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2022-11-13
更新时间:2023-01-18 18:19:33作者:壹默
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作为一名具备丰富知识的导游,时常需要用到导游词,借助导游词可以更好地宣传景点,引导游客观光游览。导游词要怎么写呢?这次帅气的小编为您整理了5(篇《导游词作文》,在大家参考的同时,也可以分享一下无忧自考网给您的好友哦。
习作《导游词》是四年级上册第五组中的习作内容。本次习作通过仿说、仿写掌握导游格式和写法,把资料中的语言转化为学生自己的语言。
教学目标可以设定为:
1、让学生更多地了解我国地“世界遗产”,体会世界遗产地魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化。
2、指导学生选择一个我国的“世界遗产”,有重点,有情趣地介绍,并巧妙地提示旅游者要当文明游客。
3、根据需要围绕主题搜集资料,提高搜集、处理信息资料地能力。
4、鼓励学生有个性有创意。
课前教师应做好以下准备:
1、组织学生诵读本单元学习的三(篇介绍我国“世界遗产”的课文,并背诵自己喜欢的段落。
2、搜集“我”最喜欢的我国世界遗产的资料,可以是文字、图片、照片,也可以是画册、vcd、dvd、张贴画等。
3、上好以“保护文物”为题的口语交际课。
4、制作相关的教学课件。
设计思路:
“动人心者;莫先乎情”“情动于中而形于言”,要让学生“乐于表达”,首先要充分创设情境,激发学生表达的欲望,让表达成为学生的心理需求。本设计为学生创设了“争当最优导游”的情境,在教师和学生的共同学习中,让学生在轻松愉快的心境中一层一层习得知识方法,最终达成目标。
教学过程:
一、欣赏比较,体悟导游词的重要
1、 欣赏录像。
(内容是山海关老龙头上的海神庙,画面中继续出现了牌楼、山门、正殿前的庭院、大殿……但没有解说词。)
2、 比较欣赏。
教师可以这样引导:刚才我们欣赏到的是介绍山海关海神庙的纪录片,下面我们再欣赏一遍,你们认真看一看前后两次有什么不同?并想一想你更喜欢那一次的录像?
(再次欣赏,这一次画面内容和上面一样,但配着画面,有相对应的详尽生动的解说。附解说词)
各位朋友:
现在,我们来到了海神庙。有道是靠山吃山,靠海吃海,自古以来,秦皇岛、山海关沿海一带的航海业、捕捞业就非常发达。明洪武十四年,公元1381年,明朝开国元勋徐达奉命主持修建长城。为了调运各种军需民用物资,在山海关石河口修建了码头。船夫渔民出海作业,总是冒着很大的危险,在科学技术不发达的年代,人们只好把生命托付给神灵。为了乞求神灵的保护,乞求海上风平浪静,平安无事,就在老龙头的西侧修建了海神庙、北海神庙、妈祖庙、龙王庙等四座庙宇。1900年八国联军从老龙头登陆,四座庙宇被毁掉了。现在的海神庙是1988年重新修建的,它综合了原有四座庙宇的特点,重新构思设计,延伸入海 124米,是旅游观光、临风休憩的好去处。
这里是牌楼,南北两面各有两个大字:安澜、伏波,──让大海安静,海不扬波,点明了整个海神庙的主题。
往前走就是山门。海神庙和一般佛教庙宇的山门不同,它里面供奉的不是四大天王,而是“天佑”、“天应”两位大海中的神将。“天佑”的意思就是老天保佑,“天应”就是指叫地地灵,叫天天应。传说这二位原来都是大海中的怪物,浑身的力气没处使,就专门兴风作浪,玩恶作剧。后来他们被天后娘娘──就是我们常说的妈祖收伏了,成了妈祖的得力助手。
