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认真品味一部名著后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。那要怎么写好读后感呢？无忧自考网为您精心收集了9（篇《秋天的怀念读后感》，希望能为您的思路提供一些参考。

秋天的怀念作文 （篇一）

在文章的开头，史铁生说了很多自己瘫痪时的快乐无偿的表现，从而更加生动地带出母爱的伟大和无私。文章全文没有直接提到关于他母亲的多种事情，只是在最后提到他母亲已经合并成糊盲。整（篇文章主要叙述我妈想带史铁生去北京看花。史铁生第一次坚决地说“不”，第二次，史铁生放手了，只是问什么时候走。从那以后，他妈妈出去了，但再也没有回来。在他去世之前，他的母亲想到了她的两个孩子。

又是一个秋天，史铁生的姐姐推着史铁生在北海散步，回忆着过去，回忆着无私的母爱。为了死去的母亲和母亲的爱，他们应该好好活着。

在母爱的呵护下，我们永远是最幸福的人，哪怕是在最危险的时刻。

秋天的怀念作文 篇二）

我站在一棵大树下，呆呆地望着天空。突然，一阵微风吹过，一片树叶从树上飘了下来……这是一片枫叶它仿佛是一个来自远方的信使，从那年的夏天来到这儿唤醒我童年的回忆……那年夏天，爷爷不幸去世了。

可我还记得他生前的事……那时，我常在爷爷身边玩乐……我还常常去他家。有时，索性就在那儿过夜。但是，就是那年，爷爷病发了……春去秋来，爷爷已经整整病了5个月。他成天穿着肥大的病号服，打着点滴，甚至连在病床上翻身都要人帮忙，从病房到手术台都要用车推着……终于，爷爷禁受不住病魔的折磨，走了……送葬的那天，爸爸妈妈的脸上挂着一滴滴泪水，每滴都包含着伤心……

可那时的我年幼无知，还以为爷爷会回来的，是的，一定会回来的……现在，这片叶子不就像我那亲爱的爷爷吗？虽然他如今已被风霜摧残得面目全非，但我知道，是他……

秋天的怀念作文400字 （篇三）

我非常怀念那丰收美丽的季节——秋天。因为她带给人们许多乐趣。

来到田野里，我仿佛看到了漫山遍野的金子在闪闪发光。玉米露出了满口金牙，棉花披上美丽的白纱，大豆胖胖的像刚生的小宝宝，高粱笑红了脸像即将待嫁的新娘，稻子笑弯了腰。

来到山顶上，大片的枫林美丽极了，火红火红的叶子带给秋天别样的热烈与激情。我不禁想起《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

来到果园里，枝头的柿子挂起了红灯笼，苹果露出了红红的脸颊，葡萄在太阳底下五光十色像许多美丽的宝石，黄澄澄的梨，又大又甜的肥桃，红彤彤的枣，都散发着诱人的清香。孩子们见大人在摘苹果，也嚷着要摘。大人边示范边说：“摘苹果时要把拇指和食指放在苹果后面的蒂上，然后一撅，苹果就下来了。另外，尽量不要把小树枝折下，否则明年就长不出苹果了。还有放苹果时要轻放，避免相互碰伤。”孩子们摘得非常带劲，有够不着就踮着脚。苹果你推我挤，争着要人们去摘。果园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。不一会儿，我们就摘了满满一筐，唱着幸福的歌儿满载而归。

我怀念这美丽的`秋天，更怀念劳动后的那种收获的场景！

秋天的怀念作文 （篇四）

**年的秋天，“嫦娥一号”奔月成功，全国上下一片欢腾的景象。在秋天这个收获的季节里，我国又一次取得了科技的进步，铸造辉煌。

自古以来，奔月就是我国人民的梦想。苏轼就曾在诗中写到“我欲乘风归去“，借此表达了登上月球的美好愿望。而如今，随着”嫦娥一号“的奔月成功，我们距离这个理想又更近了一步。

