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全国乙卷国语问题

2022年全国高考语文共有试卷7套，其中教育部教育考试院4套(含全国甲卷、全国乙卷、新高考卷、新高考卷)，京、津、浙各命制1套。

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全国甲卷阅读以下资料，按要求编写。 ( 60分) 《红楼梦》写《大观园试才题对额》时，发生了一个故事，说的是为元妃(贾元春)省亲而建的大观园建成后，大家给园中桥的展馆匾额起了个名字。 也有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一词中取“翼然”一词。 贾政认为“此亭压水而成”，题名“宜偏水”，主张从“泻出于两峰之间”引申出“泻”字。 有人附和说“潟玉”。 贾宝玉觉得用“沁芳”更新雅，贾政点头默许。 “沁芳”字，点花木映水之佳境，不落俗套； 也符合元妃的省亲，蕴藉含蓄、考虑周到。 在以上资料中，大家给匾额起名、照搬、借鉴、因地制宜，产生了不同的艺术效果。 这一现象也可以在更广泛的领域给人们以启示，引起深刻的思考。 请结合自己的学习和生活经验，写文章。 要求：定角度、确定思路、明确文体、做标题； 不要胡说，不要模仿； 不得泄露个人信息； 800字以上。

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全国乙卷阅读以下资料，按要求编写。 ( 60分)

双奥运城，闪耀世界。 两届奥运会都展现了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的飞跃发展，见证了你从无知的孩子到有为的青年的飞跃。 在其中，你可以感受到体育的荣耀和国家的强大。进入未来，你将融入民族复兴的强劲春潮。 卓越无止境，永不停歇。 请结合以上资料，以“跨越，再跨越”为主题写文章，体现你的感受和思考。 要求：定角度、确定思路、明确文体、做标题； 不要胡说，不要模仿； 不得泄露个人信息； 800字以上。

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新高考卷阅读以下资料并按要求编写。 ( 60分)“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。 本手是指符合棋理的正规下法； 妙手是指意外的精巧下法； 俗手是指看起来合理，但从整体上看损伤较多的下法。 对于初学者来说，应该从自己的手开始。 只有自己动手功夫好，棋艺才能达到提高。 一些初学者热衷于追求妙手，而忽视了更常用的本领。 本领是基础，妙手是创造。 一般来说，只有对高手的理解很深，才能出现妙手； 否则，下流的招数是不可避免的，水平也很难提高。 以上资料对我们很有启发性。 请结合资料写文章，体现你的感悟和思考。 要求：定角度、确定思路、明确文体、做标题； 不要胡说，不要模仿； 不得泄露个人信息； 800字以上。

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新高考卷阅读以下资料，按要求撰写。 ( 60分)在共青团成立100周年之际，中央广播电视总台发表了一部微型纪录片，介绍了一群活跃在不同行业的人物。 他们选择了自己热爱的行业，选择了事业创新的发展方向，展现出了开拓未来的力量。 有科学家强调，北斗导航系统的实现贯穿于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。 她致力于科技攻关，也从事科普教育，培养青少年的科学素养。 一位摄影家认为：“真正属于我们的东西，是民族的、血脉的，决不过时。” 他选择从民族传统中汲取养分，通过摄影提高年轻人对中国文化的认识。 有建筑师主张，改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑理想和精神。 他一直努力建设“再过几代都很美”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择、创造、未来”为主题的应征活动。 请结合以上资料写作，体现你的认识和思考。 要求：定角度、确定思路、明确文体、做标题； 不要胡说，不要模仿； 不得泄露个人信息； 800字以上。

