【摘要】随着新课改的推进，高考考察重点发生了相应的变化，从过去的知识水平转向能力水平，可见学生的能力和综合素质越来越受到重视。 该学科主要以实验为基础，对实验的认知是开展实验活动的必要前提，实验认知能力是体现学生化学实验能力的核心，能充分反应该学生的化学学科素养。 我国高考主要以化学实验试题的方式评估其能力，本文对实验认知能力的高考化学实验试题进行了研究。

【关键词】实验认知能力高考化学； 考试问题

引言：化学学科考试旨在选拔具有学习能力和创新精神的学生，以能力考试为考察的核心内容，在考察学生所学化学知识、方法和技能的基础上，对学生的化学学科素养进行全面检查。 化学是以实验为基础的，学生的化学实验认知能力对其化学学科素养有很大的影响，所以化学实验评价对化学学科的学习尤为重要，在我国评价这种能力最直接的方法就是高考化学实验试题的测试。

1 .高考化学实验试题特点化学实验试题能有效考察学生多方面的能力，能评价学生的思维能力、学生的学科素养、学生的实验操作能力，反映学生的创造创新能力。 因此，化学实验问题一直以来都是高考命题的热点和重点，命题逐渐深入，有明确的难度划分，可以帮助学习能力有差异的学生完成不同难度等级的问题，便于区分不同学生的学习能力。

近年来高考化学实验试题表明，实验试题具有内容广、知识流动多、题型复杂多样的特点，对学生提出了更高的要求。 学生不仅能熟悉和掌握基本的实验方法和技能，而且能综合利用化学原理知识分析和解决实际化学问题。 但在现实生活中，学生受到学校硬件实验设备条件等方面的限制。 由于只是抽象地从知识方面理解实验，而没有体验实验的灵魂，学生在实验内容的学习上很辛苦，学习效果也不够理想，因此化学习题成为学生最难掌握、最容易失分的试题。 化学实验问题作为衡量学生实验认知能力的重要指标，必须得到师生的充分重视，才能实现化学实验教学的有效发挥，从而帮助学生全面提高化学学科素养。

2 .化学实验认知能力概念化学实验能力无形不可摸。 化学实验能力的定义尚不清楚，但一般来说，化学实验能力是指学生掌握一定的化学基础知识和实验操作技能后，运用化学实验方法解决相关问题，最后从实验中获取相关知识和经验的能力。

化学实验认知能力作为化学实验能力的重要组成部分，是学生必须学习和掌握的核心能力。 实验认知是指学生根据自身掌握的化学知识和经验，综合分析和探索相关化学实验，获得相关化学知识，认识物质性质，揭示化学规律和原理的过程。 实验认知基于学生的化学实验认知能力，学生的实验认知能力是化学实验能力的核心体现，能有效反映学生的化学学科素养。 实验能力需要通过实验工作来反映和评价，而我国高考化学试卷的实验问题只能考察和评价学生的实验认知能力。 因此，实验认知能力的培养和提高对高考学生来说尤为重要。

3 .实验认知能力高考化学试题的研究分析3.1实验认知能力的考察比例和总频率从历年高考化学试卷可以看出，试卷更重视考生的实验认知能力水平的考察，试卷的考察比例大致相似。 这表明人教版化学问题对化学实验问题的考察重点都放在对学生化学实验的处理和加工方面，全面考察学生的实验认知能力水平。 从近年来人教版高考试卷中对实验认知能力的考察总频率可以看出，该能力是考察的重点和热点，几乎涉及每年的试卷。 虽然试卷考察的总频率基本持平，但是人教版的高考试卷也分为全国的第1卷、第2卷和第3卷，各自的试卷考察稳定性并不一致。 例如，在考察学生对实验方案的设计和评价上，三种试卷存在差异，两卷没有涉及，说明三种试卷在考察学生“双基”的基础上，更注重学生运用所学知识分析和解决相关化学实验的能力

3.2对实验认知能力水平的考察各级分析对实验认知水平的考察第一级是验证学生对实验操作和仪器的描述和识别。 人教版占化学试卷的比例相对较小，二卷注重对实验仪器的选择、用途和安全注意事项的考察，而一卷对实验仪器的识别考察相对较少，三种试卷对实验仪器的选择考察，二卷的调查频率更高，具体为定量仪器3种试卷还对实验的基本操作进行了调查，第1卷调查了溶液配置的操作和滴定装置的润洗操作，第2卷调查了分液漏斗的漏检操作和浓硫酸的滴加操作。

实验认知水平调查的第二个层面是检验学生化学实验知识的处理和加工。 人教版化学试卷中这部分比重最大，涉及三种试卷中相关的试卷，更注重考察学生的实验认知能力和综合分析能力，根据化合物的性质和特点，能否帮助学生选择合适的实验操作和方法，进行试剂的鉴别和去除等

实验认知水平调查的第三个层面是验证学生对实验原理的理解和应用。 人教版在化学试卷中所占的比例很大，调查的频率也很高。 试卷重点调查学生是否真正理解化学实验的原理。 学生在充分理解电解、置换、氧化还原反应等化学原理的基础上，可以分析和解释实验现象的发生，明确实验仪器的作用选择，最终完成化学方程的建立。 学生做题时，必须建立从实验现象到实验原理，以及从实验原理到实验现象的思维，这样有利于学生思维清晰地进行化学实验分析，获得更多的分数。

结束语：本文分析了化学实验认知能力和高考化学实验试题的特点，对实验认知能力的高考化学实验试题进行了研究与分析。 综上所述，虽然习题在化学试卷中处于重点考查的地位，但习题的核心目的是评价学生的实验认知能力，从而反馈学生的化学学科素养，使老师意识到人才培养和能力培养对学生的重要性，从而帮助学生能力和学习的全面发展

文/陈宗德广东省茂名市第十七中学，广东茂名525000