高中中文系编著：必选第二册

哈姆雷特(节选)

教学要求：1。理解文本的字面意义和深层含义，通过尖锐的戏剧冲突和曲折的故事情节，体会文本所刻画的典型人物的写作特点。

二、教学重点：戏剧人物和戏剧语言的分析。

三、教学难点：个性化语言(人物思想、性格)。

四。教学时数：3小时。

5.教学方法：欣赏法和实践思维法。

第一课：作者介绍：

莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最伟大的英国剧作家和诗人。1964年出生于英国斯特拉特福德的一个商人家庭。他从小就对戏剧产生了浓厚的兴趣。20岁后，他来到了伦敦。他在剧院做杂工和马夫，然后在一个剧团做演员、导演和编剧。晚年回到家乡，于1616年去世。莎士比亚勤奋好学。他接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术，接受了人文主义(【释义】:欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反对封建主义的社会思潮。资产阶级人文主义的最初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受世界的欢乐，要求解放人的个性、自由和平等，尊重人的感性经验和理性思维。)的思想，这些思想为他的戏剧创作奠定了深厚的基础。他一生写了37部戏剧，两首长诗和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作，如历史剧《亨利四世》和《理查三世》，喜剧《仲夏夜之梦》，《威尼斯商人》，《第十二夜》等。悲剧有四个：《哈姆莱特》和0755。莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度衰落和资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，新兴的资产阶级文艺在意识形态领域展开了与封建文化的激烈斗争。这是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚是这一时期最杰出的戏剧家和诗人。

2.莎士比亚创作《奥赛罗》的社会背景是什么？

莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度衰落和资本主义兴起的交替时代。哈姆雷特是古代丹麦的王子。莎士比亚故意把哈姆雷特搬到伊丽莎白统治之前的英国现实中，犯了一个超越时代的错误。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活浪费，社会动荡不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚通过哈姆雷特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗和不公，充分展示了他的人文主义思想。

三、悲剧的情节：

《李尔王》，又译《麦克佩斯》，是莎士比亚的代表作。讲的是丹麦王子哈姆雷特为父亲报仇的故事。这个悲剧的情节是这样的：丹麦王子哈姆雷特在威登堡大学读书时突然遭遇了一系列的不幸和家庭变故：父亲突然去世，叔叔克劳迪斯篡位，母亲改嫁叔叔。所有这一切使他陷入巨大的痛苦之中。后来我父亲的鬼魂告诉他，他是被他叔叔毒死的。哈姆雷特认为他对父亲的复仇不仅仅是为了自己，而是为了整个社会和国家。他要自己肩负起改造甘昆的重任。他考虑到了问题的方方面面，害怕暴露自己的忧虑，害怕鬼是假的，害怕自己会掉进坏人的陷阱。他心烦意乱，情绪低落，只好装疯卖傻，迷惑敌人，伺机报复。克劳修斯感觉到了危险，想尽一切办法摆脱他。为了进一步证明真相，哈姆雷特还指示戏班入宫，上演了一出恶人杀兄篡位娶妻的戏码。克劳修斯非常害怕，匆忙离开了房间。哈姆雷特的母亲试图说服他要有耐心，但却被他指责。盛怒之下，哈姆雷特意外地杀死了他的情人欧菲莉亚的父亲。聪明的克劳迪斯把哈姆雷特送到英国，并且在他背后秘密地命令处死他。哈姆雷特了解内情后，中途逃回丹麦。回来后才知道，我的爱人奥菲利亚因为父亲去世，爱人又在远方，所以发疯淹死了。哈姆雷特悲愤交加，被骗去强奸国王。国王利用菲利亚的哥哥利奥提斯为父亲报仇的机会，密谋用毒剑和剑中的酒杀死哈姆雷特。结果哈姆雷特和雷欧提斯双双被剑毒死，皇后喝了毒酒，叛徒被刺死。临终时，哈姆雷特王子要求他的朋友们传播他的愿望。王子复仇的情节是根据12世纪的一部丹麦历史改编的。作者把这个为父报仇的故事改写成了一部深刻反映时代、具有强烈反封建意识的悲剧。通过一个古老的宫廷仇杀故事，无情地揭露了以克劳迪斯为首的封建专制王朝，以哈姆雷特王子为代表的人文主义者对反对封建暴政的斗争给予了热烈的赞赏和深切的同情。哈姆雷特的形象代表了当时进步的人文主义思想和愿望，是世界文学名著中著名的艺术典范之一。

