部编版语文一年级下卷单元字词句段知识点总结

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第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 耘(yn) 稚(zh) 漪(y) 倭(w) 逛(gung) 篝(gu) 旖(y) 旎(n) 顷(qng) 玷(din) 秉(bng) 眷(jun) (2)难写的字 昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。 耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。 晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。 拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。 割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。 承:中间共有三横,不要多写或少写。 逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。 (3)多音字 2.词 (1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋 圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画 颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节 (2)近义词 四时~四季 童孙~儿童 信口~随口 漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀 存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜 不可胜数~不计其数 大概~大致 乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严 徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈 闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱 稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格 眷恋~依恋 (3)反义词 昼夜 晓晚 寒暖 新鲜陈腐 承认否认 自由禁锢 黑暗光明 阴凉燥热 不可胜数屈指可数 广阔狭窄 夸大缩小 平凡出众 冰凉火热 爱惜糟蹋 训斥赞扬 清白污浊 秀气粗笨 衰老年轻 (4)词语归类 量词 一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园 一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓 一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶 一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图 一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心 修饰词 圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖 无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海 巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮 冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画 雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心 长长地叹一口气 早早地起了床 郑重地递给 动词 摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹 特殊词语 ABB式词语:胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 孤零零 凉飕飕 类似的词语:响当当 气冲冲 乱哄哄 空荡荡 AABB式词语:马马虎虎 整整齐齐 类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 干干净净 ABAC式词语:顺风顺水 类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往 描写景色的词语:山高月小 三潭印月 顶天立地 烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣 类似的词语:鸟语花香 山清水秀 万紫千红 湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开 草长莺飞 风和日丽 春意盎然 二、佳句积累 1.比喻句 太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。 2.排比句 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。 这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。 3.拟人、排比句 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。 “睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。 4.描写优美的句子 每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。 这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。 5.含义深刻的句子 旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。 6.转述句 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句) 我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。 考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。 三、考试热点 1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。 2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。 3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。 4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:萧红《呼兰河传》 推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。 阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。

第二单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 弩(n) 丞(chng) 迸(bng) 踉(ling) 跄(qing) 蹿(cun) 抡(ln) 簌(s) 挈(qi) 镌(jun) 碣(ji) 讳(hu) 纨(wn) 晦(hu) 姊(z) 鬟(hun) (2)难写的字 “忌”:上面是“己”,不要写成“已”。 “曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。 “插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。 “恰”:右部是“合”,不是“台”。 “酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。 2.词 (1)必须掌握的词 妒忌 曹军 都督 委托 惩罚 遮挡 私自 水寨 擂鼓 呐喊 插满 筷子 饥渴 恰好 官府 榜文 谋财 诡计 拖着 坠下 胸膛 两截 拳头 喘气 酥软 顺风顺水 自有妙用 神机妙算 半夜三更 踉踉跄跄 抓耳挠腮 喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处 (2)近义词 才干~才能 妒忌~嫉妒 推却~推辞 紧急~紧迫 惩罚~惩处 迟延~拖延 疑惑~怀疑 吩咐~命令 晌午~中午 吓唬~恐吓 诡计~阴谋 耻笑~嘲笑 光滑~平滑 开辟~开拓 迸裂~裂开 炎热~酷热 呼唤~召唤 安身~安家 宽阔~宽广 齐整~整齐 小器~小气 忌讳~避讳 晦气~倒霉 赶令~命令 兴头~高兴 横竖~反正 精致~精美 寂寞~孤独 玲珑~精巧 促狭~刁钻 姊妹~姐妹 (3)反义词 推却答应 惩罚奖赏 齐全短缺 疑惑相信 秘密公开 支援攻击 恶意善意 耻笑尊重 敞开关闭 光滑粗糙 酥软僵硬 炎热寒冷 欢喜难过 宽阔狭窄 顽劣乖巧 齐整凌乱 小器大方 精致粗糙 欢喜悲伤 (4)词语归类 量词 十万支箭 一千多个草把子 一家酒店 一面旗 三只碗 一双筷子 一盘熟菜 二斤熟牛肉 一片好心 一轮红日 一阵狂风 一行楷书大字 一把西洋小银剪子 修饰词 紧紧地揪住 铁锤般大小的拳头 打折的哨棒 铁棒似的虎尾 明明朗朗的一架桥梁 天造地设的家当 动词 立下军令状 故意延迟 擂鼓呐喊抡起哨棒 迸出鲜血 饮涧泉 拖男挈女 采山花 觅树果 呼弟唤兄 搬高凳 捆剪子股 拨籰子 特殊词语: AABB式词语:踉踉跄跄 明明朗朗 飘飘飖飖 类似的词语:清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整 ABAC式词语:顺风顺水 类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往 形容人有智慧的词语:神机妙算 类似的词语:足智多谋 料事如神 聪明绝顶 含有人体器官的词语:抓耳挠腮 类似的词语:交头接耳 口是心非 拳打脚踢 二、佳句积累 1.语言描写 (1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!” 这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。 (2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王 ” 这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。 2.动作描写 武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。 这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。 3.比喻句 (1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 “箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。 (2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。 把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。 考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子的含义。 三、考试热点 1.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。 2.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。 3.《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。 4.《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:吴承恩《大战红孩儿》 推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。 这一章节运用一波三折的写作方法,想象奇特,富有生活气息,人物个性鲜明。 阅读方法:这一章节故事情节跌宕,非常经典。我们阅读时可以默读,和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,也可以观看视频,获得更多启发。

