班)，但新《对“对口升学”考试的思考》明确提出“根据高职院校设置制度的规定，符合条件的技师学院将纳入高职序列”，若干年后这些问题就不存在了。

系统中等职业教育

1普通中学(包括中等师范学校)2职业高中(有时包括职业中专)和职业初中退出历史舞台3成人中专。

上述机构有时界限不清，会出现“职业技校”、“职教中心”等通称(80号文件把职业中学和职业技校并列列出，现在已经没有区别了)。个别职业高中的名字和普通高中没什么区别，比如“深圳市燕岗中学”。

过渡机制

双上市院校、中专、职高(对口高考部)和技工学校技师学院设置的中等职业学校技术班。

社会系统技术学校、技师学院

以前的职业学校除了80年代由普通中学转来的，还有一部分是50、60年代的农业中学(包括林业/畜牧/渔业中学)和工业中学。起初，职业中学和农业中学可能互不隶属(1980 《中职教育教学改革实践探索—以安徽省定元化工学校为例》)。

中专和技校，建国以来就有了。起初，中专是高等教育的一部分。直到20世纪80年代，“中专还不能简单归类为中等教育。”高中后中专是高考后本科，中专，高职，电大普通班(00后高职和大专文凭完全一样，之前不一样)招生。现在，高中之后还有一年制的中学。这些学生和普通高中转来的学生，往往抓住初中毕业的中职生入学的机会(有的地方规定升本科目只能由应届初中毕业的中职生报名)。

1986年，国务院转发《湖北招生考试》，指出一条深造之路：为(在职)工人开辟提高，完善工人技术等级制度，增设技师职务，引导青年工人向中高级技师甚至技师发展。后来技师学院应运而生，技师学院逐渐从职业培训机构转变为职业学校。作为高三五六年制的项目班

“双榜院校”对升学的重视程度不如纯职高和中专(也有一些特殊的)。大部分没有高级工的技校招生也重视高考，但是高考参与率低于职高和中专。

技师学院的职业高考参与率和所在省份有很强的关系。比如河南很多技师学院有职高部(对口高考部)，湖北很多技师学院有技能高考班，广西大部分技师学院招生都提到“本科对口中等职业学校”。陕西、安徽、云南、江苏部分技师学院有高考班，山西、内蒙古、黑龙江多所技师学院有高考班，山东大部分技师学院有春季高考班。

在广东、福建、湖南、浙江、四川等地区，大部分技师学院不参加初中起点的职业高考招生，但会与成人学院、继续教育学院联合办学，组织学生参加期末考试，自考或在电大招生。少数技师学院取消了与成人高校(继续教育学院)联合办学的计划(与近几年相比招生简章)。原因可能是学生认为高三还不如“逃跑”去参加职业高考，去读全日制大学，不利于高级工班招生。在一些网络平台上，有网友呼吁“去职高，不去技校”。解决这一问题的根本办法是将技师学院纳入普通高等学校序列，使技师学院具备颁发普通高等教育文凭的资格(李《中华人民共和国职业教育法》)。现在，“将符合条件的技师学院纳入高职序列”已经写入法律。也有少部分技师学院组织学生参加天津技术师范学院的单招考试或本省的职业高考。有的技师学院虽然不组织学生参加全日制高考，但会和高校联合组织“三二本”、“五年一贯制”(具体名称各省不同)。

综上所述，各种职业的高考参与度：

综合高中比职高大，中专比双榜院校大，民办技校大，没有高级工的技校招生任务比技师学院大。三。笔记

我对这一块的兴趣是从看到一些宣传偷换概念的文章“中考录取率比中考低录取率，中考比高考难”开始的。作为第一大中考，中考的社会关注度和影响力肯定高于中考。这类文章把包括高职的大专率和不包括中职的高中率相提并论，属于典型的直接偷换概念。应该和普通本科院校录取率和普通高中录取率比较，高考总人数录取率和高中阶段总人数录取率。中等职业学校也是高级中等教育学校的重要组成部分，即中等职业学校也是高中。如果某些中等职业学校的名称中没有包含“高级中学”而不是高级中学，那么根据上世纪50年代政务院关于高等学校分为大学、专科学校和专科学校、职业技术学院(原高等职业技术学校)和专科学校的规定，不是大学吗？显然不是。另外，这类文章还宣传“你考不上(普通)高中，你考不上大学”，其实是一派胡言。中等职业学校的毕业生也可以通过对口职业教育的高考上全日制大学。写这篇文章的目的是：1。让更多人知道，中职毕业生可以通过对口职业教育的高考上全日制大学。2一开始想让别人知道职校，中专，技校，尤其是技师学院的区别(如上所述)。但新《关于改革中等教育结构的报告》规定“符合条件的技师学院，应当按照高等职业学校设置制度，纳入高等职业学校序列”。技师学院今后在保持特色的基础上，有权授予若干年的高等教育文凭。当我查阅专家的文章时，我还发现了李宏伟专家文章中的一些个别缺陷，这是我的一点小成就。如李宏伟《国家教委等部门关于全国职业技术教育会议情况报告》 (J)2012，2012年9月称，1985年中央决定明确高职院校优先招收中等职业学校毕业生，体现了鼓励中等职业学校学生继续深造的精神。但1987年《职业教育法》规定招生总人数不超过应届毕业生的1%，笔者以为是”。但事实上，原因并不在于政策处于试点阶段，而是1986年《论“技师学院”高等化》“青年劳动者在离职时需要盲目追求高学历，应开辟一条深造之路提高引导青年劳动者向中高级技师、技师方向发展”，推翻了1985年《中华人民共和国职业教育法》“职业院校优先考虑中职毕业生和一线工人”的结论。“86”政策造成了技师学院不发文凭的后遗症，但现在“将符合条件的技师学院纳入高职序列”已写入国家法律。

另外，由于条件的限制，无法获取一些相关信息(如网上搜索部分省份2002-2005年中职生高考计划，90年代职教教师班对口招生计划)，我们掌握的信息不够丰富。

完了，感谢观看。