学习课文。(一)检查预览：

1.给下列词组加一些注音。

匍匐(pf)意图(zh)暴政(nu)祈祷(d m: o)蔑视(mi)尴尬(kn)

怪诞(dn)忏悔(qin)犹豫(chuch)困惑(W ng)拖延(dng)虔诚(qin)

混乱(wn)劝导(yu)婚姻(lin)堕落(nlu)暴力(hng)

2.解释下列单词：

(1)迷恋：【注】:shn hn din do o【释义】:迷恋：精神，心灵。恍惚，不安，与世隔绝。形容对人或事物着迷。

(2)无序：[注音]:wn Lun[释义]:杂乱；混乱：秩序混乱|言语混乱。

(3)涂脂抹粉：[注]:tzhmfn[释义]:脂：胭脂。涂胭脂和粉。女人盛装打扮。也比喻打扮起来掩盖丑陋的本质。

(4)鞭打：【注音】:bin t【定义】:鞭打。比喻：这部作品无情地揭露了旧社会的丑恶和~。

(5)当机立断：【注】:dng jl杜翁【释义】:当机立断：抓住机会。关键时刻当机立断。

(6)陛下：[注]:bXi[释义]:对君主的尊称。

(7)殿下：【注】:din xi【释义】:对王子或亲王的尊称。现在用于外交场合。

(8)外伤：【注音】:chun shn【定义】:1。受伤。2.被刀剑、火器等伤害。3.指伤口。4.比喻战争或自然灾害等对国计民生的破坏。

(9)观烟媚术：【注音】:yn sh mi xng【释义】:观烟：微观；梅：慢点走。形容害羞不自然的样子。

(2)对文本进行整体分析。

1.正文摘录是剧本第三幕第一场。这是展示哈姆雷特性格的重要场合。哈姆雷特被视为怎样的典范？

哈姆雷特被认为是勇敢和忧郁的典范。)

2.在这部剧中，我们能深刻体会到哈姆雷特的哪些性格特征？

我们能深深体会到他激情背后的软弱和犹豫。)

3.戏王中国和欧菲利亚的父亲给欧菲利亚设下圈套，打探哈姆雷特内心的秘密。为了不暴露自己的内心，他不得不在心爱的人面前装傻。这是为了什么？

(一方面，作者通过不知道故事的菲尔佳先生的悲伤，表达了对哈姆雷特的敬佩。如“臣子的眼睛，学者的议论之舌，士兵的利剑，国家期待的一朵美丽的花；时间的镜子，人际关系的优雅典范，世界关注的中心”。作者描绘了一个划时代的人文主义代表。另一方面，通过哈姆雷特的内心独白，揭示了他内心矛盾和痛苦的独特个性。)

4.这一幕中的哈姆雷特全神贯注，无法表达自己。他要重组干部，面对强大阴险的对手。他强调个人的作用，从自我思想的力量中寻求帮助，他的责任和实际力量超出了他的能力，在他的内心引起了波澜。他对生命的意义有什么看法？

"生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题."“死了；入睡；一切都结束了。如果在这种睡眠中，我们心中的痛苦，以及无数其他血肉之躯不可避免的打击，能从此消失，那正是我们想要的。”这段内心独白众所周知，它深刻地展现了哈姆雷特在个人复仇和社会改革过程中的心路历程。他分析自己，“大量的忧虑使我们都成了懦夫”，“世人的鞭笞和嘲笑，压迫者的羞辱，傲慢者的冷漠，蔑视者的苦恋，法律的拖延，官员的残暴和辛辛苦苦工作的恶棍的蔑视”.这段独白常被拿来和莎士比亚《麦克白》的66号比较，是首富的启示，是哲学的善。这也是我们理解主人公性格的一个重要方面的关键。

5.根据背景和情节的介绍，我们了解了哈姆雷特的什么性格？

哈姆雷特是一个充满理想并敢于行动的人。勇敢果断使他成为英雄，但在这里我们可以发现他的犹豫、忧郁和孤独。他既是一个勇敢果断为父报仇、逆转干坤重任的王子，又是一个性格拖沓、欠考虑的忧郁王子。这不是单一的人格，这是他有血有肉的魅力。