秋天的稻田里呈现出一派丰收的景象，金黄色的麦田一望无际，各种各种各样的果树结满了果实，这些成果是与农民们一年到头辛勤劳作息息相关的。而“嫦娥一号”的奔月成功，同样也离不开我国科研人员的努力研究，刻苦钻研。他们的努力也终于在这个秋天换回了丰硕的成果，为国家争得了荣誉，让全国人民欢欣鼓舞。

再追到七年前的秋天，这个秋天又何尝不令人怀念。2001年，随着国际奥委会主席萨马兰奇宣布2008年奥运会主办城市是北京时，中国立刻变为欢乐的海洋，许多人激动得热泪盈眶。终于，古老的奥运圣火将传递到千年古国——中国。在这幕后，为北京申奥成功的人也大有人在。他们坚持不懈，不辞辛苦，为北京申奥成功贡献出自己全部的力量。而在**年的秋天，他们也凭借自己的努力收获了成功和快乐。

一份耕耘一份收获。在秋天这个收获的季节里，如果我们在此之前付出了努力，付出了汗水，我们就可以取得丰硕的成果。怀念秋天，就是怀念收获的日子，想要得到成果，就必须为它付出努力。

秋天的怀念作文 （篇五）

母爱，是伟大的；母爱；是无私的。自从我学了《秋天的怀念》后，我更深一步感受到母爱的深。

文中的“我”双腿失去知觉，而且暴怒无常。为了让“我”树立起生活下去的信心，母亲负着重病带我去北海公园看菊花。这一去，就成了我们最后的离别。要知道，母亲去世后，“我”是多么伤心、后悔呀！

我的妈妈也是一样。当我生病时，妈妈就会把我背进医院，不管是狂风暴雨，还是夏日炎炎；当我有什么疑难困惑时，妈妈总会耐心认真地为我讲解；当我的考试成绩不是很理想时，妈妈总会为我打气，鼓励我，激励我……

多好的母亲呀！当我们呱呱落地时，母亲就为我们付出了多少心血，为我们操劳了多少天，多少月，多少年，恐怕就如天上的繁星，谁也数不清吧！为了自己的儿女，母亲常常不顾自己的健康而忙上忙下。有时甚至赴汤蹈火，再所不辞。就如丝蚕，为我们付出许多；又如蜡烛，默默燃烧；却又如园丁，仔细浇灌我们这些小花苗。母亲啊，如果您是伞，那么我们就如伞柄，永远离不开你；母亲啊，如果您是慈师，那我们就是学生，需要您给我知识；母亲啊，如果您是豆荚，那我们就是豆子，需要您的怀抱；母亲啊，如果你是……

母亲啊，您是伟大的、无私的，我爱您！

秋天的怀念作文 （篇六）

这天，似乎用两块巨大的绒毯合上了拉链，刚刚还有点光的地方，这时已全黑，似乎眼睛还在迷恋日时的灿烂。

不禁有想起了：那个金黄色的秋天，那片闪光的树林，还有那个穿着裙子的女孩……

那天，依旧是在那个树林子里，空气中飘浮着一股熟悉的味道；风轻轻地摸着我的脸，额前的发丝调皮地上下舞动着。你文静地站在那儿，任凭风牵着你那长长的裙摆上下飘动。

阳光的金线如雨倾盆般的泼在地上。你呆滞地望着天空，不知在想些什么。我安静地看着这个被太阳尽情“涂抹”过的树林。阳光下，树林闪着动人的光芒。内心却不知怎的，飘起一丝伤感。淡淡的，涩涩的。

“我们还能在一起游戏，一起学习吗？”这句话滑入我的耳际。心，猛然抽搐了一下。我打趣的说：“一定可以的，虽然不在同一个学校了，但我们依然是最好最好的朋友呀！”说着，鼻子却越来越酸，眼睛里似乎有些顽皮的小东西想挣扎着跳出来。我还想说些什么，可是喉咙却像哽了一大块热乎乎的东西，发不出一丝声音。

