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2022-11-13
更新时间:2023-01-04 14:30:40作者:51data
部编版五年级语文下卷全卷知识点总结
第一单元
一.单词盘点
1 .字
)1)难读的字
( yn稚) zh)蔺)倭) w游) gung )篾) g
斩( y )斩(暂) q(ng )伤( din )秉( b ) ng )睨( n ) )。
)2)难写的字
白天:“日”在中间。 请注意不要把最下面的旁边扔掉,以免搞错为“眼睛”。
除草:“左半部”是“耒”。 请不要误认为“丰”。
晓:右半部分是“尧”,请注意不要多加。
(镂空)右半部分是“犁”。 请不要写错了“头发”。
(左半部分的中央部分是“丰”,不要写一个横字。
承:中间一共有三个侧边。 不要写得太多或太少。
(半包围结构。 请不要把“犭”误认为部首。
)3)多音字
2 .措辞
)1)必须掌握的语言
蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢、樱桃、榆木、认可
葫芦凉丝丝的香气,庄重、珍贵、可亲
圆圆晶莹,孤零零的山高月小三潭印月
数不清的气势,恍然大悟,这不累
清光四溢,相映成趣,离开故乡,离开水井,真是太棒了
茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画
有名的长城欺雪低头了
)2)同义词
四点~四季童孙~儿童留言~随口
漂亮~美丽的胡说~胡说八道~闪耀
故意随便~随便~随便圆~随便圆
数不完~数不完(大致)大致
乐不可支。 乐趣就在其中。 威风。 渴望威严
徘徊(逡巡立派(气势恢弘) )。
闪闪发光~闪烁幽芳~污染幽香~侮辱
罕见~罕见~慎重~性格
依恋~
)3)反义词
寒意盎然,直到深夜
承认自由囚禁黑暗之光
寒冷和炎热数不胜数
狭小夸张,小巧平凡,出众
冷淡、冷漠、简陋,舍不得责骂、赞扬
清清白白、文雅、笨拙、苍老年轻
)4)词语的分类
量词
大院子、花、小毛球和果园
樱花树、大麦秸、黄瓜和大蜻蜓
倭瓜花绿蚱蜢脚白蝴蝶
月亮、月亮、眼泪和梅花的照片
一瓶梅、一只鸡、一块手帕和一颗心
修饰语
圆柱风光旖旎的莱蒙湖
辽阔的非洲大沙漠碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山亲爱的小月
冰冷的眼泪慈爱的祖父最珍贵的画
雪白的亚麻血色梅花爱祖国的心
长长叹了一口气,早早起床,小心翼翼地递给他
动词
摘黄瓜抓蜻蜓篝火去污
特殊词语
ABB式词:胖乎乎的圆圆的,明亮的,一根根的毛
又蓝又寂寞又怕冷
类似的话:大吵大闹
abb式词:马马虎虎得体
相似的话(忙)平平凡凡2
ABAC式语言:一帆风顺
类似的话:百发百中自由自在地人来人往
画景词:山高月小三潭印月顶天立地
烟波浩荡,清澈风景无限美丽
碧波万顷巍巍雄大绮丽绝伦茂林修竹
绿水环流一碧几顷荷香满宿鸟静鸣
类似的话:鸟语花香山清水秀万紫千红
湖光山色媳妇紫嫣红百花齐放的春暖花开
充满了黄莺飞舞的风和日丽的春天
二.好句子的积累
1 .比喻句
太阳一出来,榆树叶就发光,像沙滩上的蚌埠一样闪闪发光。
这句话把榆树叶比作蚌埠的一个坛子,形象地描写了叶子在太阳照射下闪闪发光的样子。
2 .排列句
在风光明媚的瑞士雷蒙湖上,在辽阔的非洲大沙漠里,在祖母绿的大海里,在雄伟的山峦上,我曾看到过月亮。
这句话是四个“在”字,强调了作者在世界各地看过月亮,在异乡见过的月亮之多。
3 .拟人化、排句
花开了,好像醒了。 鸟飞了起来,就像在天上闲逛一样。 虫子叫了,好像虫子在说话。
“醒来”、“闲逛”、“说话”等词,将“花”、“鸟”、“虫”等拟人化,使笔下更形象、更亲切,运用排场修辞手法,使园内一切生动活泼,作者的心情
4 .写出优美的句子
每看一夜,天昏地暗,月光碧波之上,上下苍穹,一碧几顷,且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真可谓赏月胜地。
这句话形象地描绘了朗润园美丽的月色。 它给我们展示了视觉描写(月光、碧波、空蒙、一碧几顷)、嗅觉描写(荷香)、听觉描写(宿鸟轻声鸣叫)、精彩的“荷塘月色图”。
5 .意味深长的句子
旁边的花,一般都是在春暖花开的时候。 她不是。 越冷,风越欺负雪,花越健康,越秀气。 她最有品格,最有灵魂,最有骨气!
