《教师职业道德》是中小学教师资格考试的必修知识《综合素质》。以下是《中小学教师职业道德规范》的解读。

1.“爱国守法”3354教师职业的基本要求。

热爱祖国是每个公民和每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法治国家是中国现代化建设的重要目标。要达到这个目的，就需要每个社会成员知法守法，用法律规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

2.“爱岗敬业”的本质要求3354。

没有责任就做不好教育，没有感情就做不好教育。教师要时刻牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步与社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系起来，在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

3.“关心学生”是师德的灵魂。

亲近你的老师，相信他的方式。没有爱，就没有教育。教师必须关心所有学生，尊重他们的个性，平等公正地对待他们。善待学生，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

4.“教书育人”是教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。劝导，孜孜不倦的教学，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。成绩不是评价学生的唯一标准。

5.“为人师表”是教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则，各方面率先垂范，为学生树立榜样，以自己的人格魅力和学术魅力教育和影响学生。关心集体。

6.“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。

终身学习不仅是时代发展的要求，也是由教师的职业特点决定的。教师必须树立终身学习的观念，拓宽知识面。

实例分析

1.大学学习期间，小王学习成绩和学习成绩都很优秀，成绩一直名列前茅。毕业后在某市重点中学任教。刚上班的时候，他一直觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法比较先进，能够赚到足够的养老钱，上不上课都无所谓。前两个学年勉强适应教学要求，后来发现学生传授知识的难度越来越大，教学效果越来越差，于是整天郁郁寡欢，灰心丧气。小王没做()

A.教书育人

B.关爱学生

C.终身学习

D.爱国守法

2.李老师在课堂上讲“青蒿素”时，向同学们介绍了屠呦呦踏实工作、献身科学的事迹，深受教育。这反映了()

A.教书育人

B.关爱学生

C.终身学习

D.爱国守法

3.材料：

大一新生刚离开小学，进入一个陌生的新环境，常常会感到迷茫。为了让他们尽快适应，我在接手新班级的时候反复琢磨。采取了以下措施：

1.建立家长微信群。我一拿到学生信息，马上建了一个班级家长微信群，让家长通过时间了解自己班级和班主任的情况。也提前了解了学生和家长的情况。

2.招募学生志愿者，提前布置教室。为了让孩子和家长第一次走进教室就有温暖的感觉，我在班里招募“志愿者”，让住得比较近的孩子提前一天来学校打扫教室，布置教室，还专门招募了几个有特长的同学，为班级出了第一张黑板报，呈现了我的上课思路、上课指令和班级名称，得到了家长和学生的讨论和认可。在分娩过程中，我拍了照片

同时，我还设置了各种“志愿者”的岗位为班级服务，比如“志愿者”领课本，“志愿者”领校服。孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”。班里的每一项工作都由一名“志愿者”担任。就这样，我班几十个同学的心很快就聚集在了一起，成为了一个有灵魂的集体。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评论“我”的教育行为。

4.材料：

3 (6)班班主任熊老师为了更好地了解学生们的学习生活情况，趁着操场上体育课的时间，到教室里仔细检查每个学生的课桌和书包。果然，他收获很大。几名学生携带游戏、漫画书、娱乐杂志等与学习无关的物品。熊老师没收了这些物品，对这些学生说：“为了不让你们分心学习，老师暂时替你们保管。”

此外，熊老师在男同学李伟的书包里发现了一封信。出于对李伟的关心，熊老师打开了信。让熊老师震惊的是，原来是李伟写给班上女生威尔逊的情书。熊老师很生气，他庆幸自己及时了解了情况。为了让其他同学引以为戒，杜绝早恋，他在班会上看了这封信，严厉批评了李伟。周末，熊老师专程家访到李伟家中，与李伟家中家长说明情况，强调早恋对孩子学习的不良影响，要求家长配合学校对李伟进行教育。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度对熊老师的教育行为进行点评。(14分)

5.材料：

毕业多年的学生给老师的信：

从高一到高三，我是老师眼中的差生。我的座位被安排在角落，老师没有提问。好学生没跟我玩，只有调皮的学生跟我玩。

四年级的时候，你成了我的班主任，时不时的盯着我。虽然只是一瞬间，却让我感受到了一种从未有过的温暖。

有一天我被叫到办公室，你让我坐在椅子上，我受宠若惊。你告诉我升旗需要四个旗手。你个子高，适合，要认真对待。突然，心里涌起一股暖流。

升旗那天，师生万众瞩目，他们的幸福感油然而生。我发誓不能再胡来了，我会好好报答你，认真听着。因为你的不断鼓励和我父母的联系，我的学习步入了正轨。

真心感谢。旗手的经历给了我温暖、信心，让我受益终生。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评论教师的教育行为。(14分)

