姓名：赵雅楠

教师学科：数学

从教时间：6年

个人荣誉：

2017年4月，在陵城区第四届“研课表、说教材”大赛中获得小学一等奖；

2017年5月获陵城区庆“五一”书画摄影展摄影类优秀奖；

2017年8月获德克萨斯市小学教育成果三等奖

2018年4月，在陵城区举办的“一路读书，一路书香”读书朗诵比赛获得优秀奖。

2021年6月，学区青年教师钱币书法比赛获得一等奖；

2019-2020学年，教学成绩突出获学区“教学成果奖”二等奖；

2021年7月在陵城区小学数学优秀作业设计评选和展示交流活动中获得一等奖；

2021年8月，四年级下册第一单元《计算器》作业设计、德州市小学数学优秀作业设计评选和展示交流活动获得二等奖；

2021年5月，在义渡学区的“迎接创立百年，实践青春担当”的演讲比赛中获得一等奖。

2020-2021学年教育教学成绩突出，获义渡学区“突出贡献奖”。

教诲心得：用心爱学生、善待学生，用自己的言行感染学生。

赵雅楠：执着杏坛乐意奉献

赵雅楠是陵城区义渡口镇中心小学教师，2016年9月入职后，一直扎根于乡村基础教育事业。

2017年9月，赵雅楠在从事教育工作的第二年，开始了小学六年级班主任的工作。 这对初出茅庐的她来说是责任，也是挑战。 带着日常课堂教学中如何将自己融入学生，了解不同学生的特点，制定相应的教学策略的疑问，她每次下课都向教学经验丰富的教师请教方法，利用晚上的(时间 )把脑子放到学校宿舍里由于赵亚楠的家在40多公里外的临邑县城区，她星期天下午去学校为学生入学做准备。 在学校呆五天，周五下午所有学生离校后都会收拾行李回家。 心中有信仰，脚下有力量，通过赵老师的努力和努力，她所拥有的班级成绩一直名列前茅。

特别是刚进公司的时候，不熟悉现在的教学模式，她只能查资料、看视频、问同事，才能理解“先学后教，到堂而达”的教学模式，在此基础上，她自己的教学模式由于数学教学工作思路比较灵活，解题方式多样，学生真正理解解题的真谛是一个漫长的过程，教学方式也直接影响着学生理解的最终结果。 因此，她在备课时细心关注所有的数学题，通过换位思考，寻找不同的解题方式，理清解题思路，及时梳理和整理出所有的解题方式。 然后，让资深教师教授各问题求解方法的独立性和相关性，在尝试错误中寻找适合当前学生需求的求解方法，根据各问题的具体情况制作答题辅助工具，不仅能生动阐明各问题，而且使各学生在学习过程中更容易理解，最终

2018年4月，赵亚楠得知自己怀孕了。 当时，她在学校教小学六年级班主任和两个班的数学课。 因为是毕业班，所以学生的课很累，各类训练考试很多。 她从星期一到星期五住在学校宿舍里，下课时方便向学生解释难题，回家也方便。时间给学生们判卷子，写考试总结，照顾学生的日常生活。

孕早期妊娠反应较大，前后1个多月(时间 )出现呕吐、食欲不振。 有几次晚上9点左右，怀孕反应特别严重的时候，家人直接来学校带赵老师直接去医院检查，确认没有问题后，赵老师马上回学校。 加上怀孕，加上上课一直站着，双腿浮肿、腰痛等问题层出不穷，但每次上课，同学们对赵老师的关心都像一针强心剂一样激励着她，她也坚持到了最后，顺利地把孩子们送到了小升初的考场。

2019年9月，赵亚楠休完产假回到学校，但因为当时孩子很小，学校离开了家。 和家里商量了一下，她决定带着婆婆和孩子去学校。 这样，就可以解决很多现实的困难，赵老师也可以在教育上多加把劲。 从此，赵老师带着婆婆去上班，开始了留校生活。