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北京卷微作文( 10分)在以下三个题目中任选一个，按要求作答。 不超过150个字。 (1)学校学生会须成立新社团“悦读会”，策划新通告。 请以“阅读带来审美的喜悦”为中心，为告知写一句话。 要求：语言简洁，有吸引力。 )2)核酸检测排队时需2米安全距离，部分社区为2米间隔线设置安全亲切、形式多样的标志。 有些是撑着的晴雨伞，有些是贴在地上的古诗的照片。 选择一个检测点，根据其环境特点，设计间隔2米的线条，并写出设计理由。 要求：语言简洁，条理清晰。 )3)请以“闪电一般”为主题，写一首抒情的文字或小诗。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 作文( 50分)在以下两个主题中任选一个，按要求回答。 700字以上。 把问题写在答题卡上。 (1)古人说“不能再学习了”，重视学习是中华民族的优良传统。 在现代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不同之处。 请以“学习现在说”为主题写论文。 可以从学习的目的、价值、内容、方法、方法、评价标准等方面，从任意角度谈谈你的想法。 要求：论点明确，论据充实，论证合理语言流利，行文清晰。 )2)在网络时代、新冠灾祸期间，很多活动都在向“线上”转移。 关于“在线”的经验、见闻、感受不少吧。 请以“在线”为主题写说明文。 要求：思想健康内容合理充实，有细节描写语言流利，行文清晰。

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天津卷阅读以下资料，按要求编写。 ( 60分)俗气是一家人团坐着，灯光很容易亲近。 庸俗是国泰民丰，岁月是安泰的； 庸俗是温情，是祥和，需要珍惜、保护，也需要奉献和责任。 普通的烟花是最美的风景。 你对这句话是怎么想的，觉悟了吗？ 请根据自己的体验写文章。 要求：自由角度做标题； 文体无论(诗除外)文体特征明显； 800字以上不准抄袭，不准配套。

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浙江卷阅读以下文字，按要求作文。 ( 60分)近年来，浙江着力加强创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才专项扶持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。 新时代浙江青年在各行各业、不同领域开拓创新。 比如，95后的女儿徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练，满分通过考核，成为我国陆军首位单飞女飞行员的上世纪90年代出生的青年工人杨杰，从一名普通徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳模称号； 之江实验室智能超计算研究中心团队，35岁以下成员占比近9成，勇于突破国内智能超计算领域“无人区”，获得超计算应用领域国际最高奖——戈登贝尔奖……以上资料对你未来发展有什么启示？ 请写文章。 【注意】角度自由，构思自由，主题自由。 明确文体，不能写成诗。 不得少于800字。 不准抄袭、创作。

全国乙卷数学题及答案

2022年教育部教育考试院责令全国甲卷2套(文、理科)、全国乙卷2套(文、理科)、新高考卷1套)、新高考卷)不分文理)高考数学试卷6套。 考题落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求的问题突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教育考试联系，服务“两减”政策的实施，提高基础教育质量1

设置现实情境，发挥育人作用高考数学命题坚持思想性和科学性相统一，发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点，设置现实情境，责令具有教育意义的问题，发挥教育功能和引导作用。 1.1设置优秀传统文化情境以中华优秀传统文化为情境材料设置问题，让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果，进一步树立民族自信和自豪感，培养爱国主义感情。 新高考卷第3题，以我国古建筑排架结构为背景，考察学生综合应用等差数列，分析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力。 全国甲卷理科第八题取材于中国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》，以沈括研究的弧长计算方法“会圆术”为背景，让学生直观感受中国古代科学家探索和解决问题的过程，引起学生的学习兴趣。 1.2设置社会经济发展状况以中国社会经济发展、生产生活的实际情况为素材进行设置。 如：新高考卷第4题以我国重大建设成果“南水北调”工程为背景，考查学生空间想象、计算求解能力，引导学生关注社会主义建设成果，增强社会责任感。 全国甲卷文，理科第2题社区环境建设中“垃圾分类”背景下调查学生数据分析能力； 全国乙卷文、理科第19题以生态环境建设为背景资料，考查了学生运用统计基本知识和基础方法解决实际问题的能力，并对数据处理和数学运算素养进行了相应的考察。 1.3设置科技发展进步状况，选择我国科技发展进步中取得的重要成果作为问题背景，体现数学应用价值和时代特征，激发青年学生树立为国家服务、奉献科技事业的信念。 如全国乙卷理科第4题，嫦娥二号卫星在完成探月任务后继续进行深空探测，以成为我国第一颗绕太阳运行的人造行星为条件，考查了学生综合应用数列、函数、不等式等基本知识观察、分析和解决问题的能力。 2