运用拟人化的修辞手法,祖父赞美梅花的精神,赞美梅花的高贵品质和顽强生命力。 爷爷讴歌梅花品格、秉性、骨气的热情,说明梅花是祖国的象征,是民族精神的象征。
6 .陈述句
看到爷爷还在笑,“真不敢相信。 拿到房间里来给你看。 ”。 (改为转述文) )
看到爷爷还在笑,他说不相信,我去房间给他看了。
考试要点:“把别人说的话用自己的话转述”是考试中的经常考试点,(1)把原语改为转述文。 )2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
三.考试热点
1. 《古诗三首》常用词、句解释的形式来考查对古诗内容的理解。
2. 《祖父的园子》第16、17自然段常表现为课内阅读。
3. 《月是故乡明》多以选择、判断的形式考查作者对情感的理解。
4. 《梅花魂》第13自然段经常采用填空题、择业观的形式了解梅花质量。
四.“1 X”读法
推荐线圈:萧红《呼兰河传》
推荐理由:这部小说描写的是20世纪30、40年代东北方济各(哈尔滨市法郎区)的人与事,真实生动地再现了当地人平凡落后的生活现状,以及易逝、平凡、愚昧的精神状态。 这部小说语言精练,没有刻意雕琢的痕迹。 口语表达、短句子,并运用一些当地俗语,强化语言的描摹功能,具有表现力,所描写的人物、事件、景色形象十分生动,读者容易进入小说的境界,具有身临其境的感觉。
阅读:阅读前要了解写小说的背景。 写这部小说的时候,正是抗日战争最艰苦的阶段,远在香港的萧红更加怀念自己的家乡和童年。 于是,肖邦以自己的故乡和童年生活为原型创作了这部小说。 采用默读的方法,边读边想,明确人物关系,了解人物特点,能边读边画,还能摘录妙语,或随手写出自己的感想等。
第二单元
一.单词盘点
1 .字
)1)难读的字
弩( n )丞相) chng )奔放) bng )踉跄) ling ) qing )。
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 652 ) 652 )
( ( ji)请示) hu(纮( wn )晦( hu岐)姐姐( z ) ) ) ) ) ) ) ) )。
( hun ) ) ) ) ) )0)
)2)难写的字
“忌”:“己”为上,不写“已”。
“曹”:上半部是整体,不是草书头。
“插入”:请注意右下角的写法。 里面是两横,不是一横。
恰:右边是“合”,不是“台”。
别忘了“酥”(左边的酉)里的一横字。
)3)多音字
2 .措辞
)1)必须掌握的语言
曹军都督委托惩处擅断
水寨擂鼓大声插满筷子挨饿
官方榜文谋财把戏拖着胸膛摔了下来
砍了两个拳头呼气又软又一帆风顺,有自己的妙处
神机妙算半夜三更踉跄地抓住耳朵搔下巴
我不喜欢在荒郊野外设栖身之所
)2)同义词
天赋(才能)嫉妒(嫉妒会推回去)谢绝
紧急~紧迫的惩罚~处罚延迟~拖延
疑惑~可疑的吩咐~命令正午~中午
吓唬~恐吓把戏~阴谋耻笑~嘲笑
光滑~光滑~开拓破裂~裂开
热~热叫~投靠~投靠
宽敞(宽敞)齐全(齐全)的小器皿)小气
禁忌~禁忌~厄运急迫令~命令
兴起~高兴地站在一边~总之很讲究~很美
寂寞(孤独玲珑)
姐妹~姐妹
)3)反义词
但是,我答应处罚补偿不足
相信秘密的公开来支援攻击
恶意嘲笑尊重开放封闭
又滑又脆,又硬又热又冷
又欢又宽又窄又顽固
整齐的小器皿大方精致粗糙
喜与悲
)4)词语的分类
量词
10万支箭1000多把草把子一家酒店挂了旗
三碗、一双筷子和一盘熟菜两斤熟牛肉
亲切的红日一阵肆虐的楷书文字
西洋小银剪刀
修饰语
用锤子那么大的拳头牢牢抓住打折的哨子棒
铁棒般的虎尾明显是一座朗朗的桥
天地创造的家财
动词
立下军令状故意延缓擂台的呼喊,举起哨子棒
浴血饮涧泉,引男男女女摘山花求树果
叫兄弟来搬长椅,扎住剪子的大腿,搅拌笼屉
特殊词语:
abb式词:踉踉跄跄,却明显飘飘然
类似的话:我很乐意工作
ABAC式语言:一帆风顺
类似的话:百发百中自由自在地人来人往
表示人有智慧的词:神机妙算
类似的话:机智的事物像神一样聪明
包括人体器官在内的词语:抓耳挠腮
类似的话:交头接耳,是心打或踢
二.好句子的积累
1 .语言描写
)周瑜惊讶地说:“诸葛亮神机妙算,我真的比不上他! ”他感叹道。
这句话不仅是文章的开篇,更说明了诸葛亮过人的军事才能,也印证了周瑜不甘示弱,衷心钦佩诸葛亮。
)2)石猴端坐着这样说。 “列位啊,‘人无信,不知其可。 ’你们才说有本事,出去,不伤身体的,就拜他为王。 我现在要进来,出去,出去,进来,找这洞天和列位安眠,各自成家享福,为什么不拜我为王呢?”