赵雅楠所在的班级大部分是留守儿童，父母常年在外打工，平时和爷爷奶奶一起在家生活。 这种生活环境不仅不能很好地指导学生在学习上，而且容易在心理上产生不良影响。 为了让学生能健康快乐地投入学习，赵亚楠除了日常教学外，还积极帮助学生辅导作业。 对家庭特殊、学习成绩差的学生，总是感到冷冷地问暖，把学生带到办公室，仔细询问学生最近的家庭状况和学习情况，把学生当成自己的孩子一样对待，害怕孩子被冤枉，害怕孩子的成绩受到影响。 他还多次与父母联系，告诉他们最近的学习情况，提醒他们多注意孩子的学习，多和孩子交流，尽可能多的给孩子爱。 在五年的教学生涯中，赵雅楠既是学生的老师，也是学生的“母亲”。 她履行工作义务和对学生的无私奉献，真正诠释了“执着于杏坛，乐于奉献”的含义。

赵雅楠老师在教学人员的同时积极参与各项活动，于2017年4月在区“研课标、说课教材”大赛中获得小学一等奖。 2017年8月获德克萨斯市教育成果三等奖； 2021年5月，参加中国管理科学院教育科学研究所举办的“智慧庭师新课堂”---第十六届小学数学教学观摩研讨会暨全国名师新课改课堂教学展示活动。

桃李不说，而是改变自己。 五年来，从彷徨到坚强，赵雅楠把最美好的年华献给了陵城区农村的教育事业。 一路兢兢业业，无怨无悔，用实际行动践行着“学高为师，修身为范”的真谛。

姓名：赵杰

教师学科：数学生物

从教时间：12年

个人荣誉：

2011年，宁津县青年教师对抗赛生物学科第一名；

2012年宁津县生物优质课一等奖；

2013年山东省中小学教师远程培训优秀生

2014年宁津县生物优质课一等奖；

2016年宁津县生物教育基本功一等奖；

2018年宁津县生物优质课二等奖；

2020年，宁津县网络教育先进个人；

2020年，德克萨斯市抗疫学校开学复课的先进个人

2021年，宁津县优秀班主任。

教训：爱学生、关心爱护学生是教师永远应该具备的最基本的道德素质。 好课是根本，帮助学生思想成长，引导学生对未来负责是教师的最大责任。

赵杰：为乡村孩子点亮梦想之爱的教育帮助学生出人头地

张大庄镇隶属山东省德州市宁津县，位于宁津县北部，两省三县交界处，东邻长官镇，南接刘营伍乡，西隔江与河北省吴桥县毗邻。 2010年，大学本科毕业后，赵杰满怀着满腔的热情来到离家150公里的张大庄镇双碓中学任教。

作为一名年轻教师，赵杰在教学中承担了九年级数学和八年级生物两个班，在学校事务中承担了教研、科研管理工作； 组织教学研究、小课题等各项活动的文件整理……她每天都在忙碌中度过。 沐浴着朝阳而来，披着月光走了。

回顾12年的从教之路，虽然没有什么显赫功勋，也没有什么令人羡慕的收入，但她深入基层，播撒知识，实现了“三尺站讲台，千秋伟业，教一班学子，拂去清风”的夙愿，她无以伦比

在学生们眼里，赵杰是受人尊敬的师长，也是亲密的好朋友。 在赵杰的课上，学生们不仅可以通过现代多媒体学到丰富的知识，还可以掌握多媒体操作技能。 她特别重视学生的感情交流。 因此，赵老师的教学成绩一直名列前茅，成为青年教师的楷模，老师们常常开玩笑说：“一直在模仿，但一直没有超过。”

从生活经验、自然、生产实际进入教育。 赵杰说，初三只有一年，任何情况下都不能耽误学生。 现在已经进入中考倒计时，准备期间初三全体班主任都坚持“依班”，为了能接近孩子，而不是别的，只要看着他们，心里就会踏实。

赵杰平时上课。时间帮助学生做指导工作，经常在网上查中考相关的专业知识。 她过去的学生中，有一个叫小宇的同学。 因为数学基础不好，我有过好几次退学的想法。 她知道后，就和她聊天，要求下午放学后去她的办公室补习。 在将近一年的补习中，终于考上成为了宁津一中。

赵杰视所有学生如珍宝，“我最担心的是他们不和我沟通，不和我商量。 ”她认为，初中学生进入青春期后，思维方式会趋于极端，只有多说话多交流，才能及时发现问题。 在日常教学中，她每天都照顾学生们； 在孩子生病的时候好好照顾他们； 孩子有困难时，她总是马上伸出援助之手，给予鼓励； 孩子犯错误时，她总是在学生乐于接受的基础上进行教育，让学生认识到错误所在。