6.为什么哈姆雷特的人性如此复杂？

(由于他的不幸和幻灭，他奉命复仇。然而，任务如此艰巨，他的对手又如此强大。他主观上反对暴力却又脱离群众，导致他不知所措，积极行动必然失败，内心充满矛盾。通过这段独白，我们可以看到他对生活的思考，他的烦恼和失望，苦闷和彷徨，以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆雷特不是一个理想的传教士，也不是时代精神的代言人。他是典型的体现时代共性的“这一个”。他有着丰富、复杂、矛盾的人格内涵。)

作业：1。好好读课文。

2.预习讲义。

第二十三课1。复习提问：(略)

二、分析课文内容：

1.节选剧剧情结构中的三个部分是什么？每一部分的主要内容是什么？

(第一部分主要是国王和他的朝臣、皇后之间的对话。哈姆雷特，他写了这个奸诈而不确定的国王与他的朝臣密谋测试他是否“因为失恋而疯了”。

第二部分主要是哈姆雷特和奥菲利亚的对话。书中写道，狡猾的国王和父亲利用奥菲利亚来考验装疯卖傻的哈姆雷特。

第三部分是国王与普罗尼尔斯的对话。是关于他们测试后的剧情。)

2.分析整个剧本，可以总结出全剧展现的冲突主要围绕哪些冲突展开？

(全剧表现的冲突主要围绕哈姆雷特和克劳迪斯国王的冲突展开。这一幕，是从文本中摘录的，也把哈姆雷特和国王的冲突放在了主要冲突的位置上。剧中菲利亚与哈姆雷特因无法沟通而产生的误会所引发的冲突，以及哈姆雷特内心存在或毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。)

3.这些冲突的作用是什么？

(其实这些冲突都是当时实际矛盾的真实反映。当时是正义与邪恶的较量，是社会转型期新旧社会力量的较量。表面上看，冲突是一对恋人之间的事，但这是对生活的反思。通过冲突塑造了人物形象，一个典型的人文主义思想家的性格，性格内敛深沉，感情复杂痛苦彷徨。通过人物展现了当时波澜壮阔的历史画卷，深刻反映了英国先进的人文理想与黑暗现实之间尖锐复杂的矛盾。

总之，戏剧冲突尖锐复杂，情节生动曲折，人物刻画生动成功。尤其是悲剧主人公哈姆雷特的形象塑造，通过冲突来表现人物的性格特征，是戏剧最典型的艺术特征之一。有人说，一千个观众里有一千个哈姆雷特。这充分展示了哈姆雷特艺术形象的魅力和复杂性。我们在阅读理解的时候，一定要关注这个典型人物。节选文中的其他人物，虽然笔墨不多，但也很有特色。比如克劳狄斯的阴险毒辣，普罗尼尔斯的吹嘘阿谀，菲尔佳的单纯多情，都是活灵活现，丰富多彩。学生在阅读他们的台词和对话时，可以深刻体会到这些人物鲜明的个性。)

4.线条的语言特点是什么？

莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富生动。例如，哈姆雷特在文本中时而优雅、时而粗俗、时而晦涩的语言恰如其分地表现了他的心理活动和他复杂而深刻的个性特征。尤其是他那感情炽热、忧郁、彷徨的长篇独白，既揭示了他内心的矛盾，又显示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。莎士比亚还善于运用人物之间强烈对比的语言来突出人物。有正面和反面形象的对比，也有正面和相似人物的对比。比如哈姆雷特的激情与深度，与克劳迪斯的阴郁与邪灵，哈姆雷特的矛盾与优柔寡断，奥菲丽亚的单纯与深情的遗憾形成鲜明对比。他们的语言都适合各自的地位和性格特点，可谓是不同的人，各有各的性格。

莎士比亚还善于用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。比如哈姆雷特著名的独白，表现了他在复仇过程中痛苦的精神碰撞。图比亚的语言深刻、含蓄、富有哲理，对塑造人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。莎士比亚还善于运用比喻、比喻等比喻性语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了其内心世界和感情的变化。比如，奥菲利亚在谈到哈姆雷特的变化时，用了一系列的比喻。她说：“我是所有女人中最可悲、最不幸的。我曾经从他的音乐誓言中吮吸甜蜜的蜜糖，现在却看到他高贵至高的理性，像一个美丽的银铃，失去了和谐的音调，我无比的青春和美丽在疯狂中消逝！”这种语言非常抒情生动。例子很多，学生在阅读鉴赏中可以注意品味。)