这句话石猴要求大家兑现以前的诺言。 这不仅表明石猴大胆大胆冒险,而且在大家狂欢的时候,他能保持难得的冷静和清醒,确实有资格、有能力成为猴王。
2 .动作描写
武松把半截哨兵放在一边,双手抓着大虫子的头和花皮,按着地面走去。 那个大虫要挣扎,但武松是下了力气决定的,怎么一点也不能放松! 武松把脚在大虫脸门上的眼睛里乱踢。 那只大虫咆哮着,忍不住扒下身下的泥,扒了两个黄泥,化为一个土坑。 武松把那个大虫一直塞进黄色的泥坑里去了。 那只大虫叫武松没力气了。 武松左手紧紧抓住大虫子的花皮,空出右手举起铁锤般大小的拳头,用尽一生的力气一个劲儿地打。
故事详细描写了武松赤手空拳对抗老虎的经过,反映出武松所倚仗的都是拳术,所以抓住了“揪、推、踢、打”几个动作。 生动地渲染了他对虎的英勇气势,塑造了勇武过人的高大形象。
3 .比喻句
)一万多名弓箭手一齐向河里射箭。 箭像雨一样。
“箭”如“雨”,说明曹军放的箭很多。
)2)把这条铁棒一样的虎尾倒竖起来,只切一个。
如果把“虎尾”比作“单杠”,你会发现剪掉虎尾很有威力。
考点睛:理解古代文学句子是考试的常考点。 常见的考察形式有: (1)说明文中增加的词语。 )2)理解句子的意思。
三.考试热点
1. 《草船借箭》第7~9自然段常见于段落赏析,有时表现为课内阅读。
2. 《景阳冈》第5、6自然段常表现为课内阅读。
3. 《猴王出世》第1、2自然段多表现为课内阅读,其中重点语句的理解多表现为填空形式。
4. 《红楼春趣》学习本课的人物描写,出现在习作的问题上。
四.“1 X”读法
建议:吴承恩《大战红孩儿》
推荐理由: 《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》章节。 红孩儿想吃唐僧肉,成了孩子喊救命,把唐僧抓进火云洞。 悟空知道红孩儿是五百年前结拜的哥哥牛魔王之子,想通过这层关系让他找回师父。 红孩儿不信悟空的话,从口鼻里吐出三昧,把悟空、八戒烧掉了。 龙王兄弟请悟空给红孩儿浇水,红孩儿吹的是三昧的真火。 雨没有消失,反而让悟空燃起了烟火。 八戒去唤观音,被红孩儿的假观音骗进洞,悟空又变成牛魔王,红孩儿破绽百出,纵筋斗云径投南海,请观音接收红孩儿。
本章运用一波三折的写作手法,想象奇特而富有生活气息,人物个性鲜明。
读法:本章故事落魄,非常经典。 我们可以默读,与父母和伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,观看视频,得到更多的启发。
第三单元
单词:
外甥( shng )迂( y)次
( pu )分析国子监。( jin )浩瀚如海
谜题七则:
画时间圆,写时间。 冬天短,夏天长。 (星期日)
一块土,两个人站着,中间隔着线,看不见两个人。 坐下
有人不是我,马飞走了,有水养鱼,有土庄干活。 (桃子)
右边有,左边没有。 后面有。 前面没有。 我有哥哥。 我没有弟弟。 周家有,李家无。 (口)
一个人站在大树下。 (休)时针和分针都指向12。 一斗一
传说唐伯虎在街头卖画。 有一天,他挂了一幅画有黑狗的水墨画,非常可爱。 唐伯虎对人们说。 “这是谜题。 想购买的人,需要支付三十两银子。 如果中了谜题,分文不收。 ”半天过去了,谁也猜不到。 那时,一个年轻人说。 “打中了。 ”唐伯虎要他说个谜,他笑着不回答,摘下画就走了。
唐伯虎看着这个年轻人的背影,哈哈大笑,“打中了! 他猜对了! ”
你能猜出这是什么字吗? (玛)
谐音:
侄子挂着灯笼—— (叔叔) )。
梁山泊的军师——没有吴用
4月的冰川——开始移动了
咸菜烤豆腐——有言在先
外面有隔着门缝吹喇叭的——人(叫声)
术语说明:
枇杷:常绿小乔木,叶椭圆形,花小,白色。 果实淡黄色或橙黄色,外皮具细毛。 在温暖的地区长大,果实可以吃,叶子和核可以入药。 也指这种植物的果实。
琵琶(弦乐器,木制,有4根弦,下部是向日葵籽形的盘子,上部长柄,前端弯曲。
造字法:
象形文字
属于“独体外字法”。 通过文字的线条和笔画,具体描绘出想要表现的物体的外形特征。
如“月”字曲月,“龟”字龟侧,“马”字鬣狗,四足马,“鱼”有鱼头、身、鱼尾游鱼,“芃”(草本)两草,“门”字而且“日”字像圆形,中间有一点。 和正视太阳时看到的形状很相似。
象形文字来自图画文字,但图画的性质变弱,象征的性质变强,是最原始的造字方法。 在甲骨文、金文中,象形字占大多数。 这是因为描写事物是最直接的造字方法。 但是,那是有极限的。 因为有画不出来的东西。
指事物
属于“独体外字法”。 它与象形的主要区别在于指事字中含有绘画等抽象事物。
例如,“刃”字在“刀”的锋利处加一点表示; “凶”字是在陷阱上加上交叉符号的。 “上”、“下”等文字是在主体的“一”之上或之下作标记的。 “三”用三横表示。 在这些字的勾勒中,都有比较抽象的部分。
形声
属于“合体造字法”。 形声字由两部分构成。 形旁(也称为“义符”。 和声旁)又称“音符”。 形状旁边是指示字的意思或类属,声音旁边表示字的相同或相近的发音。
例如
“樱”字旁有“木”,表示它是树,声旁有“嬴”,其发音与“嬴”字相同。
“笼”字旁有“竹”,表示它是竹制的,音旁有“鉴”,表示其发音与“鉴”字相近。
“牙”字下面是形状的旁边,画的是牙齿的形状。 上面的“止”在声音的旁边,表示这个字的相近读音。