而且，对于特别的学生，赵老师是耐心细致地教着的。 小雪是在单亲家庭长大的，所以性格很内向。 赵杰刚接班，看到孩子宿舍的床上没有床垫，冬天只能睡在冰冷的床上，她主动买了新床垫和褥子给孩子铺上，“有什么困难直接找老师吧！ ”他再三叮嘱。 她对学生无微不至的爱，让学生对她的依赖超过了父母。

由于校内事务较多，赵杰通常在时间加班，或加快进度，加班加点进行评分工作。 学生们几次在办公室里看到赵杰老师一边吃面包一边批改作业。 晚上自习课上要给学生做思想工作。 赵杰每天平均批改作业200多本，总是累得脖子酸疼。 上课时喉咙干痒痛，一天下来口干舌燥、疲惫不堪……身体不好的时候，要赶不上假期，才能去医院检查。 慢性咽炎、颈椎病是她的工作“伙伴”。 但她说：“每次圆满完成一项任务，那种成就感就是我最大的幸福。 我爱教师这个单位，所以严格要求自己是教师的本职。 ”。

“赵亲民”是学生们给赵杰起的“昵称”，很多孩子在作文里也写道：“赵老师你好，辛苦了！ ”写着。

全情投入迅速增长。 初中三年级毕业的时候，孩子们给她发了信息。 “你是尽责的良师益友，是我遇到过的最好的老师和班主任！ 谢谢您陪我们成长。 我们长大了也不会忘记你……”每当想起这些，她就会说：“在我的教师生活中，最多的关键词不是痛苦和疲惫，而是快乐和感动！ 我的生命为了孩子们更年轻！ 更棒！ ”

赵杰坚守着自己执着和教育的沃土，默默地做着她自己认为平凡的事。 她把学生们当成自己的孩子，用自己的心情教育学生，成为孩子们的良师益友。

因为爱你，所以忍着看桃熟流丹、李熟枝残； 因为实行了，选了诗在人群中画得满满的； 为什么我的眼里总是充满泪水。 因为，我的爱是如此……这份爱，水滴穿过石头，永不舍弃。 在爱中守望，期待树木升天，期待雄鹰在白云上飞翔。

姓名：宋世全任教学科：国语从教时间：25年个人荣誉： 2020年、2018—2019年度全国无偿献血奉献奖励奖2020年被评为“平原县7月好人之星”； 2020年，被选为“德克萨斯好人”； 2019年，在《中学生作文指导》发表论文《初中作文写作教学研究及现状思考》； 2019年，在《祖国》发表论文《在初中语文阅读教学中培养学生的创新思维能力》； 2019年，在《课程教育研究》发表论文《初中语文自读课文教学的思考与对策》； 2019年，作品《从教学装备更新换代看祖国腾飞》在庆祝中华人民共和国成立70周年的“我和我的祖国”征文活动中获得贰等奖； 2020年，在《中学生报教研周刊》发表论文《初中语文高效课堂教学的构建策略》； 2021年，在《天津教育》发表论文《对新课改下初中语文文言文教学策略的分析》； 2021年，在《语文教学与研究》发表论文《中考考场作文增色增分“六法”》； 2020年，论文《在初中语文阅读教学中培养学生的创新思维能力》获得德克萨斯市第33届社会科学优秀成果三等奖；2020年，承担的德克萨斯市教育科学规划课题《数字化环境下阅读教学的研究（立项编号：2019DZZD094 课题类别：重点课题）》通过专家鉴定，顺利解决了问题； 2000年，论文《激发青年的学习兴趣，提高青年农民的培训质量》获得德克萨斯市一等奖； 1998年获平原县优质课二等奖； 2020年12月，教学设计《孟子三章》获“全国中小学精品教学设计”一等奖； 2015年3月，辅导的作文在第十届中国中学生作文大赛( 2014-2015年度)山东赛区获得初中组贰等奖。 2019年12月获得2019年“全国中学生语文学习全能竞赛”优秀指导奖。 教训：学高为师，正身为范。 教师作为人类灵魂的工程师，必须以自己的学识和品德引导学生真正、善、美，为社会服务。