现在我们来到了海神庙正殿前面的庭院。左右两侧有两个吉祥物。右边的叫做“乘黄”,也叫“飞黄”。我国古代的神话故事集《山海经》说:白民之国有乘黄。长的样子像狐狸,背上有角。要是骑到它的身上,就能活到两千岁。唐朝大文学家韩愈写过这样的诗句:飞黄腾踏去,不能顾蟾蜍。后来,人们就用飞黄腾达来比喻一个人的官职地位上升得非常快。看来,乘黄的功能有两条,长寿和升官。可是,我们眼前的这个乘黄大家千万不要骑,一是真要活到两千岁,那可就太麻烦了;二是您真要骑了上去,可就要准备罚款了。
左边的这一个叫做“龙马”。我国古代传说龙马是河水之精,说它是龙头,马身,还有两个可以张开的翅膀,叫的声音很好听,说它是“鸣声九音”──有些人很谦虚,用“五音不全”来说自己唱歌的声音不好听,但这龙马“鸣声九音”,简直就是一个交响乐团!还有的古书上说这龙马就是乘黄。在海神庙的前面设立龙马、乘黄的塑像,是取其“河水之精”的含义。
现在请大家走进海神庙的大殿。正中端坐的就是海神。两边站的是他的助手。渤海湾一带供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有两条:让大海风平浪静,让陆地风调雨顺。为了让大海风平浪静,他手持弓箭,查看大海,哪儿的海浪过高,就射箭击碎它,这时,两位巡海夜叉就是它的助手;为了让陆地风调雨顺,他选拔了几位得力的干将,我给大家介绍一下。这两位是千里眼和顺风耳。千里眼的眼睛瞪得大大的,顺风耳的大耳朵拉得长长的,专门负责收集各地旱涝信息。这两位是雷公和电母。雷公似猕猴,嘴似鸡形,肩膀上长了一对翅膀,左手拿椎,右手使槌,脚踏五面大鼓,他敲起鼓来,就是天上响起了隆隆雷声。电母手拿两面镜子,只要她把镜子飞舞起来,天空里就会出现一道道闪电。左边的这二位是风婆和雨师。风婆只要把她背的布袋拿下来,轻轻一抖是小风,重重一抖是大风,抡上一圈,就成台风了。雨师用柳条在他的宝葫芦里沾上一下,往人间洒一洒,就是一场雨。当然,他用的力度和时间就决定了这场雨的大小和持续时间的长短。
古代的神明,都是凡人自己创造的。神明的功能,大都表达了人们的理想和愿望。今天,千里眼和顺风耳的功能已经由气象卫星和计算机承担起来了,──尽管还不那么准确,不那么全面,而雷公、电母、风婆、雨师的功能,我们最终能取代多少、能不能取代,甚至于有没有必要去取代,现在还都是一连串的未解之谜。
我们该和海神说一声再见了,但愿他能保佑我们旅游顺利,晚上下雨,白天晴天,天天有个好天气,天天有个好心情。
3、 交流汇报。
(1)前后两次录像有什么不同?
(2)想一想更喜欢哪一次录像?为什么?
(设计意图:通过两次播放同一内容的录像,在比较中让学生感受到参观一处风景名胜时,如果有详尽生动的解说词,会让游客了解更多的知识,留下更为深刻的印象。)
4、 小结解说词的重要性。
二、创设情境,激发学生的兴趣
1、 创设情境。
可以这样引导:四年级的小林一直想做一名优秀的小导游,(板书:优秀导游)他昨天写了一篇解说词让老师给他看一看。同学们帮我一起帮他看一看,评一评好吗?
投影出示小林的解说词,指名读。
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。长廊很长。走完长廊,就来到了万寿山脚下,我们可以看到佛香阁和排云殿。万寿山下面是昆明湖,湖上有一座石桥——十七孔桥。
颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,你们自己看吧!