随着文字的持续发展,象形和指事再也不能准确表达更多的含义,需要仔细分工的东西越来越多。 “鲤鱼”、“青花鱼”、“青花鱼”等似乎都是鱼类。 用象形的造字方法很难仔细地描绘它们的特征和区别。 因此,形声字成为最方便的方法,用形状旁边的“鱼”来说明类属,可以在相近发音的声音旁边区分这些字。 由于形声字在创造新文字方面非常高效,甲骨文时代只有不到一半的字是形声字,而到了近代,80%的汉字都是形声字。
会意
属于“合体造字法”。 会意字是由两个以上的独体字构成的字形或字义,合并表示该字的意思。
比如“酒”字,就是酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来表示字义。
“解”字的开字义是通过用“刀”分开“牛”和“角”来达到的。
“叫声”指鸟的叫声,由“嘴”和“鸟”组成。
集中精神
属于“用字法”。 由于地区不同,发音也不同,地域上也有差异,所以有时也会对同一个东西用不同的称呼。 这两个字用于表达同一个东西,如果词义相同,它们就有相同的部首或部件。
比如“考”、“老”这些字,本义都是老人; “颠复”、“顶”二字,本义皆顶; “孔”、“空”字,本义为孔。 这些字有相同的部首(或部件)和分析,读音也有音转的关系。
说谎
借来的是同音的替代物。 口语中的词语没有对应的字符。 于是找一个发音和那个一样的同音字来表示他的意思。
例如“自”原本是“鼻子”的象形,后来被用作“自己”的“自”。
字体进化过程:
甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等
甲骨文是殷商时期盛行的刻在甲骨上的古文字,由清代学者王懿荣发现。
王羲之《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
柳公权《玄秘塔碑》。 我认识的书法家有颜真卿、张旭等。
赞汉字汪竹柏
中华汉字,生动形象。
传播文明,盖世无双。
接着造句,抑扬顿挫。
书法字体各有特长。
篆书,古色古香。
行书流畅,楷书端庄。
狂草奔放,凤舞龙翔。
对联形式,汉字原创。
左右都很整齐,很容易就能详细了解。
既是言行志,也是观赏用的。
第四单元
一.单词盘点
1 .字
)1)难读的字
仞( rn )跛( chu )密码( ch)暗澹(n ) )。
筹( chu )矜恃( jn )镯子(珠)中国服) gu;
() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 652 ) ) ) 652 )
)2)难写的字
仞:别忘了右边“刀”的左边。
“龄”:是“令”,不是“现在”。
“祥”:左边是“礻”,不是“袍”。
炼:为了不写“东”,右边的第三画是横折挂钩。
)3)多音字
2 .措辞
)1)必须掌握的语言
重庆诊所年龄土匪绷带刍议
给了麻醉药,从心里受伤,冷静地颤抖着
慈爱,怀着锻炼的依恋,光荣地去做特别的工作
签字后在忙碌下集中意识,看到了血汗滚滚
一声不吭,青筋暴汗,像雨一样肃穆下来
有人仰望了半天,不由得想到什么就变成了血肉
一点意外之财舍己为公自上而下
)2)同义词
孤~独遥~遥远的故人~开设朋友~举办
年龄~年龄惊讶~惊讶的表情~神态
从容~冷静~冷静~冷静~平静~平静
担心~担心,多么~发自内心~发自内心
凝视~凝视着吃了亏~忍不住~忍不住
慰问(安慰悲伤)留恋
繁忙~忙碌的尊重~尊敬犹豫~犹豫
清贫~贫穷朴素~简朴奢侈~奢侈
募捐(招募、愤怒、凶恶)、凶狠
威吓~恐吓~搜索~希望搜索
失望~绝望惊讶~惊讶保存~
)3)反义词
暗明早晚新旧晓晚熟练生疏
冷静、平静、粗暴地拒绝同意
冷静、新颖、陈旧、怀疑
凶狠、友好、敌对、忙碌、清闲
普通的尊重会贬低犹豫不决和果断
不由得冷漠地穷奢极欲
凶恶、不幸、幸运、失望的希望
漆黑一团
)4)词语的分类
量词
一块钢板的趣事和一块表的钢笔
一张铜板汗上衣和裤子,双层袜子,几张传世宝
修饰语
熟练地打开,冷冷地听着,平静地回答,发自内心地说
不由得喃喃自语,淡淡地威胁着吼道
惊讶的表情冷静地回答了冷静的大脑
新息肉真正的男人会说的钢板
最喜欢慈爱表情的长子无限的父爱
紧紧闭着的眉毛恋恋着无限黑暗的眼睛
凶恶的眼睛唯一的财产清贫的生活
动词
摘除眼球影响脑神经犹豫了一会儿
倾注无限父爱期待新发现
特殊词语
ABAB式词:长时间仰卧
类似的话:失敬,幸会
受让后出丑,出丑
表达人物神态的话(汗流浃背,如雨下,有所思
类似的话:眉开眼笑神采奕奕,垂头丧气
() (不做)语言)保持沉默
类似的话:一丝不苟
二.好句子的积累
1 .动作、神态描写
患者沉默了,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背上青筋暴起,汗如雨下。 他越来越用力,崭新的白床单破了。
这句话中的动作和神态描写,表明刘伯承正在承受巨大的痛苦。 我们体会到了刘伯承钢铁般坚强的意志力。
2 .心理描写
当时,地下党的同志们冒着生命危险找到岸英,把孩子送到他身边。 之后,岸英去苏联留学,回国后毛泽东亲自送爱子去农村锻炼。 那次离别,岸英不是平安回到了自己身边吗? 这次为什么……
这里写着毛泽东想起了岸英和自己的离别及其原因,反映了岸英的成长经历。 这次,儿子真的回不来了吗,毛泽东感到震惊,难以置信,甚至不愿相信,表达了毛泽东的悲痛之情。
考试点睛:人物刻画方法是考试中常见的考点。 常见的考察形式: (1)写出以下句子所用的描写方法; )根据给定的描写方法描写人物形象。
3 .比喻句
你是个真正的男人,会说话的钢板! 你可以说是军神!