宋世全(用知识培养学生，用爱心服务社会

唐代韩愈说：“因为是教师，所以也可以通过传道课来消除混乱。 ”。 正确的理想信念是教书育人、指引未来之路的明灯。 好老师心中有国家有民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。 在平原县第三中学任教，拥有25年教龄的宋世全老师在平凡的岗位上无私奉献，用自己的学识和品德引领着学生的真、善、美。

1996年，宋世全师范学校毕业，拒绝父亲安排的工作，选择回故乡农村学校教书，去祖国和人民最需要的地方。

当时的平原县王凤楼镇张士府中学，虽说刚刚通过普九，但软硬件远比县城学校差，条件相当艰苦。 虽然当时离老家只有一公里多，但宋世全一直住在学校，无怨无悔地无私奉献着自己。

当时，学校最先进的教学仪器是重达20至30公斤的投影仪，不仅体积庞大，而且每次上课都要提前在塑料薄膜上写内容，非常麻烦，很多老师都不想用。 为了激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，宋世不厌其烦地自己制作电影，然后拿着来回二三十公斤重的投影仪去上课，直观形象的展示积极活跃了学生们的课堂兴趣。

为了及时学习发达地区的教育理论，更新教育理念和方法，他用微薄的工资自费订阅了《人民教育》 《语文教学与研究》 《语文天地》等教育教学类刊物，如饥似渴地认真学习，应用于教育实践，大大提高了教学质量。

2004年，宋世全老师得知村里小学教师老龄化严重，年轻教师后继无人时，他主动邀请到村里小学任教。 2004年8月，他去了宋家寨村小学。 学校里除了他，最小的也将近50岁，也没有英语和科学教师。 在担任班主任的同时，他一个人承担了四年级语文、三、四年级科学和三、四、五年级英语教学工作，前期准备、认真授课、热心指导、精心评分，工作量之大，教学任务之重不可想象。 当时，在现任校长的大力支持下，他在全镇拥有县第一家农村小学广播站——“朝阳”广播站，广播设备安装调试、广播员报名选拔培训、广播稿推荐筛选都由宋世全亲自进行。 每天，孩子们稚嫩有力的广播按时在校园上空响起。 学生们的双语朗读和写作热情也空前高涨，精神面貌焕然一新。

2006年，为了响应平原县委县政府号召广大青年优秀教师积极到为中学城建工程而建的平原县第三中学任教，宋老师以优异成绩考入平原县第三中学。 第一学期主动承担两个毕业班的语文教学重任。 当时还是大班，两组一百三十人，四十名学生。 工作压力很大，可以想象任务很重。 他在工作中充分发挥舍小家为大、视校园如家、视学生如子的精神，勇于担当重担、迎难而上。

在教育岗位上，宋世全老师始终“爱”在心。 爱职场，爱学生，爱所有的学生。 即使学习进步，也是必须进步的学生。

他始终关心所有学生的情绪和心理、生活和学习。 学生生病，他第一，时间给学生买药，倒水喂药； 如果学生遇到挫折，遇到困难，他会在第一时间做安慰和鼓励的引导。 对于这些，学生和家长、同事和领导都异口同声地称赞。

有一次，他在学生布置的随笔作业中发现班上女生的心理波动，字里行间流露出悲观厌学的情绪。 他经过充分的调查研究弄清了学生的性格特点和家庭背景后，很快就找来了这个学生。 然后经过春风化雨般的对话，学生终于敞开了心扉。 原来，最近父母离婚对她打击很大，所以产生了悲观厌学的情绪。 宋老师引导学生认真分析父母婚姻中存在的问题和父母离婚的原因，告诉孩子每个人都有决定自己感情和生活的权利。 父母也一样，我们一方面要充分理解和尊重父母的感情和生活决定，另一方面也要培养自己的独立意识和能力，调整自己的心态，处理自己的学习和生活。 宋老师鼓励她平时多和同学们交流交往，让班里的同学多和她交流，多和她交朋友，填补她的感情空白，转移她的注意力，引导她性格不孤僻。 在课堂教学和班级事务中，宋老师给予孩子更多的爱和尊敬，随时关注孩子的言行和心理变化，随时与她敞开心扉交流。 经过宋老师长期不懈的努力，那个孩子终于走出了心理阴影，和同学们相处得很愉快。无忧年生活和学习，最终顺利实现了自己的升学梦想。