一片枯黄的叶子随着风轻轻地飘了下来。

你弯腰拾起了它，捧到我面前，微笑着说：“将它保存下来吧！”我接过这片泛着金光的叶子，心里荡起一圈圈涟漪。也许，我们在这一瞬间，长大了。

我们都是对方成长的影子。

离别的时刻，是悲哀的。太阳已被云朵们用力地拉到了天边，看！它们一个个都涨红了脸。夕阳的余晖，洒在你我的脸上、肩上，还有，那片枯黄的叶子。你给了我一个恬静的微笑，我不禁拍了拍你的肩膀，同时紧紧的捏着手中的叶子，仿佛怕失去了什么。

分别时，望着你渐渐远去的背影，一瞬间，内心不断的翻腾着，脑海中开始回放以往的点点滴滴。满林的叶子，闪动着金色的光芒。风，还在扯着我的头发……

窗外，风与树叶弹起了乐曲，思绪渐渐一点一点地收回。但，离别的瞬间，你那娇小的背影、夹在书里的叶子，都在我的记忆中闪着动人的光芒，散出怡人的清香。

秋天的怀念作文 （篇七）

一簇簇桂花慢慢地落了下来，一点一点地掉在了地上，就好似下了一场桂花雨。

那桂花，从我的头上落到了我的肩上，落到我的脚下，落得轻盈，落得悄无声息。

不知怎么的，眼前让我想起了一件我怎么也忘不了的事。

那天夜里，秋风呼呼地刮着，一簇簇桂花又落了下来，紧贴在那冰冷的窗户上。顿时，整个世界好似都被冰冻住了。在这秋风瑟瑟的时间中，我那慈祥的曾外祖母去世了。

看着那黄黄的桂花，我情不自禁地想起了我的曾外祖母。她总是用她那热乎乎的大手牵着我的小手，带着我在公园里散步，拉着我的手在桂花树下闻着那淡淡的香味，捧着一簇簇桂花扔到我的头上……

曾外祖母已经九十多了，可是白发苍苍的她依然坚持每日去探望儿女们，为他们带去欢乐与关心。

我记得在曾外祖母快要闭上眼睛的那一刻，她面带微笑，仿佛一朵盛开的桂花……

当秋天再次来临时，那一簇簇桂花再次飘落时，我又想起了我的曾外祖母。秋天，是一个值得怀念的季节。

秋天的怀念 （篇八）

上个星期的星期六，我和我的姐姐看了一本特别好看的书，这本书的名字叫做《秋天的怀念》。这本书是由史铁生含着泪写的一（篇散文。

这篇散文主要讲的是史铁生双脚残废以后，脾气就变得暴怒无常，母亲喜欢花，想让儿子史铁生陪她一起赏花，但被史铁生多次拒绝。

可是，自从史铁生的妹妹给他讲妈妈的病情十分严重后，史铁生就想：我不能再拒绝她了。一天中午，他的妈妈又再次问：“你可以陪我去看花吗？”史铁生竟然说可以作文。这让他的妈妈欣喜若狂，高兴极了！可是史铁生却没有想到在看花回来的路上，母亲的病突然发作了，史铁生根本没有防备，他虽然知道母亲病了，但没有想到会这么严重。史铁生看着母亲吐着大口大口的鲜血，伤心极了。手术并没有成功，母亲死了。看到这里，我眼泪都流了下来，真是太悲伤了。

读了这篇散文后，我感触颇深，父母是我们最亲的亲人，所以我们应该在父母的有生之年报答他们对我们的养育之恩，不要等到他们死后才后悔。

秋天的怀念 篇九）

一、教材分析

课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。

二、学情分析

现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。当然，这种幸福包含着他们每天享受的母爱。可对于五年级的学生来说，并不是每个人都能体会到这种无私博大的爱。通过《秋天的怀念》一课学习，让学生通过各种方式朗读，体会文章所表达的情感，从而悟出母爱的内涵。同时引导学生在日常生活中去体会这种爱，回报这种爱。