运用比喻修辞手法,把刘伯承比作钢板。 他有很强的意志力,是军人的典范。
4 .反问句
但是,我说了那几个“传世宝”,不是会让那些有钱人寒心三天吗
这句话用了反问的语气,表达了作者对有钱人的蔑视。
三.考试热点
1. 《古诗三首》重点语句常以填空、选词的形式出现。
2. 《军神》第16~25自然段常表现为课内阅读。 另外,沃克医生的情绪变化也经常通过考试。
3. 《青山处处埋忠骨》第六自然段多表现为课内阅读。 第9自然段经常作为重点句被观赏。
4. 《清贫》第9、10自然段常表现为课内阅读。 另外,作者的质量表现为填补问题。
四.“1 X”读法
推荐事项:罗广斌杨益言《红岩》
推荐理由: 《红岩》描写在人民解放军进驻大西南的形势下,重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。 重点表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中进行的英勇战斗,充分展现了共产党人不怕死就敢回去的英雄气概。 《红岩》背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法严谨,结构严谨,变化多端。 在人物描写上,《红岩》也有突出的特色,善于刻画人物的心理活动和气氛。 全书语言朴素,笔墨悲壮。
读法:这部作品非常感人,读起来很有吸引力。 我们在阅读时可以摘录自己喜欢而感动的片段,仔细阅读,感受共产党的精神。
第五单元
一.单词盘点
1 .字
)1)难读的字
( l ) )牵拉( Ji跛) bn )铸) zh)颧骨) qun )
( ki胶) jing )带洗澡) f)浸泡) zhn )冒充) zh;
( zhng )堪) kn )目瞪口呆
)2)难写的字
“挠”:右边的“尧”不要写得太多。
“喉咙”:“亻”的右边没有小纵。
“泾”:不是“氺”,而是“水”。
“馅”:右下部为“臼”,不写“白”。
)3)多音字
2 .措辞
)1)必须掌握的语言
抓住因摔跤欺凌而绽开的脚踝,手脚动弹不得
结构监生的侄子一定在给喉咙涂油漆
师傅用扩大包袱的手法建造屏障
芝麻的神圣馅有羞于欺骗的傻孩子
吓得直腰,抱着手,眼睛疼得精神饱满
不要仰面朝天,轰然倒下
半信半疑
)2)同义词
马上~马上欺负~欺凌破产~漏洞
挺脱(谋求丈夫计划)威武
优秀~卓越的结实~壮实的问候~慰问
穿梭机~漫游命令~命令登顶~
规则(规则派(架势清晰)反响很好
搜索~搜索侵犯~对侵略目瞪口呆~
半信半疑~将信将疑天衣无缝~万无一失
考试点睛:同义词辨析是考试中经常考的考点。 常见考察形式: (1)词语同义词写作。 )2)把几个意思相近的词分别填入句子中。 )3)写出句子中稍加词语的近义词。
)3)反义词
退后,把手伸进去,眼睛就会变得又快又笨拙
精神饱满萎靡,虚弱,挺直,硬而软
平凡结实虚弱侵犯防守
清爽雪白乌黑粘糊糊的
天衣无缝漏洞百出,庸庸碌碌
不完全一样
)4)词语的分类
量词
两个伤疤,一个灯草,一间房子,一盏灯,一条规矩
房间里有一个小包袱,是一条黑色的黑裤子
雪白的屏障上有一包香烟和一杯茶
修饰语
高等车夫铁扇面般的胸膛笔直僵硬的后背
最好的车夫的方形包袱洁白透亮
白净相连,天衣无缝,有不可侵犯的威严
如山的印象
动词
凭借巧妙的力量,冰冷的纽带占了上风,腰部塌陷,合上了大腿
屏住腰,张开圆圆的眼睛擦去眼泪,伴随着鼓
合着琴声
特殊词语
ABB式词:泛红闪烁
类似的话:软绵绵的硬邦邦的
二、四字互为近义词:手疾眼快
类似的话:见多识广,东渐西高瞻远瞩
一模一样的话:一模一样
类似的话:专心致志地一张张唱
描写人物精神状态的语言:精神饱满
相似的话(气宇轩昂)昂首阔步,斗志昂扬
二.好句子的积累
1 .动作描写
)1)严格监生要做到喉咙有痰、一声不倒,不得屏住呼吸。 另外,把手从床单里伸出来,伸出两根手指。
这是严监生咽气前的写照。 严监生尽管病得很重,但他伸出两个手指头,在担心什么,为下面他的吝啬形象做铺垫。
)我看到师傅的手臂悠闲地挥动着,从容地做着准备。 仿佛伴随着鼓声和琴声,每一挥,长长的胶水毛刷在墙面上发出清脆的声音,非常漂亮。
这些都是涂子李刷墙动作的细致写照,写的是他的娴熟优雅、自信潇洒,感觉不是刷墙,而是艺术家在创作伟大的作品。
2 .外貌描写
看着那个高等的车夫,他计划着如何杀向他的腰,让他更好地看到他铁扇面般的胸部和笔直僵硬的背影。 扭头看看自己的肩膀,多么宽敞,多么威严!