2、 小组讨论。
讨论、评价小林的解说词。
3、 汇报交流。
指出问题:解说词的内容过于简单,没有吸引力。
4、 教师小节。
看看写好解说词首先应该熟悉你所要介绍的景点,要把景点的特点写清楚,写详细。如果他这样介绍,能算是优秀导游吗?(不能)只能算是一个“一般导游”。(板书:一般导游)
5、 启发引导。
同学们给小林提出一些建议,帮助他改好这篇解说词好吗?
引导学生建议小林从学习过的课文、相关的书籍和互联网上收集丰富的资料,充实内容,改好解说词。
.板书:搜集资料 充实内容
(设计意图:创设一个帮助小林修改解说词的'情境目的有三:一是激发兴趣,让学生乐于进行这项习作;二是明确写好解说词首先要收集资料,使内容具体;三是培养学生鉴赏作文,修改作文的能力)
三、层层推进,达成习作的目标
1.延续“情境”。
可以这样引导:“英雄所见略同”,老师和你们的看法一样,昨天我就是建议小林要使用我们所学习过的《颐和园》这篇课文的内容和互联网上的资源,丰富材料,充实内容。他马上进行了修改,你们想不想看一看他改过的解说词?
2.投影展示。
游客朋友们,今天我们来到泉泽遍野,群峰叠翠、风景如画、山光水色的颐和园。
颐和园是世界著名的皇家园林,它地处北京西北效外,距京城约15公里,旧称“清猗园”。后于1888年重建,改名“颐和园”,耗银3000万两,历时十年。重建后的颐和园规模宏大,占地面积达293公顷,主要由万寿山和昆明湖两部分组成。各种形式的宫殿和园林建筑为3000多余间,大致可分为行政区、生活区、游览区三个部分。现在,大家跟我来到的是号称“天下第一廊”的长廊。它在1992年被“吉尼斯”世界记录收录。廊上的枋梁上有彩绘14000余幅,内容包括:山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。大家瞧!那幅画是《西游记》中最精彩的一集:三打白骨精。你看这幅画中孙悟空的每一个动作画得多么细致,多么栩栩如生。请大家往长廊那边看,那就是碧波荡漾的昆明湖,它是颐和园的主要水面,占全国面积3/4,约220公顷。那边如玉龙横跨在昆明湖上的就是著名的十七孔桥,它是园中最大的石桥,宽8米,长150米,由17个桥洞组成。石桥的栏杆上雕有大小不同、形态各异的石狮500多只。请大家顺着我手指的方向往长廊的中部看,那座气势雄伟、巍峨壮观的山就是万寿山,它海拔109米,原名是:金山和瓮山。万寿山的中心是佛香阁,它的结构复杂,为古典建筑精品,也是颐和园最大的工程。万寿山的山顶上还有一座富丽堂皇的“智慧海”,建筑外层全部用精美的黄、绿两色琉璃瓦装饰,上部用少量紫色、蓝色的琉璃瓦盖顶,整座建筑的色彩十分鲜艳。
大家听了我的介绍后,有什么感受吗?剩下的时间就请大家自己细细游赏自然山峦和开阔的湖面和谐交立,各种精美园林艺术融为一体的颐和园吧!
3.小组讨论。
再一次讨论评价小林所学的解说词。
4.汇报交流。
交流意见:因为收集了大量的资料,并运用大量比较得当,所以内容具体了,生动了。
5.教师小结。
看来通过各种渠道收集相关的资料并按一定顺序组织在一起,这是写好导游词的关键。
从小林修改作文这件事中,同学们也应该学习他这种认真修改的学习态度。你们觉得小林用修改后的解说词当小导游,是不是可以成为“优秀导游”了呢?