三、设计理念

《语文课程标准》中指出：学生应“具有独立的阅读能力，注重情感体验。”“学会运用多种阅读方法”。《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章，通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。针对这是一篇略读课文，因此，在教学本课时，我先创设情境，触动学生的情感，让学生通过多种方式的朗读、交流，并引导学生抓住文中人物的动作、神态、语言、体味人物的内心情感，从而培养学生独立阅读的能力。

教学目标

1、理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质。

2、自学生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母爱的内涵。

教学重点

概括母亲关心“我”的具体事例。

教学难点

从一件件不起眼的小事情中感受到母爱的内涵，体会作者表达的思想感情。

教学准备

教师准备带有重点问题及重点语句的幻灯片、音乐磁带、课文放大的插图

学生课前搜集有关史铁生的资料

教学过程

一、情境导入

1、 今天老师给大家背一首诗，会背的和我一起背。（师生齐背《游子吟》）知道这首诗写什么的吗？（生答：这是一首赞美母爱的诗）。是啊，小草无法报答春光的沐浴之恩，就像小草一样，我们也无法报答母亲的养育之恩。今天我们共同学习史铁生的《秋天的怀念》正是体现了母爱的伟大和平凡、细致而深沉。（板书课题：10、秋天的怀念）

2、交流信息：课前你们通过预习、搜集资料，你认识史铁生了吗？（生交流）

3、（出示课文放大的插图）看老师给大家带来了史铁生和他母亲的一幅画。从这幅图上，你们看懂了什么？

生：看出作者痛苦、忧伤，对生活失去信心，他的脸上黯淡无光。

生：画中的母亲面带笑容，一手抚摸儿子的手，一手拍着儿子的肩膀，在亲切地抚慰儿子。

过渡：对于史铁生来说，他年仅21岁就失去了双腿，这是是一份多么沉重的打击呀！请同学们打开课本默读。

二、初读课文，整体感知

1、生默读课文。师：你们读懂了什么？

2、生交流：作者的心情很不好。师：对，他的脾气暴怒无常。并引读：“望着望着北归的雁阵，……”“听着收音机里甜美的歌声，……”“妈妈让他去北海看菊花，他喊着：……。”

师：是呀，作者活着还有什么劲儿，他的生活就要与轮椅相伴了，他的心情异常苦闷。你们还读明白什么？

生：文中的母亲非常爱自己的儿子，关心自己的儿子。

过渡：母亲是怎样关心“我”的？请同学们讨论。

三、从细小的事情中，品味词句，体会母爱的内涵

（出示幻灯片1）讨论：母亲是怎样关心“我”的？

1、找出相关的语句。

2、概括关心“我”的具体事例。

3、从细小的事情中，体味到母爱的内涵。

4、小组汇报。

（1）、生：读“这时，母亲就悄悄地躲出去……看着我”、“我狠命地捶打……好好儿活……”

师：从这些内容中，你读懂了什么？

生：这是“我”发脾气时，母亲对我的抚慰。

师：哪些词句给你感受深刻？

（生说出一些重点词语，其他学生补充，并谈出自己的感受。）

师：母亲看到儿子在摔东西，为什么不去制止，反而躲出去呢？

生：因为他想让儿子把心中的怨气宣泄出来，如果制止可能会给儿子增加痛苦。

师：从这件事上可以看出母亲对儿子怎样？这种母爱中包含着什么？

生：母亲关心儿子，理解儿子。

生：这种母爱包含着理解。（板书：母爱中有 理解）

师：请两位同学有感情地朗读这两句。（生读）

师：还有哪些语句？

（2）、生读第二自然段。

师：你读的这些想告诉大家什么？

生：母亲身患重病，却不忍心告诉儿子，怕给儿子增加痛苦。

师：这也是母亲关心儿子的一件事，其中也包含着母亲的爱，这种母爱中有什么？母亲睡不了觉呀！这是因为（生齐读：他的病已经到了那步田地）。哪个词可以概括？

生：翻来覆去。

师：母亲疼得无法入睡，她说了吗？为什么？

生：因为他不想给已经瘫痪的儿子增加痛苦，他默默地忍耐着。

师：这也是一种母爱，其中包含了什么？

生：忍耐。

（板书：忍耐）

师：这是一位何等伟大的母亲！谁能通过朗读来把母亲在身体上、心理上承受的痛苦表现出来。

生有感情地朗读第二自然段。

过渡：还可以从母亲关心我的小事中体味到母爱的内涵吗？

（3）、生读“听说北海的花开了，……他总是这么说。”“ 母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸现出央求般的神色。‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天。’她说。”