第三单元

单词：

外甥( shng )迂( y)次

( pu )分析国子监。( jin )浩瀚如海

谜题七则：

画时间圆，写时间。 冬天短，夏天长。 (星期日)

一块土，两个人站着，中间隔着线，看不见两个人。 坐下

有人不是我，马飞走了，有水养鱼，有土庄干活。 (桃子)

右边有，左边没有。 后面有。 前面没有。 我有哥哥。 我没有弟弟。 周家有，李家无。 (口)

一个人站在大树下。 (休)时针和分针都指向12。 一斗一

传说唐伯虎在街头卖画。 有一天，他挂了一幅画有黑狗的水墨画，非常可爱。 唐伯虎对人们说。 “这是谜题。 想购买的人，需要支付三十两银子。 如果中了谜题，分文不收。 ”半天过去了，谁也猜不到。 那时，一个年轻人说。 “打中了。 ”唐伯虎要他说个谜，他笑着不回答，摘下画就走了。

唐伯虎看着这个年轻人的背影，哈哈大笑，“打中了！ 他猜对了！ ”

你能猜出这是什么字吗？ (玛)

谐音：

侄子挂着灯笼—— (叔叔) )。

梁山泊的军师——没有吴用

4月的冰川——开始移动了

咸菜烤豆腐——有言在先

外面有隔着门缝吹喇叭的——人(叫声)

术语说明：

枇杷：常绿小乔木，叶椭圆形，花小，白色。 果实淡黄色或橙黄色，外皮具细毛。 在温暖的地区长大，果实可以吃，叶子和核可以入药。 也指这种植物的果实。

琵琶(弦乐器，木制，有4根弦，下部是向日葵籽形的盘子，上部长柄，前端弯曲。

造字法：

象形文字

属于“独体外字法”。 通过文字的线条和笔画，具体描绘出想要表现的物体的外形特征。

如“月”字曲月，“龟”字龟侧，“马”字鬣狗，四足马，“鱼”有鱼头、身、鱼尾游鱼，“芃”(草本)两草，“门”字而且“日”字像圆形，中间有一点。 和正视太阳时看到的形状很相似。

象形文字来自图画文字，但图画的性质变弱，象征的性质变强，是最原始的造字方法。 在甲骨文、金文中，象形字占大多数。 这是因为描写事物是最直接的造字方法。 但是，那是有极限的。 因为有画不出来的东西。

指事物

属于“独体外字法”。 它与象形的主要区别在于指事字中含有绘画等抽象事物。

例如，“刃”字在“刀”的锋利处加一点表示； “凶”字是在陷阱上加上交叉符号的。 “上”、“下”等文字是在主体的“一”之上或之下作标记的。 “三”用三横表示。 在这些字的勾勒中，都有比较抽象的部分。

形声

属于“合体造字法”。 形声字由两部分构成。 形旁(也称为“义符”。 和声旁)又称“音符”。 形状旁边是指示字的意思或类属，声音旁边表示字的相同或相近的发音。

例如

“樱”字旁有“木”，表示它是树，声旁有“嬴”，其发音与“嬴”字相同。

“笼”字旁有“竹”，表示它是竹制的，音旁有“鉴”，表示其发音与“鉴”字相近。

“牙”字下面是形状的旁边，画的是牙齿的形状。 上面的“止”在声音的旁边，表示这个字的相近读音。

随着文字的持续发展，象形和指事再也不能准确表达更多的含义，需要仔细分工的东西越来越多。 “鲤鱼”、“青花鱼”、“青花鱼”等似乎都是鱼类。 用象形的造字方法很难仔细地描绘它们的特征和区别。 因此，形声字成为最方便的方法，用形状旁边的“鱼”来说明类属，可以在相近发音的声音旁边区分这些字。 由于形声字在创造新文字方面非常高效，甲骨文时代只有不到一半的字是形声字，而到了近代，80%的汉字都是形声字。

会意

属于“合体造字法”。 会意字是由两个以上的独体字构成的字形或字义，合并表示该字的意思。

比如“酒”字，就是酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来表示字义。

“解”字的开字义是通过用“刀”分开“牛”和“角”来达到的。

“叫声”指鸟的叫声，由“嘴”和“鸟”组成。

转注

属于“用字法”。 由于地区不同，发音也不同，地域上也有差异，所以有时也会对同一个东西用不同的称呼。 更多的国语知识点这两个字用于表达同一个事物，如果词义相同，它们有相同的部首或部件。