(设计意图:创设修改成文,再次鉴赏评价,是为了给学生提供一篇范例,让学生明白:只要按照正确的提示与方法,作文是可以改好的。增强学生改好文的自信心。)
6.再续“情境”。
可以这样引导:比“优秀导游”还要好的导游我们命名为“最佳导游”,(板书:最佳导游)你们想不想比“优秀导游”更棒,做“最佳导游”呢?(想)
7.审清要求。
结合小林的解说词,哪些地方还需要完善,写出的解说词才能更好,从而成为“最佳导游”呢?答案在我们的书中。
学生打开书97页,自读习作要求,寻找答案。
8.提出“完善”方法。
(1)可以讲与景点有关的故事、传说。
(2)提示参观游览的注意事项。
板书 故事、传说 注意事项
(3)教师提示:对于绝大多数同学能够象小林修改的解说词那样就很好的,对于有一定能力的同学可以尝试再次“完美”。
(设计意图:小学生都是争强好胜的,借此情境再次推进,目的是让学生由此去审清教材中习作的要求和指示,更好地写好习作;同时也暗示学生,习作是越改越好的。)
四.自主习作,完成习作的内容
根据自己搜集到的最想介绍的中国的“世界遗产”的资料,尝试写作。教师巡视,适时点拨。
五.板书设计
最佳导游
故事传说 注意事项
优秀导游
搜集资料 充实内容
尊敬的女士,先生们,今天,我们来游览著名的风景名胜区,长城,希望大家旅途愉快!
我们现在来到的是好汉坡,好汉坡的名字是怎么来的呢?不晓得吧?好汉坡因毛泽东一句“不到长城非好汉”而得名。
现在我们到了长城上,你们现在想说什么?因该是我“终于登上长城了!”吧?这座长城是为了防止匈奴的攻击而建筑的,长城很大,有13000里,每隔2、3百米就有一座堡垒,堡垒是用来屯兵用的。
我们登上长城很容易,但,你想一下,这座巨大的长城凝结了多少劳动人民的血汗和智慧呀!!
能做出这样大的“怪物”,在世界历史上真是一个奇迹!!!
各位游客:
大家好!
现在我们来到了长城的最高处,也是最雄伟的一段——八达岭。
这段长城非常古老,你们参观时不要去破坏它,例如:在城墙上乱涂乱画、乱扔果皮和矿泉水瓶等。在长城上,我们可以望到,每隔三百多米会有一座方形的城台,这是屯兵的我堡垒。站在长城,我们犹如站在宽阔的马路上,因为据说可以并行五六匹马。城墙外有一个两米多的垛子,垛子上有方形的?望口和射口,是供?望和射击用。
现在,我来为大家讲一段有关长城的传说:相传,古时有一对燕子筑巢于嘉峪关柔远门内。一日清早,两燕飞出关,日暮时,雌燕先回来,等到雄燕飞回,关门已闭,不能入关,逐悲鸣触墙而死,为此雌燕悲痛欲绝,不时发出“啾啾”燕鸣声,向人倾诉。古时,人们在嘉峪关内能听到燕鸣视为吉祥之声,所以人们认至于一种风俗。
好了,游客们,传说、介绍都听完了,现在是自游活动,到了六点半,我们再去指定的地方集中。
各位游客:
大家好!欢迎大家到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观,我很高兴,望各能在八达岭度过一段美好的时光。
长城是世界闻名的奇迹之一,它像一条巨龙盘踞在中国北方的辽阔的土地上。它是中国古代劳动人民血法的结晶,也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。