师：这是母亲关心我的一件什么事？谁能用一句话概括？

生：母亲央求“我”去看菊花。

师：从哪看出是央求？为什么央求？

生：母亲想带儿子出去散心、好让儿子的心情好起来。

师：母亲真是用心良苦呀！儿子同意了吗？母亲怎样？

（生答）

师：请同学分角色朗读，体会母亲的良苦用心和儿子的不耐烦。

生分角色朗读。

师：母亲央求儿子看花，已经不止一次了，而且还和儿子商量，这种母爱里包含着什么？

生讨论答出是尊重。 （板书：尊重）

（4）、母亲关心“我”还体现在哪件小事上？

生：母亲临终前的嘱托。师：嘱托什么？生读句子。

师：母亲临终前，心中仍然放不下，她心中挂念着她的儿女。其实这种挂念也体现了伟大的母爱。（板书：挂念）

过渡：文章中像这样的小细节还有很多，只要你用心去感受，你肯定还会体会到母爱的内涵。那么，从这些小事中，你体会到作者的思想感情了吗？

四、透过事例，体会感情

（一）（出示幻灯片2）一件件小事中，表达了作者怎样的思想感情？

生：作者怀念母亲。

（二）还能从哪体会到作者怀念母亲？

生读最后一段。

师：说说你的理由。

生：虽然写的是菊花，但实际在写怀念母亲，因为母亲是在菊花开得正艳时去世的。

师：你读得很仔细。从这一段确实让我们感受到作者怀念母亲，所以课题是“秋天的怀念”。

（三）“好好儿活”在文中出现几次？（生答两次）

（出示幻灯片3）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

“我俩在一块儿，要好好儿活……”

1、齐读两句话。

2、分别谈理解。（在学生谈感受的同时，师板书：我 怀念 母亲）

3、让我们通过朗读最后一段，来表达作者对母亲的怀念之情。

五、拓展延伸

1、同学们，作者的母亲是一位什么样的母亲？（伟大、坚强）作家史铁生的母亲对他的儿子的爱我们已经读懂。我们在坐的每位同学包括老师在内也在享受这份博大的爱，不管是父爱还是母爱，我们都应该学会珍惜这份爱。在平时的生活中，你体会到了吗？思考一会与同学交流。

2、音乐《白发亲娘》响起，学生互相交流。

3、在以后的生活中，希望大家不要对父母的爱毫无察觉，要学会感谢这份爱。相信大家通过今天的学习，都能体会到母爱的内涵，肯定有一些话想对你的妈妈说，那么课下把它写下来。

六、作业

《妈妈，我想对您说》。

板书设计：

10、秋天的怀念

理解

母爱中有 忍耐

尊重

挂念

我 怀念 母亲

教学反思：

根据教学目标，我先创设情境，触动学生情感，把学生的情感调动起来，知道母爱是伟大的，然后让学生带着问题默读课文，找出母亲关心“我”的语言、动作、表情，并汇报感受。顺势引导学生讨论文章的重点内容：母亲是怎样关心“我”的？试图在合作、讨论、交流的过程中，让学生达到与文本、作者产生共鸣，体味母爱的内涵，感受人世间最伟大的亲情的目的。

教学完本课，感觉学生基本上能从朗读的语句中体会到母亲对“我”的关心，但学生没能很好地通过自己的朗读把作者想要表达的思想感情充分体现出来，即没把握好悟中读。另外，思想教育渗透得还是不够深刻。

读书破万卷下笔如有神，以上就是无忧自考网为大家带来的9篇《秋天的怀念读后感》，希望对您的写作有所帮助。

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