作者：一个普通的教书匠

之前写的话

随着教育改革和中考改革的深入，在基础教育阶段，有数量众多、家长越来越关注的学生群体——“踩线学生”，这类学生特点鲜明，学习短板突出，家长压力大，升学途径优选

中考招生制度在一定程度上，注定要以中考成绩为基本“分数率”，让所有的中考考生“优胜劣汰”。 这对14岁左右的孩子来说非常残酷。 虽然国家已经开始高中招生改革试点，但对大部分孩子来说，中考升入高中是现阶段的主要升学途径。

此篇专为初中学习中等“踩线学生”编写，分析阐述了个人奋力踩线学生的原因、踩线学生中考高峰时段的注意事项和方法、踩线学生家长中考高峰时段的注意事项、踩线学生进入高中后的注意事项

第一部分：“踩线”的界定及成因

01“踩线”的定义与中考划线

中考的录取线正如文字所示，是沿着“录取”的线走的。 众所周知，每年中考后，每个“录取”区域都会划定两条指导线。 以成都为例，划定了普通普通高中最低送段线“普高线”、省级示范性普通高中志愿指导线“俗称“省重线””，2021年成都市踩线可能踩重点线，也可能踩普高线。

02“踩线”原因

“踩线”原因最直接的因素是基础薄弱和偏科。 这两种情况在中学生中最普遍，也是最“踩线”头痛的原因。 请小心。 不是“蹒跚”也不是“疏忽”，而是知识的吸收问题。

(1)基础薄弱：基础薄弱在踏脚石学生中很普遍，俗称“中一相差不大，中二两极分化，中三天上地下”，是一个精辟的民间总结。

为什么初一差别不大呢？ 义务教育阶段的孩子在小学6年的学习中接触到的知识难度很低，从启蒙到学习习惯的培养是小学期间的关键，学科难度不同的学生之间的成绩差异不大。 进入初中后成绩差异的主要原因是人们常说的自觉性，学习自觉性的差异造成了初中三年级学习习惯的成绩差异。 因此时间管理能力是小学生阶段必须掌握的重要能力，也是小学家长必须重视的习惯培养。 另一方面，初一学生学习学科知识并不难，但大多是新知识、新学科、新学习理念和方法。 因此，初一的重点是好好把握作为中学生的学习习惯和听课习惯等。 一年级的中心点是细心、耐心，按照老师的方式进行记忆、吸收和相关训练。 起点很近，学科不难，整体差距不大。

初中两极分化：不少老师和家长说初中二年级是初中阶段最重要的年级。 经过初中一年的学习，班上成绩前十的孩子和成绩后十的孩子，可以说是相当固定的。 随着对学校、老师、初中生活的熟悉，初中的学习方法和学习习惯基本形成，初中的“分水岭”基本由初二的“热水”形成。 而且物理系的增加，初中结业科目的考试要求，反映了学生的自觉性和学习能力，优生初一顺利衔接，继续保持优秀。 部分学生随着知识难度的增加，成绩越来越弱，两极化已成为趋势和必然。 加之初二学生正处于身心发育的青春期，渴望独立的思想意识增强，在沉重的学习压力下，情绪波动加大，外界因素加剧了两极分化的形成。

)2)偏差科)偏差科现象是初中阶段学生中较为普遍的现象，大部分学生在初中阶段或多或少会出现“偏差科”现象，甚至部分优生也存在“偏差科”现象。 但是优生更有弥补的能力。

语文、数学作为初中阶段的基础学科，如果小学和初一的学习基础不牢固，学习方法不当，在初中学习中这两门基础学科也会影响其他科目的学习效果。 语文能力差会影响数学应用题的理解、政治历史地理生物学科的学习，数学基础差会影响物理、化学学科的学习，基础学科的学习效果会对中学阶段其他学科的学习产生连锁效应。 另外，也有学生因为不喜欢某老师的授课方式，“不服从”某老师的严格管理，甚至不喜欢某老师的风格等，而不应该学习科学。