这里画着祥子的外貌。 从“铁扇面般的胸膛”和“挺直坚硬的脊背”可以看出祥子的坚强。
3 .比喻句
)在劈啪的声音中,一根胶水紧密地连接在天地间。 打磨过去的墙面,就像把雪白的墙壁铺平一样。
这句话写下了墙上油漆后的效果,更衬托出他的精湛技艺。
)两人把“夺”和“鞭”放在门墩上,各自气势汹汹,雄鸡飞来飞去。
《雄鸡鹈架》是以虎视眈眈、两人互不相让的样子写的。 作者运用比喻修辞手法,勾勒出两个孩子刚强可爱的孩子形象。
三.考试热点
1. 《人物描写一组》重点段落在课堂上多以阅读的形式出现,描写方法和对句子的理解多以填空的形式出现。
2. 《刷子李》第一自然段和第五自然段常表现为课内阅读。
四.“1 X”读法
推荐事项:冯骥才《苏七块》
推荐理由: 《苏七块》是一位传奇正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像魔术。 他给人正骨又快又不痛苦。 精通医术的人会给天津卫戴上头牌,这位医生有一个规矩,就是来看病,无论贫富远近,都要先在台上拿七个银圆的绳子。 否则,绝对不理睬。 苏七块的绰号也来自这里。 这篇文章的叙事一波三折,曲折感人。 善于选择人才,用琐事展现人物本领、智慧。 措辞朴素,活泼幽默,富有表现力。
阅读方法:这是一篇写人的文章,我们可以结合本单元的学习,用作者描写什么样的人物的方法,与老师和同学交流学习。
第六单元
一.单词盘点
1 .字
)1)难读的字
吾( w)弗( f)肿( bn )讽( fng )蔑( mi)。
肆( s)桅( wi )龅牙( z) ((() ) ) )威胁。
)2)难写的字
“枪”:不要写“预”。
“丧”:下部是“”,旁边不要写得太多。
“耀”:“光”最后一笔为竖提,“羿”下部为“隈”,共四横。
“谯”:上中下格局,下为“戍”,不要写“戊”。
“赢”:部件按“死、口、月、贝、凡”的顺序多。
“舸”:左边的“舟”是部首时,长度不应该横向,而应该在“叟”上部的短纵向。
“桅杆”:“木”做部首时最后一笔是点。
“钩”:右边是“钩”,不写“僮”。
)3)多音字
夫调
扎
2 .措辞
)1)必须掌握的语言
讽刺轻蔑地赢了航行随意的帽子
吓唬桅杆,拧舱里的海鸥瞄准
龇牙咧嘴矛盾地瞪着,很失望
胸有成竹,哭笑不得,畏首畏尾得意忘形
)2)同义词
荣誉(颂坚)硬性约定(按同意顺序)
扫兴(没精神)的状况
讽刺~讽刺胸中有竹~讽刺胸中有竹~方法
自豪~自豪~自豪~讽刺~嘲笑
轻蔑~轻蔑呆呆~瞠目结舌~对换
模仿~模仿明显~明显任性~放纵
不哭,不哭,目不忍睹,眼睁睁地看着
提心吊胆~提心吊胆~灵巧~心惊肉跳~心惊肉跳
)3)反义词
贬低失败,成功,扫兴
意志消沉,胸有成竹,无可奈何
因不堪讽刺而赞扬重视轻蔑
风平浪静
哭得坐立不安的灵巧笨拙
提心吊胆、泰然自若、勇敢无畏
)4)词语的分类
量词
一场比赛三场比赛一匹马和一把枪
大猴子敲锣打鼓叫来了20多名船员
第一个横木
修饰语
勇敢的船员桅杆前端困惑地看着
又轻蔑又得意地自夸
瞥了一眼,吓得叫了起来
笑得高兴,笑得更生气了,脸红了
动词
喜欢赛马,拍拍他的肩膀瞪了他一眼
田忌戏弄海鸥瞄准儿子追赶猴子
摘下帽子,抓住绳子爬上桅杆
钩住绳子改变顺序
特殊词语:
ABB式词:耳目一新
类似的话:皱巴巴的,邋遢的
ABCC式词:得意忘形
类似的话:文质彬彬生动死了
说话吞吞吐吐,气势汹汹
描写神态的语言(呆呆地意志消沉)
不要哭也不要笑
类似的话:皱眉心动,失色
喜气洋洋
含人体器官的话:吓得胸有成竹
类似的话:挥手皱眉睁着眼睛笑着大弓着腰
气得张口结舌
二.好句子的积累
1 .语言描写
)1)孙膑把田忌叫来,拍了拍他的肩膀说。 “从刚才的情况来看,齐威王的马比你的马还不快啊……”
这是孙膑在田忌赛马失败后说的话。 通过孙膑的话,我发现孙膑在看比赛的时候认真观察,用心思考。
)2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,“没想到你也来戏弄我! ”他说。
这是对田忌的一句话描写,写的是田忌比赛失败后的沮丧和对孙膑的误解。 朗诵这句话时要读出抱怨的语气。
2 .神态描写
(1)齐威王得意地夸耀着马。 看到田忌和孙膑来了,就讽刺田忌说:“你怎么还不认同?”