宋老师还有很多这样关怀学生的例子。

“高尔基说，爱孩子的人爱孩子，只有爱孩子的人才能教育孩子。 作为教育，爱是永恒的主题，爱是学生打开知识之门、启迪心灵的开始，爱能注入学生美丽的心灵之花。 ”关于爱的重要性，宋世全老师这样说。

2001年，宋世全老师感觉腿疼，一开始什么也没做，就到药店买了止痛药和止痛药，忍着痛继续上课。 同事们都劝他，赶紧请假去医院查了一下。 他微笑着拒绝了。 “没关系。 也可以支持。 没什么大不了的。 作为一名光荣的人民教师，请带着理想和信念，履行自己的职责和使命。 教育和学生不能落后。 ”

疼痛并没有因为他的强度而减轻，反而越来越严重，之后路也走不动了。 无奈之下，他被平原县人民医院摄片，诊断为股骨头缺血性坏死，在德州市人民医院进一步确诊。 股骨头缺血性坏死是一种称为不死癌的严重疾病。 那时，宋老师24小时一直遭受着来自剧烈骨头的钻心疼痛。 确诊后，医生建议生病至少休息半年，一定要注意休息，不能过度劳累。 尽管如此，宋世全老师却没有因此请过病假，没有抛弃学生离开工作岗位一天。 那时，让宋老师痛苦的不仅是疾病，还有巨额的医疗费负担。 当时月薪300多元，但每月医疗费高达一千二百多元，不吃三四个月的工资只能算一个月的医疗费。 每天宋老师拄着双拐，忍受着剧痛和高额医疗费压力的双重折磨，照常进行教育活动，上台向学生们传授知识、指导课程。 随后，德州市总工会得知宋老师的情况，给予雪中送炭千元的困难补助。 学校领导允许他坐下来上课，但他很少坐下来上课，只有确实受不了的时候才坐下来用拳头拍打双脚以减轻疼痛。 他说：“我习惯了站着上课的板书说明。 坐下来上课势不可挡，板书也不方便，影响教学效果”。

有一次，宋老师拄着拐杖去教学楼上课。 上楼梯时，不小心掉在地上，拐杖掉在一边，手和胳膊也相撞，两腿和双手剧烈疼痛，爬了好几次也爬不起来。 这时，正好有几个学生从他身边经过，急忙跑过来叫醒宋老师，转了个双弯，让他牢牢抓住。 宋老师向学生们道谢，轻轻地拍了拍衣服，擦了擦手和胳膊又去教室上课了。 下班回家，他很坦然地告诉了妻子这件事。 柔弱的妻子哭着说：“身体很重要，休息一下，等病好了再工作吧！ ”哽咽着哭了。 他对妻子说。 “请放心。 即使生病了也能坚强地忍受。 我们也不知道得了这个病能不能好起来。 也不知道什么时候会好起来。 我不能抛弃这些可爱的孩子们。 不能丢掉教育工作。 暂时也不行。 ”

“我们非常感谢敬爱的宋老师。 他患了重病，忍住了疼痛，拄着拐杖继续给我上课。 从来没有耽误过我们的课。 我们一定要以优异的学习成绩回报老师。”宋老师坚持理想信念，胸怀国家和人民，兢兢业业的无私精神，深深感动了每一个学生。

2011年12月，宋世全老师应所在平原县第三中学的号召积极报名参加无偿献血活动。 这也是我一生中第一次接触，参加了无偿献血。

从此，他坚持无偿献血为光荣使命，随时待命，听从号召，献出热血。 目前，宋老师连续10多年无偿献血已近50次，获得2018-2019年度全国无偿献血奉献奖励奖。

“献出可再生血液，拯救无法重来的生命。 无偿献血是光荣而神圣的事业。 在和平的时代，我觉得自己也是平凡而伟大的英雄！ ”在他的带领下，妻子也参加了无偿献血。 他还向儿童和学生们宣传和普及无偿献血的知识，希望他们年满18岁后也能积极无偿献血。