第二部分：“踩线学生”中考冲刺过程中的注意事项

01父母：

对很多父母来说，静静地陪着“聊天”，说了上千句话，在中考冲刺阶段，随着复习进度和中考时间的推进，“踩线学生”的学习状态也会发生微妙的变化，父母说得太多就是这样

中考对所有的孩子来说都可以看作是“人生的第一考试”，大部分父母和孩子都有点紧张。 14岁左右的孩子在初三阶段最容易出现迷茫和无助的情绪状态。

一些父母可能会觉得，“踩线学生”中大部分孩子在学习中表现的往往是不在意或不重视分数。 否则，可以说没有孩子不重视自己的成绩和考试分数的高低。 表象的背后实际上是这个“特殊学生”的无奈和无奈。 在这个时期父母应该选择站在孩子背后支持、肯定孩子，做孩子的坚强后盾，不能光责备孩子。

学校的准备“二诊”结束了。 学校把重点放在控制复习的进度、强度和难度上。 这个时候，学校需要更多的家长的支持和帮助。 “二诊”后，少数孩子要么上职业高中，要么选择直升机。 这时，随着身边的同学和朋友一个个“离开”，“踩线”的时候容易产生“放弃”，这时父母的作用就变大了。 父母一定要鼓励孩子坚持，有一定的付出和完整的经验是最大的成功！

02学生：

随着学校复习的深入，巩固a卷，加强对b卷的训练模式是大多数中学毕业班老师的一贯做法。 这时，一些“踩线学生”在中考倒计时的最后两个月冲刺学习，容易进入一个误区——，制造出很多高难度的问题。

其实，从中考试卷和出题的角度来说，这种方式对“踩线学生”来说成本非常低。 因为，时间非常有限。 中考试题中75%的知识点是对初中基础知识学习掌握情况的调查。 按投入产出比计算，中考如果得分率在75%以上，对“踩线生”来说几乎可以进入高中。 以成都为例，2021年中考总分为700分( 2022年总分为710 )。

因此，在中考最后两个月的冲刺阶段，“踩线学生”必须充分重视基础知识的复习和加强。 这是中考成败的关键。 能保证失去基础知识的分数或失去分数，是中考“提高成绩”的成功。 因此，对于“抓住”中考机会的孩子，建议临近中考，注重基础，加强基础训练，真正有效地“临阵磨枪”。

写到这里，我看到有家长在问升学指导：

每当家长团体提出这样的问题时，总是会有感慨。 中考临近，基本大势已定，孩子成绩出现这种情况，我们的家长该怎么办？ 我也学习了前期父母应该做的学习。 我也说了不该做的事。 孩子三年努力的效果也是这样的。 现在怎么办？ 还有什么选择？ 第三部分：对踩线择校的建议

通常，对于成都市5(2区学生来说，如果成绩分数能达到成都高中的(录取 )，主要可以考虑5 ) 2区的高中学校，部分高中学校的艺体)招生的条件比较宽松，但艺体专科学校的(招生 )

例如，2021年成都三中，艺术系考生对中考成绩的要求在重点线下为60-150分，天府五中，体育系考生对中考成绩的要求在普高线下为180分。 对于具有演艺特长的学生来说，这些都是上中心城区学校的好机会。

但是，有些家长不希望学生真正走上艺术体育专业方向，对学生的文化成绩抱有很高的期望，在选学时想以普通高中方向为中心。 家长可在关注此类学校艺考特长生招生计划的同时，关注本期高考出口和学生多渠道升学方式。 比如，对入口量化比的思考，学生的入学成绩怎么样，三年后的高考怎么样，这不仅要看例子，还要看整个学校的情况。

另外，有些学生没有演艺特长，怎么办？ 升学方向可以考虑大邑实验学校、安仁中学等部分收入较低的郊区县公立学校，以及始新都五龙山、新津成外、新津北大为明、都江堰万汇等民办学校。 根据往年学生家长的反馈，许多民办学校得分较低。 但是，在考虑这样的民办学校时，一些家长同时也很在意校风和成绩，真的很为难。