《自豪》、《自豪》、《讽刺》描写了齐威王傲慢得意的情景。 朗诵这句话时要读轻蔑的语气。
)2)船员们笑得更厉害了,但孩子生气了,脸红了。
“气得脸红”写的是孩子的自尊心受到伤害,非常生气,为身后的孩子做出冒险的行为下了伏笔。
(3)这时,甲板上的船员都吓了一跳。
描写了“惊讶”的水手们的神态,旁边写着孩子处境的危险和事态的严重性。
3 .动作描写
(1)猴子突然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,马上爬上了桅杆。
“跳”“脱”“戴”“爬”表现了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵和淘气心。
)2)因为很孩子气,他的手放开绳子和桅杆,张开手臂,摇摇晃晃地上了横木去拿帽子。
愤怒使孩子失去了理智。 他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于危险的境地。
4 .比喻句
刷的一声,孩子像炮弹一样扎进了海里。
这句话写的是孩子跳进水里时动作迅速而激烈。
三.考试热点
1. 《自相矛盾》常用重点词理解和现代汉语查句子的意思,查课文的理解和寓意。
2. 《田忌赛马》对描写人物语言、神态的句子分析,以及孙膑对赛马排序的思考。
3. 《跳水》往往在课堂上以阅读的形式出现。
考点:明确文章情节是常见的考点。 常见的考察形式: (1)写出事情的原因、经过、结果。 )2)概括文章或段落的主要内容。 )3)整理故事线索、推动情节发展、展现人物性格的重要词句。
四.“1 X”读法
推荐事项:文燕《最佳路径》
推荐理由( 《最佳路径》 )是世界著名建筑师格罗波斯为法国迪斯尼乐园的设计而头疼,但受到购买葡萄的老奶奶“给与自由,随心所欲地选择”的做法的启发,“撒下草籽,提前开放” 文章朴素简洁,情节清晰。 格罗夫斯在设计道路的过程中体现了他精益求精的工作精神,道路设计战略中闪耀着他尊重他人、给予自由的人文思想,也体会到了换位思考的重要性。
读法:这是一篇写事物的文章,可以揭示事物的原因、经过和结果。 最佳路径的产生过程,让我们感受到了换位思考的重要性和人性的光辉。
第七单元
一.单词盘点
1 .字
)1)难读的字
艄( sho )祈祷( d(o (毡) zhn )牵) d)。
( B驰) ch)爵( ju)唢呐( L)吆( yo ) )。
哞( mu )景( tio (熠) y拘)贴) nin ) )。
( ln )淤)湛) zhn ) ) )。
)2)难写的字
“艇”:右部为“汀”,不要写“延”。
“翘曲”:左上角是“
”,不要写“戈”。
“祈”:“左”是“灶”,不要写“袍”。
“铃”:右边是“令”,不写“现在”。
“踢”:右下部为“不甘心”,不写为“慌张”。
“油箱”:右下部的“隈”有四条。
)3)多音字
2 .措辞
)1)必须掌握的语言
小船纵横的船舰拉起电子窗帘祈祷
围着笑嘻嘻码头眺望远方,保持礼仪尊严
骏马驰过宽敞的绵羊长椅喊铃
一罐罐地重新开始操纵家畜已经忙死了
广袤而悠闲,成千上万的人成群结队
思绪波动
)2)同义词
有名~有名的十字~交错轻快~轻松
耸立~站立操作~平稳控制~
庄严~庄严地聚集~蜂拥而来的沉默~寂静
集中精神~集中精神思考~慎重考虑~
赞词(称赞悠然自得)微小
上千万~上千万的辐射~喷射耀眼~夺目
宽敞~宽敞的雄泥~雄壮神秘~诡秘
不可思议~奇妙的风采~风韵的宝物~宝物
珍贵~珍贵的情趣~爱好豪爽~豪放
思虑~思虑尖锐~尖锐
)3)反义词
轻快、灵活、死板,会崩塌
后退,转弯,笔直散开,聚集在一起
安静地吵闹着,忙不过来,镇静地称赞、责备
匆忙的漆黑,明亮,认真,亲切
端庄、软弱、呈强烈群落形状的单影
狭小、珍贵、低矮,白天夜晚都很明亮
奢华、窄而钝、伸得慢、伸得短
肥沃贫瘠
)4)词语的分类
量词
石桥哈哈大笑,运河变成了人影
安静的牛奶罐和晚霞的灯塔
画卷是一把幽思之刃的延长线
修饰语
新鲜空气宣告其他巨响的石头
旧桥青青低地深野草
白羊金色晚霞沉睡的家畜
漆黑的夜晚微弱的光无边的思念
金色田野耀眼的色调神秘的风采
精湛的技术金色夕阳的不可思议的境界
灿烂的宝物是广袤的原野
平静地通过,享受平静地打磨
动词
温和地闪烁着光,祈祷后拉开窗帘
特殊词语
又又式语:又窄又深
类似的话:又白又胖又高又壮
表示看的四字词:眺望远方
类似的话(左顾右盼,望望远方,凝眸
表示数量多的词:成千上万的人成群结队
类似的话:数不清的数目,数不清的数目
二.好句子的积累
1 .动态描写
)不管多拥挤,他总是右转或左转经过。 遇到非常狭窄的地方,他总是平静地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。
这是一种动态的描写,“弯、压、穿”动词刻画了船夫驾驶技术的高超。
)运河里,一艘装满奶桶的船缓缓平稳地行驶着。 一罐罐牛奶的汽车和火车,不断地开往城市。
表现了满载牛奶的车辆和船只不断驶向城市的繁忙景象,表现了荷兰牧场的动感之美。
2 .静态描写
(1)高大的石砌建筑耸立在河边,古桥横亘在水上,大小船只停泊在码头。 沉默笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉入睡了。
静态描写,书写了威尼斯夜景的宁静,与白天的喧嚣形成对比,强调了小船在城市生活中的重要作用。
)2)车船后,一切又恢复了平静。 最后的晚霞也消失了,整个天地一片黑暗。 狗不叫了,圈里的牛也不发出嘎嘎的声音,马也忘了踢马棚的门。
“整个天地”让人感到牧场国家的天空和辽远。 这句话写下了牧场国家夜晚的宁静,展示了它的静态之美。
考点一心:动态描写和静态描写是考试中常见的考点。 常见的考察形式有: (1)判断以下句子是动态描写还是静态描写。 )2)欣赏动态描写或静态描写的妙处。 )3)采用动态描写或静态描写的手法写片段。
3 .比喻句
)威尼斯的小船长20到30英尺,又窄又深。 好像是皮艇。 船头和船舰像挂在天边的新月一样,向上跳起。 行动轻快灵活,就像田沟里的水蛇。
这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这个比喻体是小船的样子,“水蛇”这个比喻体写的是小船的重量轻、柔软。