2017年的一天，宋老师接到血站的紧急血液电话，说联系了几个人也去不了，希望他能克服困难去献血。 当时，他在平原县人民医院照顾着一位年老重病、卧床不起的母亲。 他向母亲说明了情况，请求在老家年迈的父亲马上坐巴士来县医院照顾母亲。 第一时间赶到血站献上400毫升热血。

2020年春节期间，疫情导致临床用血血淋淋。 宋老师知道后，心想：“我不能像白衣天使一样逆行到抗疫一线，但我会尽量逆行捐热血，拯救需要输血的患者。” 他第一，时间联系市中心血站，2月14日捐赠了两个治疗单位的血小板。

2020年5月，他得知齐鲁医院收治的平原县白血病患者急需血小板定向捐赠。 济南相距一百多公里，往返需要半天以上，且横跨两个市，无疑增加了新冠感染肺炎的风险。 但是，考虑到患者和家人渴望的目光，他决定背道而驰，给患者和家人带来希望。 他第一，赶到时间向省血液中心捐赠了两个治疗单位的血小板。 患者家属很感激，一定要买东西答谢，宋世全医生婉言谢绝了。

为了能为无偿献血事业做出更多贡献，他参加了无偿献血志愿者活动，每到假日，他都会现身平原献血屋、流动献血车、无偿献血活动现场，为无偿献血事业贡献力量。 现在累计志愿者活动400多个小时。

2018年6月14日第15届“世界献血者日”，晚上德克萨斯市中心血站要在市中心广场组织大规模活动，需要志愿者参与服务。 在学校忙碌了一整天的他，顾不上吃晚饭，和其他志愿者一起从平原走向中心广场，没有休息，马上布置了会场。 活动结束打扫会场，回到家已经11点多了，虽然身体很累，但他的心很幸福。

2019年5月，在德克萨斯市中心的血站为捐赠造血干细胞采集血样，并在捐赠书中签上了自己的名字。 “一百年来，无数共产党人为祖国和人民无私奉献。 我准备坚决学习和践行党的伟大精神，时刻听从号召。 如果有需要的人，我会毫不犹豫地捐赠。 不仅如此，我还要捐赠自己的器官和遗体，拯救更多宝贵的生命。”宋世全这样坚定地说。 2020年6月5日，宋世全收到印有他名字的中国人体器官捐献志愿者登记卡，正式成为遗体和器官捐献志愿者。 他用自己的实际行动献出爱，传递着师德的正能量。

“我们平原县第三中学曹传和校长把我们学校的核心理念定位为‘人与担当’。 希望我们平原三中人都成为有爱有担当的人，心存大爱，爱天下，一日一善，行善一生，成就学生、幸福教师，引领家庭、引领社会。 今后，我将在“人与担当”核心理念的指导下，继续忠诚、热爱所从事的教育事业，坚持教育者为社会服务，坚持理想和信念，以自己的学识和品德引领学生真、善、美，为社会服务。 ”宋世全说。

姓名：任万娥

教师学科：地理

从教时间：23年

个人荣誉：

2013年实施县级公开课《亚洲》获得一等奖； 2014年全县一师一优课获二等奖； 2014年山东省教育系统书法比赛获奖； 2016年发表论文《浅谈教师的语言艺术》全国一等奖2019年参赛课题《让地图成为学生学习地理的有效工具》合并问题2020年县级优质课二等奖； 2021年被选为平原县“巾广建功标兵”。

从教心得：遵守职业道德，遵守高尚情操。 风雨教育之路，在坚守中创造奇迹，在平凡中孕育伟大。

任娥“汗流浃背培养学子的热血铸师魂”

任万娥是平原县第三中学的地理老师，走上讲台已经20多年了。 在教育教学过程中，她把不断探索、求真务实、做个好教师作为人生的重要目标，把满腔热情倾注在学生身上，用自己的热情、汗水、智慧创造出一个个优异的成绩，带领着自己的学科团队。