每年，一些家长选择绵阳、德阳、广元等市州的学校。 原因是这一部分学生，从小升之初就来自地市州，现在又回到了升学。 也有家长积极选择绵阳、德阳的学校。 绵阳中学育才学校、江油中学外语学校、德阳博雅明德学校等。 但是，面对这么多选择，父母可能也会感到茫然。 这些学校到底怎么样了？ 我该怎么选择呢？ 特别是一些新学校，下一个新学校，因为学校还没有可以参考的出口成绩，那就更难判断了。 为此，笔者可以为家长提供一些选择性的学校思路，帮助家长做作业。

如德阳市博雅明德高级中学。 这是2021年开设的新学校，没有出口成绩。 那么，如何判断这所学校的办学能力呢？ 这是什么级别的学校？ 监护人可以首先查阅和分析公开的信息资料。 博雅明德学校筹备期命名为华新七中，但由于各种原因正式命名为现在的学校名称。 从学校“立足于地区优质普通高中的领航者”这一点来看，办学者希望朝着优质高中学校的方向努力。

从学校的管理团队来看，学校的管理者水平决定并影响着学校的办学水平。 博雅明德高级中学校长刘国伟来自成都七中。 校长刘亚东来自成都七中； 副校长李明亮来自师大一中集团。 教师有各地市聘用的市特级教师、学科带头人学科名师，以及一批双一流综合大学、重点师范高中毕业的新进教师。 这样的管理团队和教师虽然不能说是一些学校广告的“天团”，但很放心。 父母也可以通过与学校的沟通详细考察这种信息。

三是从学校生源构成来看，在前面列举的一些学校，有的家长不愿意让学生有演艺专业方向，“我家孩子不搞艺术”；二是有些学校得分过低，让家长觉得学校“没有门槛、门槛”招生、担心学风校风的影响。 自己孩子的成绩还不是“那么差”。

第四，入学后，学校如何进行学生的“因材施教”？ 如上所述，“踩线学生”中，有很多孩子因学科成绩落后而定位不同。 在这样的孩子中，我们的父母如何发现和培养孩子的“差异”，刻意“扬长避短”。 例如，我们可以重点培养孩子的某些学科兴趣。 例如，考虑到高考是艺术系高考，报考、体育、体育这不仅需要父母发现孩子的特长优势，还需要孩子就读的学校能够在相关机制条件下得到支持。 选择学校的时候要有明确的目标。 这样的学校，如成都三中、武侯高中和前面提到的德阳博雅明德中学都有学生特色培养，为学生成才提供了个性化的成长环境。 其中，许多孩子在这方面有优势，利用兴趣特长达成小目标——清华美院、中传、浙江传……大赚了一笔。

总之，成绩毕竟是学生的根本，提高“跑题学生”的成绩，对学校的教学能力和管理水平是非常考验的。

这部分学生如何在现有的基础上实现高考成绩的保障和提高，从学校细致的教学实施和分级情况来看，家长大致可以得到一些信息。 还是以上博雅明德学校为例，学生入学根据中考成绩分为强基班、英才班、实验班、双语创新实验班、艺体特长班五种班型。 分班也表明学校为学生设计了分流、多元化的出口，是为了材料的教育、分层的教育。

此外，家长在访问学校时可以与学校进行深入的交流和沟通，了解学校培养目标的定位。 如果博雅明德学校提出“入口成绩中低的学生要以优良为目标，走一线的学生要以一本以上为目标，入学时成绩良好，高考中有望达到一本以上的学生，三年内要以重本以上为目标……”的话，保护

第五，硬件条件。 首先，硬件设施是新高考选修课分班的保障，也是新一代年轻人生活起点条件良好的基本保证。 学校安全设施是否符合现代化和精细化管理、食堂食品安全、卧室管理、道德规范操作等，是家长为“踩线学生”择校时特别重视的因素。

总之，在孩子教育的理念上，只有家长不断学习，不断更新认知，加强亲子沟通，让孩子有责任，让孩子充分意识、积极参与自己的未来规划，我们的教育才能是非常有效、恰当的教育

最后，祝愿2022年参加中考的孩子们通过最后一个月的复习，取得优异成绩，能够进入自己满意的高中。 初中考试加油！ 为了自己加油！ 加油！

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