比如“考”、“老”这些字，本义都是老人； “颠复”、“顶”二字，本义皆顶； “孔”、“空”字，本义为孔。 这些字有相同的部首(或部件)和分析，读音也有音转的关系。

说谎

借来的是同音的替代物。 口语中的词语没有对应的字符。 于是找一个发音和那个一样的同音字来表示他的意思。

例如“自”原本是“鼻子”的象形，后来被用作“自己”的“自”。

字体进化过程：

甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等

甲骨文是殷商时期盛行的刻在甲骨上的古文字，由清代学者王懿荣发现。

王羲之《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。

柳公权《玄秘塔碑》。 我认识的书法家有颜真卿、张旭等。

赞汉字汪竹柏

中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。

接着造句，抑扬顿挫。

书法字体各有特长。

篆书，古色古香。

行书流畅，楷书端庄。

狂草奔放，凤舞龙翔。

对联形式，汉字原创。

左右都很整齐，很容易就能详细了解。

既是言行志，也是观赏用的。

第四单元

一.单词盘点

1 .字

)1)难读的字

仞( rn )跛( chu )密码( ch)暗澹(n ) )。

筹( chu )矜恃( jn )镯子(珠)中国服) gu；

() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 652 ) ) ) 652 )

)2)难写的字

仞：别忘了右边“刀”的左边。

“龄”:是“令”，不是“现在”。

“祥”:左边是“礻”，不是“袍”。

炼：为了不写“东”，右边的第三画是横折挂钩。

)3)多音字

2 .措辞

)1)必须掌握的语言

重庆诊所年龄土匪绷带刍议

给了麻醉药，从心里受伤，冷静地颤抖着

慈爱，怀着锻炼的依恋，光荣地去做特别的工作

签字后在忙碌下集中意识，看到了血汗滚滚

一声不吭，青筋暴汗，像雨一样肃穆下来

有人仰望了半天，不由得想到什么就变成了血肉

一点意外之财舍己为公自上而下

)2)同义词

孤~独遥~遥远的故人~开设朋友~举办

年龄~年龄惊讶~惊讶的表情~神态

从容~冷静~冷静~冷静~平静~平静

担心~担心，多么~发自内心~发自内心

凝视~凝视着吃了亏~忍不住~忍不住

慰问(安慰悲伤)留恋

繁忙~忙碌的尊重~尊敬犹豫~犹豫

清贫~贫穷朴素~简朴奢侈~奢侈

募捐(招募、愤怒、凶恶)、凶狠

威吓~恐吓~搜索~希望搜索

失望~绝望惊讶~惊讶保存~

)3)反义词

暗明早晚新旧晓晚熟练生疏

冷静、平静、粗暴地拒绝同意

冷静、新颖、陈旧、怀疑

凶狠、友好、敌对、忙碌、清闲

普通的尊重会贬低犹豫不决和果断

不由得冷漠地穷奢极欲

凶恶、不幸、幸运、失望的希望

漆黑一团

)4)词语的分类

量词

一块钢板的趣事和一块表的钢笔

一张铜板汗上衣和裤子，双层袜子，几张传世宝

修饰语

熟练地打开，冷冷地听着，平静地回答，发自内心地说

不由得喃喃自语，淡淡地威胁着吼道

惊讶的表情冷静地回答了冷静的大脑

新息肉真正的男人会说的钢板

最喜欢慈爱表情的长子无限的父爱

紧紧闭着的眉毛恋恋着无限黑暗的眼睛

凶恶的眼睛唯一的财产清贫的生活

动词

摘除眼球影响脑神经犹豫了一会儿

倾注无限父爱期待新发现

特殊词语

ABAB式词：长时间仰卧

类似的话：失敬，幸会

受让后出丑，出丑

表达人物神态的话(汗流浃背，如雨下，有所思

类似的话：眉开眼笑神采奕奕，垂头丧气

() (不做)语言)保持沉默

类似的话：一丝不苟

二.好句子的积累

1 .动作、神态描写

患者沉默了，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背上青筋暴起，汗如雨下。 他越来越用力，崭新的白床单破了。

这句话中的动作和神态描写，表明刘伯承正在承受巨大的痛苦。 我们体会到了刘伯承钢铁般坚强的意志力。

2 .心理描写

当时，地下党的同志们冒着生命危险找到岸英，把孩子送到他身边。 之后，岸英去苏联留学，回国后毛泽东亲自送爱子去农村锻炼。 那次离别，岸英不是平安回到了自己身边吗？ 这次为什么……