加强教师考试联系，发挥引导作用2022年高考数学按照课程标准命题，深化基础考查，突出主干知识，创新试题设计，加强教师考试联系，发挥高考试题对中学教学改革的引导和促进作用。 2.1按课程标准按高考数学命题贯彻高考内容改革要求，按高中课程标准，进一步加强考试与教学的联系。 试题考查内容的范围和比例、要求水平与课程标准相一致，既注重考查内容的全面性，又强调主干、重点内容的考查，引导教学按标准进行。 问题是强调对学科基本概念、基本原理的考察，强调知识之间的内在联系，引导学生形成学科知识系统； 注重原有方法，淡化特殊技巧，强调对一般方法的深入理解和综合运用，促进学生将知识和方法内化为自己的知识结构。 乙卷第21题考察分类整合思想，全国甲卷第20题考察数形结合思想，新高考卷第16题体现特殊而一般的思想，新高考卷第19题深入考察统计和概率思想。 数学题要引导初中遵循教学规律提高课堂教学效果，实现作业题、习题的减量提炼。 2.2加强主考试卷在选题、填空题、答题三种题型上加强了对主考知识的考核。 如新高考卷第12题，在抽象函数的背景下，要求理解函数的奇偶性、对称性、导数等概念及其关系，对数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养有较高要求。 此外，如全国甲卷理科第19题，以学校体育赛事为情境，考查概率基础知识，寻求离散型随机变量的分布序列和期望方法，体现了对主干知识的深入考察。 2.3创新考题设计高考数学创新试题形式，引导教学注重核心素养和数学能力的培养，增强试题开放性，鼓励运用创造性、发散性思维分析问题、解决问题，引导教学注重学生创新精神的培养。 在多项选择设计上，进一步提高选择灵活性，强调对发散思维和创新思维的考察。 在填空题答案设计中，给了学生很大的思维空间，对知识之间的联系、直觉想象等素养进行了深入的考察。 试卷创新结构差问题的设计，能有效提高问题的开放性，考察学生的创新思维能力。 如新高考卷第21题中3个条件所示，要求学生选择2个作为已知条件，证明另一个条件成立，为学生提供了选择的自由度和发挥空间，有利于学生思维水平的考察。 3

加强素养考核，发挥选拔功能数学题加强学科核心素养考核，加强数学思想方法渗透，深入考查关键能力，优化试题设计，发挥数学科高考选拔功能，帮助学生提高综合素质。 3.1加强思维质量检验，提高思维灵活性数学题通过强调思维质量检验，强调独立思维和创新意识。 全国乙卷理科第9题，文科第12题，研究球内四角锥体积的最大值问题，要求学生有较强的空间想象力和分析问题的能力，将问题转化为三次函数的最大值问题，并用导数进行求解。 新高考卷第8题对思维灵活性有较高要求，在抽象情境中发现函数的周期性是试题的关键。 全国甲卷理科第20题、文科第21题，考察了直线、抛物线、三角函数、不等式的基本性质以及解析几何的基本思路，要求学生在复杂的直线和抛物线位置关系中，抓住问题的本质，找到解决问题的关键，选择合理的方法。 3.2加强关键能力考核，提高试题选拔性数学题通过设置综合性试题和比较复杂的情况，加强关键能力考核。 新高考卷第22题注重基于数学素养的关键能力考核，体现在数学知识、数学能力、创新思维方面，具有良好的选拔功能。 新高考卷第22题将函数、导数、数列和不等式等知识有机结合，考查学生运用函数、不等式思想解决复杂问题的能力，对直观想象和逻辑推理能力也有较高要求。