游客们,我们已经来到了著名的八达岭长城,您向远处看,可以发现这里的长城分为南、北两峰,蜿蜒于山脊之上,龙腾虎跃、气象万千,景色十分壮观。往下面看是有两个门洞和u字形的城墙缎怕谳瓮城。在瓮城墙上内外两面都有垛口墙,四面拒敌。倘若敌人攻破关门涌入城内,将受到四面守城将围歼,敌人如落瓮中。瓮城是长城的一个重要组成部分。它一般都建在地形险要的交通要道上。八达岭的瓮城也不例外。建在山脊上,受地形限制,依山就势,东低西高,东窄西宽,仅有5000平方米。瓮城内无井,水源缺乏,平常驻兵不多,守城部队驻在西北三里的岔道城。瓮城中原有一座“察院公馆”,是供皇帝路过驻跸或官员停留住宿的。瓮城两门之间相距63.9米,西门楣题额“北门锁钥”,它的用意我在前面已经讲过。城门洞上,古进安装有巨大的双扇木门,门内安装有木顶柱和锁闩。平时,大门敞开,行人商旅自由出入;战时城门紧闭,严实坚固;一旦发出反击号令,城门洞又是千军万马发起冲锋的出口。瓮城的东门楣题额为“居庸外填”,修建于明嘉靖十八年。在“居庸外镇”关城的城台上,原来嵌有一块石碑,为明朝万历年间刻制。从碑文可以看一带长城,先后经80多年时间才完成。这碑中还记录着修筑长城的时间、长度、主持官和管工头、烧头、窑匠头、泥瓦匠头和名字,以明确责任。站在城上向下看,我们中以看到来往不断的车辆和从门洞穿过的游人。这里不仅是古代重要的军事防御关口,而且也是交通要道。从这里南通昌平、北京,北去延庆,西北往宣化、张家口,“路从此分,四通八达”。八达岭也因此得名。
我们往右下方看,在登城口的南侧陈列着一门大-炮,名为“这时威大将军”。这门炮炮身长2.85米,口径105毫米,由于中炮身上铸有“敕赐神威大将”而得名。字最大的射程是500多米,可见当时的军工业是比较发达的。
从关城城台到南峰的最高处南4楼,城墙长685.8米,高度上升142.4米,特别是南3楼至南4楼之间,山脊狭窄,山势陡峭,长城逶迤400多米。城顶最险处,坡度约为70度,几乎是直上直下。南1楼和南2楼,都没有修复二层,从南3楼遗存的柱础看,原来也有铺房。
各位游客好,我叫李珺平,这次由我来担任导游的位置。现在我们去的地方就是闻名天下的桂林。人们都说“桂林山水甲天下”,今天就让我们去一探究竟:桂林的景色是否如人们所说呢?
桂林位于广西壮族自治区东北部,东、北与湖南相邻。它是最重要的旅游城市之一,拥有“山青、水秀、洞奇、石美”四绝,“三山两洞一条江”则是桂林精华的代表。桂林不仅山清水秀,而且还是一座具有两千多年历史的文化古城。据说,秦始皇统一六国后,设置桂林郡,开凿灵渠,沟通了漓江和湘江。
漓江是桂林的灵魂——如果把桂林比作一个生命体的话。它发源于兴安县猫儿山,江水通过灵渠能流入湘江。它被保护得很好,江面上只见高峰倒影,无论走多远也不曾看见一个垃圾。因此,大家也不要乱扔垃圾,破坏了这桂林的“镇城之宝”哟!从远处望去,漓江的水明亮得似乎有些发光,清澈得都能看见沉在水下的石头和游来游去的小鱼。正好现在起风了,大家看漓江江面,是不是很像一块块的玻璃碎片拼接而成?
往东岸望去,有一座名为画山的山峰。临江石壁上,共有九匹石马,大家可以仔细找找,能找出九匹马的人据说可以像周恩来总理一样当一位国家级人物哦!看,那九马神态各异,栩栩如生:有的颔首立正,仿佛正在听从命令;有的扬蹄嘶鸣,似乎准备撒开四蹄狂奔而去;有的一跃而起,身姿之矫健好比猛虎捕食;有的俯身甩尾,好像正准备低头去喝水……这正所谓“马图呈九道,奇物在人间”呀!
经过这次旅游,桂林山水之美想必大家都已铭记在心。不过,它的“洞奇、石美”二绝还未介绍到,所以桂林的美我们还没有完全体会,望大家下次还来桂林游玩!最后,感谢各位对我工作的支持,祝你们一路平安!再见!
上面内容就是无忧自考网为您整理出来的5篇《导游词作文》,能够帮助到您,是无忧自考网最开心的事情。
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