这里写着毛泽东想起了岸英和自己的离别及其原因，反映了岸英的成长经历。 这次，儿子真的回不来了吗，毛泽东感到震惊，难以置信，甚至不愿相信，表达了毛泽东的悲痛之情。

考试点睛：人物刻画方法是考试中常见的考点。 常见的考察形式： (1)写出以下句子所用的描写方法； )根据给定的描写方法描写人物形象。

3 .比喻句

更多的国语知识点你是个真正的男人，会说的钢板！ 你可以说是军神！

运用比喻修辞手法，把刘伯承比作钢板。 他有很强的意志力，是军人的典范。

4 .反问句

但是，我说了那几个“传世宝”，不是会让那些有钱人寒心三天吗

这句话用了反问的语气，表达了作者对有钱人的蔑视。

三.考试热点

1. 《古诗三首》重点语句常以填空、选词的形式出现。

2. 《军神》第16~25自然段常表现为课内阅读。 另外，沃克医生的情绪变化也经常通过考试。

3. 《青山处处埋忠骨》第六自然段多表现为课内阅读。 第9自然段经常作为重点句被观赏。

4. 《清贫》第9、10自然段常表现为课内阅读。 另外，作者的质量表现为填补问题。

四.“1 X”读法

推荐事项：罗广斌杨益言《红岩》

推荐理由： 《红岩》描写在人民解放军进驻大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。 重点表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中进行的英勇战斗，充分展现了共产党人不怕死就敢回去的英雄气概。 《红岩》背景广阔，人物众多，斗争错综复杂，但全书章法严谨，结构严谨，变化多端。 在人物描写上，《红岩》也有突出的特色，善于刻画人物的心理活动和气氛。 全书语言朴素，笔墨悲壮。

读法：这部作品非常感人，读起来很有吸引力。 我们在阅读时可以摘录自己喜欢而感动的片段，仔细阅读，感受共产党的精神。

第五单元

一.单词盘点

1 .字

)1)难读的字

( l ) )牵拉( Ji跛) bn )铸) zh)颧骨) qun )