为了更好地完成教育教学任务，任万娥勤奋钻研，积极探索。 她坚信，只有在舞台上学习一分钟，在舞台上学习十年，学习高中才能成为老师。 于是，她边教边学，不断丰富和充实自己，积累自己的知识，深化专业基础。 为了充实和提高每门课的效率，她深入挖掘教材，认真、精心地备课。 平时除了虚心向经验丰富的老教师请教外，还不断钻研专业书籍和报刊，从中吸取好的东西，创造性地运用到自己的教学实践中，提高自己的教学水平。 功夫不负有心人，2010年任万娥制作的课件《撒哈拉以南的非洲》获得市级荣誉，2013年、2016年、2021年在县级优秀科目评选中获奖，撰写的多篇论文也在省级刊物上发表，历年绩效考核中

“一花一放非春，百花齐放春满园”。 在工作中，任万娥帮助老年教师做力所能及的工作； 对于年轻教师，她会把自己在教育中的经验、教训毫无保留地告诉她们，分享资源，让她们尽快成长，与他们共同进步。 作为地理学科教研组长，她积极带领学科小组投入实际工作，积极参加备课、听课、教研中心，使本组教研中心活动有声有色，在多项考试中名列前茅。

面对孩子们青春洋溢的笑容、热切的心，任万娥觉得，只有真诚的爱、倾心，才能搭起攀比、传播知识的阶梯，搭建沟通的桥梁，唤起学生渴望人生真谛的热情。 自从教书以来，她牺牲了无数次休息。时间，为不同层次的学生补习课程，引导学生进行有意义的活动。 只有关心每一个学生，才能真正体会到教育者是一项真正快乐的事业。 上一次经纬网课的时候，她提前安排同学们准备了一个小地球仪，但是上课的时候她发现有几个同学没有带来。 下课后，她把这些同学叫到办公室询问情况。 有的同学说忘了，有的同学说父母不买，有的同学保持沉默。 于是，她耐心地向他们解释了这门学科的重要性，地球仪在这门课中的重要作用。 最后，她自己付钱为他们准备了地球仪。 后来他们很感动，后来把钱还给她，但她没有收下。 她对他们说，如果你们好好学习，是对老师最好的回报。 后来，这几个学生开始学习地理非常有热情，成绩迅速提高。 从这件小事中，她深深地感受到，爱是最好的教育，只有真心用爱去付出，才能得到意想不到的回报。

选择了教育事业，就意味着选择了无私的奉献。 教育以来，任万娥几乎把(时间 )和精力都献给了教育事业，献给了学生。 她每天很早就到了学校，很晚才回家，在学校的工作每天10个多小时，她不迟到，不早退，从来不旷课，不耽误课。 她重视成为学生的榜样，要求学生能做到的，首先自己能做到。 爱岗敬业，以学校为家，教书以来，她多次牺牲休息。时间、克服各种困难，完成了保质保量由学校下达的各项任务。

在实施素质教育的今天，任万娥深知自己肩负的重大责任，更加体会到要成为一名非常优秀的教师，必须勇于创新、热爱职业的精神。 她以火热的心专注于她喜欢的教育事业，以慈悲的心爱着所有的学生。 专心工作，用爱心培养人，是她一生的追求。 春蚕至死方休，校园这片净土上，一根小小的鞭子肩负着教育育儿的重任。 新学期的学生们长大了，到处闲逛，学会格斗技巧在空中自由飞翔。 课堂是她挥洒汗水的地方，是她人生价值实现的港湾。 成绩已经成为过去，未来的路更长，痛并快乐。 她会继续加倍努力，在教育的道路上不断触碰，不断奋斗，太棒了！