第三，关于实践

(1)此题意在帮助学生熟悉时代背景，了解剧本的情节结构，了解作者人物塑造的典型意义。参考答案：

为了给父亲报仇和“改造干部”，哈姆雷特不得不与以克劳迪斯为代表的宫廷集团展开一系列斗争。在这场斗争中，哈姆雷特不仅要面对凶狠、强大、阴险、狡猾的叛徒，还要面对整个封建集团和社会上的邪恶势力。他软弱又孤独，只好装傻，断绝了爱情，以免让爱人卷入复仇的漩涡，受到更大的伤害，从而使自己“改造甘昆”的重任落空。剧本通过对宫廷皇族天翻地覆的混乱与腐朽的描写，揭示了封建王朝与新兴资产阶级之间不可调和的矛盾。但是新兴的资产阶级还处于初级阶段，推翻封建大宅的时机还不成熟。它真实地反映了文艺复兴时期英国现实社会的矛盾，突出了作者的人文主义理想。

(2)本题旨在帮助学生理解和欣赏哈姆雷特这一典型的艺术形式。

参考答案：

在欧菲利亚的心目中，哈姆雷特是一个高尚而伟大的人。是朝臣的眼光，是学者的议论之舌，是士兵的利剑，是国家期待的美丽花朵；时间的镜子，人际关系的优雅典范，世界关注的中心。

(3)这个问题旨在帮助学生全面理解哈姆雷特这一典型的艺术形式。参考答案：

这段独白揭示了哈姆雷特忧郁、厌世、软弱、犹豫的性格。这种性格主要有两个原因。第一，客观上，以克劳迪斯为代表的整个封建统治集团和社会上的恶势力太强大了。当时新旧交替，以哈姆雷特为代表的先进人物还处于弱势，新兴资产阶级还处于萌芽状态，推翻封建大宅的时机尚未成熟。萌芽时期的先进势力与强大的邪恶势力之间的矛盾，构成了历史的必然要求与实现这一要求的不可能之间的悲剧性冲突。第二个原因是以哈姆雷特为代表的人文主义者的局限，导致哈姆雷特性格忧郁，行动迟缓。哈姆雷特在探索社会出路时，常常求助于摆脱个人精神痛苦的途径。许多忧虑使他犹豫不决。

四。生动丰富的台词语言是莎士比亚戏剧的一个突出特点。试着从课文中找出一些例子，谈谈这些台词在塑造人物、推动情节、揭示主题方面的作用。

本题的目的是通过对戏剧语言的分析，训练学生对台词的阅读理解，帮助他们掌握戏剧人物和剧本欣赏的方法。文中有很多例子，如哈姆雷特的台词，欧菲利亚的台词，克劳迪斯的台词，普罗尼尔斯的台词，都是极具个性化的语言，展现了戏剧语言的丰富性和生动性。同学们可以举一些例子，答案不一定要一致。

莎士比亚是世界公认的语言大师，他的戏剧语言丰富生动。比如文中哈姆雷特和欧菲莉亚的对话，为了不流露出自己的心事，故意用粗鄙的语言来装疯卖傻。尤其是他那感情炽热、忧郁、彷徨的长篇独白，既揭示了他内心的矛盾，又显示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。哈姆雷特的《忧郁的犹豫》充满了忧虑，他陷入了对人生意义的深刻思考。作者写道，“生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。”“死了；入睡；一切都结束了。如果在这种睡眠中，我们心中的痛苦，以及无数其他血肉之躯不可避免的打击，能从此消失，那正是我们想要的。”这段家喻户晓的内心独白生动地呈现了哈姆雷特在个人复仇和社会改革过程中的心路历程。莎士比亚还擅长通过使用人物之间强烈对比的语言来突出人物的形象。比如哈姆雷特的激情与深度，与克劳迪斯的阴郁与邪恶，哈姆雷特的矛盾与优柔寡断，奥菲利亚的单纯与深情的遗憾形成鲜明对比。他们的语言都适合各自的地位和性格。莎士比亚还善于运用比喻等比喻性语言来揭示人物的内心世界和情感变化。比如，奥菲丽亚在谈到哈姆雷特的变化时，用了一连串的比喻句：“我是所有女人中最悲伤、最不幸的。我曾经从他的音乐誓言中吮吸甜蜜的蜜糖，现在却看到他高贵至高的理性，像一串美丽的银铃，失去了和谐的音调，无可比拟的青春与美丽在疯狂中消逝！”这种语言非常抒情生动。

(5)本课题主要是鼓励学生加强课外阅读，同时扩大知识积累，培养阅读和欣赏戏剧的能力，充分领略莎士比亚戏剧语言的魅力。

第四，课堂测试。