( ki胶) jing )带洗澡) f)浸泡) zhn )冒充) zh；

( zhng )堪) kn )目瞪口呆

)2)难写的字

“挠”:右边的“尧”不要写得太多。

“喉咙”:“亻”的右边没有小纵。

“泾”:不是“氺”，而是“水”。

“馅”:右下部为“臼”，不写“白”。

)3)多音字

2 .措辞

)1)必须掌握的语言

抓住因摔跤欺凌而绽开的脚踝，手脚动弹不得

结构监生的侄子一定在给喉咙涂油漆

师傅用扩大包袱的手法建造屏障

芝麻的神圣馅有羞于欺骗的傻孩子

吓得直腰，抱着手，眼睛疼得精神饱满

不要仰面朝天，轰然倒下

半信半疑

)2)同义词

马上~马上欺负~欺凌破产~漏洞

挺脱(谋求丈夫计划)威武

优秀~卓越的结实~壮实的问候~慰问

穿梭机~漫游命令~命令登顶~

规则(规则派(架势清晰)反响很好

搜索~搜索侵犯~对侵略目瞪口呆~

半信半疑~将信将疑天衣无缝~万无一失

考试点睛：同义词辨析是考试中经常考的考点。 常见考察形式： (1)词语同义词写作。 )2)把几个意思相近的词分别填入句子中。 )3)写出句子中稍加词语的近义词。

)3)反义词

退后，把手伸进去，眼睛就会变得又快又笨拙

精神饱满萎靡，虚弱，挺直，硬而软

平凡结实虚弱侵犯防守

清爽雪白乌黑粘糊糊的

天衣无缝漏洞百出，庸庸碌碌

不完全一样

)4)词语的分类

量词

两个伤疤，一个灯草，一间房子，一盏灯，一条规矩

房间里有一个小包袱，是一条黑色的黑裤子

雪白的屏障上有一包香烟和一杯茶

修饰语

高等车夫铁扇面般的胸膛笔直僵硬的后背

最好的车夫的方形包袱洁白透亮

白净相连，天衣无缝，有不可侵犯的威严

如山的印象

动词

凭借巧妙的力量，冰冷的纽带占了上风，腰部塌陷，合上了大腿

屏住腰，张开圆圆的眼睛擦去眼泪，伴随着鼓

合着琴声

特殊词语

ABB式词：泛红闪烁

类似的话：软绵绵的硬邦邦的

二、四字互为近义词：手疾眼快

类似的话：见多识广，东渐西高瞻远瞩

一模一样的话：一模一样

类似的话：专心致志地一张张唱

描写人物精神状态的语言：精神饱满

相似的话(气宇轩昂)昂首阔步，斗志昂扬

二.好句子的积累

1 .动作描写

)1)更多的语文知识点不能屏气，以免严监生喉咙里有痰，一声不响。 另外，把手从床单上伸出来，伸出两根手指。

这是严监生咽气前的写照。 严监生尽管病得很重，但他伸出两个手指头，在担心什么，为下面他的吝啬形象做铺垫。

)我看到师傅的手臂悠闲地挥动着，从容地做着准备。 仿佛伴随着鼓声和琴声，每一挥，长长的胶水毛刷在墙面上发出清脆的声音，非常漂亮。

这些都是涂子李刷墙动作的细致写照，写的是他的娴熟优雅、自信潇洒，感觉不是刷墙，而是艺术家在创作伟大的作品。

2 .外貌描写

看着那个高等的车夫，他计划着如何杀向他的腰，让他更好地看到他铁扇面般的胸部和笔直僵硬的背影。 扭头看看自己的肩膀，多么宽敞，多么威严！

这里画着祥子的外貌。 从“铁扇面般的胸膛”和“挺直坚硬的脊背”可以看出祥子的坚强。

3 .比喻句

)在劈啪的声音中，一根胶水紧密地连接在天地间。 打磨过去的墙面，就像把雪白的墙壁铺平一样。

这句话写下了墙上油漆后的效果，更衬托出他的精湛技艺。

)两人把“夺”和“鞭”放在门墩上，各自气势汹汹，雄鸡飞来飞去。

《雄鸡鹈架》是以虎视眈眈、两人互不相让的样子写的。 作者运用比喻修辞手法，勾勒出两个孩子刚强可爱的孩子形象。

三.考试热点

1. 《人物描写一组》重点段落在课堂上多以阅读的形式出现，描写方法和对句子的理解多以填空的形式出现。

2. 《刷子李》第一自然段和第五自然段常表现为课内阅读。

四.“1 X”读法

推荐事项：冯骥才《苏七块》

推荐理由： 《苏七块》是一位传奇正骨医生，他的正骨手法，不像治病，倒更像魔术。 他给人正骨又快又不痛苦。 精通医术的人会给天津卫戴上头牌，这位医生有一个规矩，就是来看病，无论贫富远近，都要先在台上拿七个银圆的绳子。 否则，绝对不理睬。 苏七块的绰号也来自这里。 这篇文章的叙事一波三折，曲折感人。 善于选择人才，用琐事展现人物本领、智慧。 措辞朴素，活泼幽默，富有表现力。

阅读方法：这是一篇写人的文章，我们可以结合本单元的学习，用作者描写什么样的人物的方法，与老师和同学交流学习。

第六单元

一.单词盘点

1 .字

)1)难读的字

吾( w)弗( f)肿( bn )讽( fng )蔑( mi)。

肆( s)桅( wi )龅牙( z) ((() ) ) )威胁。

)2)难写的字

“枪”:不要写“预”。

“丧”:下部是“”，旁边不要写得太多。

“耀”:“光”最后一笔为竖提，“羿”下部为“隈”，共四横。

“谯”:上中下格局，下为“戍”，不要写“戊”。

“赢”:部件按“死、口、月、贝、凡”的顺序多。

“舸”:左边的“舟”是部首时，长度不应该横向，而应该在“叟”上部的短纵向。

“桅杆”:“木”做部首时最后一笔是点。

“钩”:右边是“钩”，不写“僮”。

)3)多音字

夫调

扎

2 .措辞

)1)必须掌握的语言

讽刺轻蔑地赢了航行随意的帽子

吓唬桅杆，拧舱里的海鸥瞄准

龇牙咧嘴矛盾地瞪着，很失望

胸有成竹，哭笑不得，畏首畏尾得意忘形

)2)同义词

荣誉(颂坚)硬性约定(按同意顺序)

扫兴(没精神)的状况

讽刺~讽刺胸中有竹~讽刺胸中有竹~方法

自豪~自豪~自豪~讽刺~嘲笑

轻蔑~轻蔑呆呆~瞠目结舌~对换

模仿~模仿明显~明显任性~放纵

不哭，不哭，目不忍睹，眼睁睁地看着

提心吊胆~提心吊胆~灵巧~心惊肉跳~心惊肉跳

)3)反义词

贬低失败，成功，扫兴

意志消沉，胸有成竹，无可奈何

因不堪讽刺而赞扬重视轻蔑

风平浪静

哭得坐立不安的灵巧笨拙

提心吊胆、泰然自若、勇敢无畏

)4)词语的分类

量词

一场比赛三场比赛一匹马和一把枪

大猴子敲锣打鼓叫来了20多名船员

第一个横木

修饰语

勇敢的船员桅杆前端困惑地看着

又轻蔑又得意地自夸

瞥了一眼，吓得叫了起来

笑得高兴，笑得更生气了，脸红了

动词

喜欢赛马，拍拍他的肩膀瞪了他一眼

田忌戏弄海鸥瞄准儿子追赶猴子

摘下帽子，抓住绳子爬上桅杆

钩住绳子改变顺序

特殊词语：

ABB式词：耳目一新

类似的话：皱巴巴的，邋遢的

ABCC式词：得意忘形

类似的话：文质彬彬生动死了

说话吞吞吐吐，气势汹汹

描写神态的语言(呆呆地意志消沉)