)2)小牛的样子像贵妇人,很有礼貌。
这是使用比喻的修辞手法,以小牛的样子为形象写的话。
三.考试热点
1. 《威尼斯的小艇》第2~6自然段常见于重点段落赏析,可表现为课内阅读。
2. 《牧场之国》第2~5自然段多作为重点段落观赏,有时表现为课内阅读。
四.“1 X”读法
推荐事项:朱自清《欧游杂记》
推荐理由:在这部作品中,朱自清老师用优美的文字写下了他在欧洲的所见所闻。 其丰富的经验和广博的知识令人惊叹,他对欧洲的文艺如数家珍,用生动的叙述,向人们展示了一幅幅生动的画。 威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……笔下洋溢着人文的光辉,无比神往。
阅读方法:这部作品给我们描绘了异域风情,开阔了我们的视野。 我们在阅读的时候,可以先找出和课文一样问题的文章来读,体会其中的区别,然后用一篇文章来读
到全书。我们还可以摘抄优美的语句,增长自己的见识。第八单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
诣(y) 弦(xin) 窈(yo) 窕(tio) 秽(hu)
涕(t) 轧(y) 憎(zng) 胚(pi) 祸(hu)
患(hun) 赋(f) 痴(ch)伊(y) 窘(jing)
(2)难写的字
“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。
“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。
“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。
“仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。
“享”:下部是“子”,不要写成“了”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣
渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤
左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲
绞尽脑汁 不怀好意
(2)近义词
消受~享受 扶衬~帮扶 姿态~姿势
机敏~机灵 堂皇~气派 渺小~微小
差异~差别 构造~结构 规律~规则
祸患~灾难 惩罚~惩治 迷恋~痴迷
澄澈~清澈 轻盈~轻巧 天赋~天分
淘气~顽皮 羞愧~惭愧 驱逐~驱赶
情不自禁~不由自主 随心所欲~为所欲为
绞尽脑汁~费尽心机
(3)反义词
感谢➝埋怨 团结➝分裂 薄弱➝雄厚
渺小➝伟大 机敏➝迟钝 养尊处优➝含辛茹苦
直直落落➝弯弯曲曲 惩罚➝奖赏 澄澈➝浑浊
轻盈➝笨重 进化➝退化 简单➝复杂
安慰➝打击 随心所欲➝谨小慎微
一本正经➝嬉皮笑脸
(4)词语归类
①量词
十根手指 两个关节 一个拳头
一段时间一个月 一条理由
②修饰词
不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣
讨巧的事 青青的草地 澄澈的湖面
奇妙的问题 安静得出奇 涨得通红
气得脸色苍白
③动词
拉胡琴 翻书页 揿电铃 推动笔杆 打电话
扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉
蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕
招来祸患 笑塌房顶
④特殊词语
AABB式词语:直直落落 清清楚楚
类似的词语:是是非非 匀匀实实 平平整整
明明白白 坦坦荡荡
含有反义词的成语:左膀右臂
类似的词语:左邻右舍 南征北战 东奔西走
天翻地覆 上行下效
含有数字的成语:一本正经
类似的词语:三心二意 五湖四海 七上八下
九牛一毛 一心一意
二、佳句积累
1.排比句
(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。
运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
(2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。
(3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。
2.比喻句
他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。
3.反问句
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。
4.哲理句
(1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。
(2)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢 被轰出教室也不足为奇了。
考试点睛:赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。
三、考试热点
1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。
2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是第2~5自然段。
3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需要重点掌握其写法。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:丰子恺《白鹅》
推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。
阅读方法:这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,体会语言的幽默、风趣。