姓名：史俊

教师学科：数学

从教时间：30年

个人荣誉：

2006年9月被山东省人民政府授予“山东省特级教师”荣誉称号，享受国务院特殊津贴。

2000年12月被评为“山东省骨干教师”；

1999年和2003年连续两次被评为“德州市教育名人”；

2003年、2004年连续两年被评为“德州市新长征突击手”；

2005年被德州市妇女联合会评为“巾帼建功女能手”；

2016年11月被德州市人才工作领导小组办公室认定为“德州市丙类人才”；

2017年9月被评为开发区“优秀教师”；

2020年1月被德州市教育体育局授予“第一届德州名师”称号；

在山东广播电视大学德城学院学习期间，因成绩优异，获得德州市总工会颁发的“2020-2021年度德州市总工会感动奖学金”。

来自教诲的心得：低着身子，离学生近一点，和学生接吻，走进每个学生的心，让每个学生体验成功的喜悦！

史俊：铸造灵魂育人30年

她三十年如一日，披星戴月，早出晚归，用平凡的行动证明着自己内心的理念和追求。 她是德克萨斯经济技术开发区长河小学的教师史俊。

作为山东省特级教师数学工作室的主持人，史俊结合三年的策划带领工作室成员读了专业。 做书籍笔记，听专家汇报写心得，解读新课标和教育新政策讨论落实办法，有任务积极探讨新课改。 作为德州市名师领航工作室的主持人，她按照三年计划合理安排工作室成员和定位、阅读交流、课堂展示审核和农村教育。 请示名家，指导提高专业理论和课堂教学能力，指导工作室成员总结反思撰写论文。 作为开发区学科带头人的指导老师，她每天都会拿出2-4个小时讨论教学中的问题，不断探讨单元整体教学的模式和实践中的问题与疑问，带领学科带头人积极和工作室成员一起参加吴正宪老师的陪班教研共同体课程。

为了让吸引和辐射更多的年轻老师成为教学的典范，史俊在三级项目上坚持横向、纵向双向运行，横向在各项活动中注重深度延伸。 注重提高成员的能力，扩大成员范围辐射更多年轻老师受益。 纵向按计划每月举办不同的主题活动，给每个成员带来不同水平的提高。 在史俊的带领下，德州市名师领航工作室的成员专业有了很大的发展，其中一位老师成为德州名师项目的人选，两位成为开发区的学科带头人。

在教育工作中，史俊始终坚持“四主融合”。 活动调动学生的手、脑，以探索为主，与学生交流以爱、耐心、热心为主，流程设计以培养数学核心素养为主，教学以美德和数学文化为主。 她教的优质课、电子教育课多次在德克萨斯市获奖，多次在市、区参加公开示范课，并在邀请仪式上接受考核。 她教的班一直在同一个年级组名列前茅。

史俊对学生说：“低着身子，靠近学生一点，和学生接吻，进入每个学生的内心，让每个学生都能体验到成功的喜悦和喜悦！ ”。 在一个三尺长的小讲台上，她经常不厌其烦地为学生讲解，课后、课余时间，利用时间为学生补习，与学生聊天。

史俊是全校教师年龄中排名前四的资深教师，但她没有以老人自居。 她和其他老师一样，担任一班数学课和四班科学课，每天早上7点10分之前到校，上学后和学生一起整理教室，指导学生作业。 特别是新冠灾祸期间，她每天坚持给学生测温，负责教室和办公室的消毒和通风。 学生遇到身体不适，每天耐心询问，学生晚点走后，她会逐一检查教室、走廊、厕所的灯，全部关掉后，安心下班回家。

在狠抓教学的同时，史俊始终坚持阅读、教学研究、反思、经验总结，撰写的教学论文和教学设计获得市级或省级奖励，并发表多篇文章。

1997年6月，在山东省小品会组织的范文比赛中，《我家的牵牛花》获奖，2002年6月《关于＂分数四则运算＂的几点建议》，2003年12月《精讲、多思、巧练，提高课堂效率》在德克萨斯市获奖，2004年6月《浅谈活动中的心理健康教育》在山东省获奖2008年6月《浅谈合作学习课堂教学的有效策略》获山东省教育科学研究所和山东省教育学会组织的山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，2008年4月探究的《浅谈＂活动中自动探索，解决问题＂的教学模式》发表于《中国教育发展研究杂志》(2008年第五期)，《中国教育发展研究杂志》编辑2009年6月设计的《果实是怎样形成的》多媒体课件获得德克萨斯市教育局一等奖，《钟面的认识》多媒体课件获得德克萨斯市教育局二等奖。 经验谈《合道德与讲真话》发表在《山东教育》 2012年7、8合刊上，《浅谈新课程背景下的数学备课》发表在河北省教育厅主管《学周刊》 2012年第10期。 《开放互动式教学促进小学数学教学改革的策略研究》发表在2020年第47期的《教研周刊》上。 教学设计《我学会了吗？-长度单位的复习》在2021年“全国名师工作室创新发展博览会”成果评审中获得一等奖。

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