不要哭也不要笑

类似的话：皱眉心动，失色

喜气洋洋

含人体器官的话：吓得胸有成竹

类似的话：挥手皱眉睁着眼睛笑着大弓着腰

气得张口结舌

二.好句子的积累

1 .语言描写

)1)孙膑把田忌叫来，拍了拍他的肩膀说。 “从刚才的情况来看，齐威王的马比你的马还不快啊……”

这是孙膑在田忌赛马失败后说的话。 通过孙膑的话，我发现孙膑在看比赛的时候认真观察，用心思考。

)2)孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，“没想到你也来戏弄我！ ”他说。

这是对田忌的一句话描写，写的是田忌比赛失败后的沮丧和对孙膑的误解。 朗诵这句话时要读出抱怨的语气。

2 .神态描写

(1)齐威王得意地夸耀着马。 看到田忌和孙膑来了，就讽刺田忌说：“你怎么还不认同？”

《自豪》、《自豪》、《讽刺》描写了齐威王傲慢得意的情景。 朗诵这句话时要读轻蔑的语气。

)2)船员们笑得更厉害了，但孩子生气了，脸红了。

“气得脸红”写的是孩子的自尊心受到伤害，非常生气，为身后的孩子做出冒险的行为下了伏笔。

(3)这时，甲板上的船员都吓了一跳。

描写了“惊讶”的水手们的神态，旁边写着孩子处境的危险和事态的严重性。

3 .动作描写

)1)有更多语文知识点的猴子突然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己头上，迅速爬上了桅杆。

“跳”“脱”“戴”“爬”表现了猴子动作的敏捷，表现了猴子的机灵和淘气心。

)2)因为很孩子气，他的手放开绳子和桅杆，张开手臂，摇摇晃晃地上了横木去拿帽子。

愤怒使孩子失去了理智。 他为了得到自己的帽子，孤注一掷，把自己置于危险的境地。

4 .比喻句

刷的一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。

这句话写的是孩子跳进水里时动作迅速而激烈。

三.考试热点

1. 《自相矛盾》常用重点词理解和现代汉语查句子的意思，查课文的理解和寓意。

2. 《田忌赛马》对描写人物语言、神态的句子分析，以及孙膑对赛马排序的思考。

3. 《跳水》往往在课堂上以阅读的形式出现。

考点：明确文章情节是常见的考点。 常见的考察形式： (1)写出事情的原因、经过、结果。 )2)概括文章或段落的主要内容。 )3)整理故事线索、推动情节发展、展现人物性格的重要词句。

四.“1 X”读法

推荐事项：文燕《最佳路径》

推荐理由( 《最佳路径》 )是世界著名建筑师格罗波斯为法国迪斯尼乐园的设计而头疼，但受到购买葡萄的老奶奶“给与自由，随心所欲地选择”的做法的启发，“撒下草籽，提前开放” 文章朴素简洁，情节清晰。 格罗夫斯在设计道路的过程中体现了他精益求精的工作精神，道路设计战略中闪耀着他尊重他人、给予自由的人文思想，也体会到了换位思考的重要性。