参考答案

1.C

解析：终身学习要求倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。投身业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。

2.A

解析：教书育人，强调遵循教育规律，实施素质教育。劝导，孜孜不倦的教学，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。成绩不是评价学生的唯一标准。

3.材料中“我”的教育行为符合教师职业道德，值得肯定。

(1)教师应该忠于职守。教师职业道德要求教师忠于人民的教育事业，胸怀远大志向，勤奋敬业，甘当他人的阶梯，乐于奉献。对工作高度负责，上课认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍。老师对工作高度负责，在新生入学之初就注意引导新生适应新环境，说明他已经尽了最大努力爱岗敬业。

(2)关心学生的师德要求教师关心所有学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。善待学生，善待学生，做学生的良师益友。中老师为了让一年级新生尽快适应不熟悉的新环境采取了一系列措施体现了他对学生的关怀。同时，老师还建立了班规，引导学生建立集体观念，这说明老师对待学生是善良的，仁慈的。这些都是关爱学生的表现。

(3)教师教书育人的道德标准要求教师遵循教育规律，实施素质教育。劝导，孜孜不倦的教学，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。老师注重引导学生树立集体观念，设立各种“志愿者”岗位为班级服务，让每一个学生都成为班级志愿者，班级的每一项工作都由志愿者来服务。这将有助于培养学生的良好品行，促进他们的全面发展。这符合老师教书育人的道德要求。

(4)师德规范要求教师为人师表。教师关心集体，团结协作，尊重同事和家长。材料老师在微信群里发起讨论交流，耐心听取家长意见等。以及尊敬的家长，这体现了教师为人师表的道德水准。

4.熊老师在材料中的教育行为有错有对，违背了爱国守法、关爱学生、教书育人的职业道德，但符合为人师表的职业道德。

(1)爱国守法是基本要求。要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行职责和权利。没有违背党和国家方针政策的言行。材料，熊老师私自搜查每一个同学的课桌和书包，随意没收学生的个人物品，未经李伟同意私自开拆并阅读李伟的信件，都侵犯了学生的合法权益。

(2)关心学生是师德的灵魂。要求教师关心所有学生，尊重他们的个性，平等公正地对待他们。善待学生，做他们的良师益友。维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生。熊老师在材料中找到了李伟写给班上女生的情书，并在班会上当着全班同学的面读了一遍。他不尊重学生的人格，也不考虑他们的自尊。

(3)教书育人是教师的天职。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。劝导，孜孜不倦的教学，因材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。成绩不是评价学生的唯一标准。材料，为了让其他同学上一课，熊老师严厉批评了李伟。这种处理方式简单粗暴，没有对李伟进行正确的教育和引导。只要没收一切与学习无关的物品，都不利于学生的全面发展。

(4)为人师表是内在要求。要求教师坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。穿着得体，说话得体，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和父母。材料中，熊老师周末对李伟进行家访，向家长说明情况，强调早恋对孩子学习的不良影响，要求家长配合学校教育，体现了熊老师尊重家长，实现家校合作。

5.于老师在材料中做到了“关心学生”、“为人师表”、“教书育人”、“爱岗敬业”的教师职业道德要求，值得学习和践行。

(1)余的教育行为符合“关爱学生”的要求。“关心学生”要求教师关心所有的学生，尊重他们的个性，尊重他们的情感

(2)余的教育行为符合“为人师表”的要求。“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。穿着得体，说话得体，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和父母；作风正派，为人正直，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在材料中，“我”是一个差生。俞老师在学习中从不放弃“我”，不断鼓励“我”。我也和父母保持联系，告诉他们我在学校的进步。这些都体现在教师对高尚情操的坚守和对家长的尊重上。

(3)余的教育行为符合“教书育人”。“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。劝导，孜孜不倦的教学，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。成绩不是评价学生的唯一标准。于老师在材料中让“我”做旗手，循循善诱，不断鼓励“我”，让“我”从做旗手的骄傲中迁徙出来学习。这些都体现在教师遵循教育规律，善于说服。

(4)余的教育行为符合奉献的要求。忠于人民教育，胸怀大志，勤奋敬业，甘当天梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真指导学生。不要敷衍了事。材料中，余老师对工作认真负责，精心挑选旗手，并积极与学生家长联系，请家人帮助“我”练习。这些都体现在教师对教育高度负责，勤奋敬业，对学生不负敷衍之责。

综上所述，作为教师，要严格遵循教师职业道德的要求，与学生共同进步成长。