读法：这是一篇写事物的文章，可以揭示事物的原因、经过和结果。 最佳路径的产生过程，让我们感受到了换位思考的重要性和人性的光辉。

第七单元

一.单词盘点

1 .字

)1)难读的字

艄( sho )祈祷( d(o (毡) zhn )牵) d)。

( B驰) ch)爵( ju)唢呐( L)吆( yo ) )。

哞( mu )景( tio (熠) y拘)贴) nin ) )。

( ln )淤)湛) zhn ) ) )。

)2)难写的字

“艇”:右部为“汀”，不要写“延”。

“翘曲”:左上角写“”，不要写“戈”。

“祈”:“左”是“灶”，不要写“袍”。

“铃”:右边是“令”，不写“现在”。

“踢”:右下部为“不甘心”，不写为“慌张”。

“油箱”:右下部的“隈”有四条。

)3)多音字

2 .措辞

)1)必须掌握的语言

小船纵横的船舰举起垫子窗帘祈祷

聘定聚集在嬉笑码头，尊严地眺望

骏马驰过宽敞的绵羊长椅喊铃

一罐罐地重新开始操纵家畜已经忙死了

广袤而悠闲，成千上万的人成群结队

思绪波动

)2)同义词

有名~有名的十字~交错轻快~轻松

耸立~站立操作~平稳控制~

庄严~庄严地聚集~蜂拥而来的沉默~寂静

集中精神~集中精神思考~慎重考虑~

赞词(称赞悠然自得)微小

上千万~上千万的辐射~喷射耀眼~夺目

宽敞~宽敞的雄泥~雄壮神秘~诡秘

不可思议~奇妙的风采~风韵的宝物~宝物

珍贵~珍贵的情趣~爱好豪爽~豪放

思虑~思虑尖锐~尖锐

)3)反义词

轻快、灵活、死板，会崩塌

后退，转弯，笔直散开，聚集在一起

安静地吵闹着，忙不过来，镇静地称赞、责备

匆忙的漆黑，明亮，认真，亲切

端庄、软弱、呈强烈群落形状的单影

狭小、珍贵、低矮，白天夜晚都很明亮

奢华、窄而钝、伸得慢、伸得短

肥沃贫瘠

)4)词语的分类

量词

石桥哈哈大笑，运河变成了人影

安静的牛奶罐和晚霞的灯塔

画卷是一把幽思之刃的延长线

修饰语

新鲜空气宣告其他巨响的石头

旧桥青青低地深野草

白羊金色晚霞沉睡的家畜

漆黑的夜晚微弱的光无边的思念

金色田野耀眼的色调神秘的风采

精湛的技术金色夕阳的不可思议的境界

灿烂的宝物是广袤的原野

平静地通过，享受平静地打磨

动词

温和地闪烁着光，祈祷后拉开窗帘

特殊词语

又又式语：又窄又深

类似的话：又白又胖又高又壮

表示看的四字词：眺望远方

类似的话(左顾右盼，望望远方，凝眸

表示数量多的词：成千上万的人成群结队

类似的话：数不清的数目，数不清的数目

二.好句子的积累

1 .动态描写

)不管多拥挤，他总是右转或左转经过。 遇到非常狭窄的地方，他总是平静地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。

这是一个动态的描写，“弯、压、穿”动词刻画了船夫驾驶技术的高超。

)运河里，一艘装满奶桶的船缓缓平稳地行驶着。 一罐罐牛奶的汽车和火车，不断地开往城市。

表现了满载牛奶的车辆和船只不断驶向城市的繁忙景象，表现了荷兰牧场的动感之美。

2 .静态描写

(1)高大的石砌建筑耸立在河边，古桥横亘在水上，大小船只停泊在码头。 沉默笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。

静态描写，书写了威尼斯夜景的宁静，与白天的喧嚣形成对比，强调了小船在城市生活中的重要作用。

)2)车船后，一切又恢复了平静。 最后的晚霞也消失了，整个天地一片黑暗。 狗不叫了，圈里的牛也不发出嘎嘎的声音，马也忘了踢马棚的门。

“整个天地”让人感到牧场国家的天空和辽远。 这句话写下了牧场国家夜晚的宁静，展示了它的静态之美。

考点一心：动态描写和静态描写是考试中常见的考点。 常见的考察形式有： (1)判断以下句子是动态描写还是静态描写。 )2)欣赏动态描写或静态描写的妙处。 )3)采用动态描写或静态描写的手法写片段。

3 .比喻句

)威尼斯的小船长20到30英尺，又窄又深。 好像是皮艇。 更多的语言知识点船头和船舰像挂在天边的新月一样向上翘； 行动轻快灵活，就像田沟里的水蛇。

这句话运用了比喻的修辞手法，“新月”这个比喻体是小船的样子，“水蛇”这个比喻体写的是小船的重量轻、柔软。

)2)小牛的样子像贵妇人，很有礼貌。

这是使用比喻的修辞手法，以小牛的样子为形象写的话。

三.考试热点

1. 《威尼斯的小艇》第2~6自然段常见于重点段落赏析，可表现为课内阅读。

2. 《牧场之国》第2~5自然段多作为重点段落观赏，有时表现为课内阅读。

四.“1 X”读法

推荐事项：朱自清《欧游杂记》

推荐理由：在这部作品中，朱自清老师用优美的文字写下了他在欧洲的所见所闻。 其丰富的经验和广博的知识令人惊叹，他对欧洲的文艺如数家珍，用生动的叙述，向人们展示了一幅幅生动的画。 威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……笔下洋溢着人文的光辉，无比神往。

阅读方法：这部作品给我们描绘了异域风情，开阔了我们的视野。 我们在阅读的时候，可以先找出和课文一样问题的文章来阅读，体会其中的区别，然后从一篇文章中阅读全书。 我们还可以摘录优美的词句，提高自己的见识。

第八单元

一.单词盘点

1 .字

)1)难读的字

李( y)弦( xin )窈( y(o )窝) ti(o )秽) hu)；

鼻涕( t轧) y恨) zng )胚) pi )祸) hu

( hun )赋) f)痴) ch)伊) y)窘迫) Ji ) ng )

)2)难写的字

“梁”:不要写“刃”。 我要错过最后一点。

“新”:“右”是“丑”，中间的横幅不要出现在头上。

“貌”:右上角有“白”。 请不要横向书写。

“仓”:下部为“”，上部的“人”覆盖下部。

“享”:下部为“子”，不要写“了”。

)3)多音字

2 .措辞

)1)必须掌握的语言

梁国家禽拇指瘙痒污物螺丝扣

渺小、附庸的爱恨容貌、鼻涕疤痕

右臂养尊处优不由得随心所欲

绞尽脑汁不怀好意

)2)同义词

享受消受~帮助~帮助姿势~姿势

敏捷~机灵~出色、小巧~小巧

差异(歧视结构)结构规律》规则

灾祸~灾难惩罚~惩罚迷恋~沉迷

清澈~清澈轻盈~轻盈的才能~天分

恶作剧~恶作剧羞耻~羞耻的驱逐~驱赶

情不自禁~情不自禁~随心所欲

绞尽脑汁~

)3)反义词

谢谢你抱怨团结分裂软弱

小巧敏捷迟钝的养尊处含辛茹苦

笔直曲折，罚奖清澈浑浊

又轻又重进化退化简单又复杂

安慰的打击随心所欲地谨小慎微

一本认真的嬉皮笑脸

)4)词语的分类

量词

十个手指两个关节一个拳头

一段时间一个月一个理由

修饰语

不同姿态强硬曲线的美丽花瓣

巧言令色的草原是清澈的湖面

奇怪的问题出奇地安静，通红

脸色发青

动词

拉胡琴翻书页按铃按笔杆打电话

扳扳机弹开算盘，拧螺丝解开扣子，练脂粉

药末戴上戒指，掏耳朵擦鼻涕

惹祸上身塌陷

特殊词语

abb式语言：笔直清晰

相似的词：非均等是否匀称

清楚而堂堂

包含反义词的熟语：右臂

类似的话：左邻右舍南征北战东奔西走

天翻地覆地谋求上行降效

含有数字的熟语一本认真

类似的话：三心二意五湖四海七上八下

九牛一心一意

二.好句子的积累

1 .排列句

)1)比如拉胡琴，总是用另外四根手指压弦，用他的手支撑琴身； 水喷出来，让他死命遏制； 血流出来，让他拼命压住； 重物翻倒，让他用力拉； 要看书，叫他翻书页； 要进门，叫他按铃。

运用排比修辞手法，写出拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。

)拿笔的时候，都靠他来动笔杆； 遇到危险的事，他要去探索和冒险； 污物、毒物、烈性物，他接触的机会最多； 刀伤、烧伤、轧伤、咬伤，他受的机会最多。

写下了食指勤奋、勇于探险、不怕牺牲的性格特征。

(3)随后，我学会了滑翔，在街道上空，在白桦树下，盘旋在碧绿的草原和清澈的湖面上。

“我”飞翔的地方有很多，体现了“我”丰富的想象力。

2 .比喻句

他住在中央，左右有屏障。他身体最高，无名指、食指紧贴在身体左右，像关公左右的关平、周仓、右臂一样，一刻也不离身。

形象地写出了中指的优越地位，揭示了他地位最高、相貌最堂堂的理由。

3 .反问句

舞者的手指不是总是兰花的形状吗

强调舞者的手指始终呈兰花状，兰花优美，所以无名指和小指也优美，也强调二者在艺术表现中的作用。

4 .哲理文

)整个手指，就像整个人群一样，只要五指团结在一起，组成一个拳头，它就能根起作用，根有力，不再有强弱、美丑之分。

主旨文。 用手指整体比喻人的整体，明确了“团结就是力量”的主题。

)2) ——我们发现世界的重大发明和发现有时面临着被驱逐或迫害的风险。

这句话是双关的，一方面写下了哥白尼、布鲁诺等科学家经历过的科学事业发展过程的一些真实情况，另一方面，“我”用幽默和自嘲表达了对此的看法。 也就是说，是谁让“我”有如此重大的发现，被赶出教室也不足为奇。

考点睛：赏文是考试中常见的考点。 常见的考察形式有： (1)句子中使用的修辞手法及表达效果。 )2)文中插话的妙处。 )3)文中蕴含的深刻哲理。

三.考试热点

1. 《杨氏之子》经常按要求以填图和文字观赏的形式出现。

2. 《手指》多以幽默写作和课堂阅读的形式出现，常考的段落为第2~5自然段。

3 .习作是漫画的启示，需要重点调查观察漫画和思考问题的能力，重点掌握其写法。

四.“1 X”读法

推荐线圈：丰子恺《白鹅》

推荐理由：作者从叫声、步态、吃法三个方面用幽默的语言具体介绍了天鹅，让我们看到了一只傲慢、性格鲜明的天鹅。 通过作者的讲解，我感受到天鹅不仅仅是一种动物，更是作者的朋友。 整篇文章，字里行间充满了对生命的热爱，对生命的美好认知。

读法：这是一篇描写动物的文章，语言奇妙有趣，适合反复朗读仔细品味。 我建议你和爸爸妈妈一起读，体验语言的幽默和有趣。

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