特客户深圳新闻网2022年5月31日讯(深圳特区报记者姚卓文)中考填报工作今起开始，今年深圳高校(招生 )和(录取 )的情况成为考生和家长关注的焦点。 日前，市教育局下发全市2022年高中阶段学校招生计划，今年本市所属高中学校安排招生计划10.9万人，全市学校安排普高招生计划7.8万人，今年普高： 31035计划

近年来，深圳启动“大规模建校计划”，把高校建设列入民生重大项目，不断加大高校学位供给。 据了解，今年全市新建公立普通高中18所，高中学位大幅增加，为市民提供了多样化的特色化高中学位选择。

整体学位可以满足划线录取条件考生入学需求

2019年底以来，市委市政府相继颁发《深圳市高中学校建设方案（2020—2025年）》 《关于加快学位建设推进基础教育优质发展的实施意见》，综合未来人口增长率、公民工作结构、教育先行先试等因素，明确了2020—2025年全市新增百万基础教育学位的总体目标，其中包括公办普法新增公办义务教育学位74万个、幼儿园学位14.5万个，据市教育局相关负责人介绍，从2020年开始，深圳将启动“大规模建校计划”，举全市之力，联合各部门、推进专班、办特勤测评0 完成：继续形成一批的良好态势，加大基础学位供给，开跑的深圳今年将继续实施百万学位建设攻坚计划，新增中小学、幼儿园178所，新增基础教育学位20万个。

在“大规模建校计划”进程中，高校学位建设空前发力，普通高校建校进入快车道。 根据《深圳市高中学校建设方案（2020-2025年）》 (以下简称《方案》 )，我市将高校建设列入教育民生重大项目，逐步建成55所公立普通高校。 其中，2020年建成3处，2021年建成9处，2022年建成18处，2023年至2025年建成25处。

2022年深圳市所属高校安排招生计划10.9万人，其中普高招生计划7.8万人，公办普高招生计划5.9万人，省(部)所属中学面向深圳市010-010 其中公办普通高校录取率达到53%，实现《深圳市高中学校建设方案（2020-2025年）》既定阶段性目标。

高校特色优质发展雏形初显

《方案》高校学位建设是深圳高校学位建设的一大创新举措，高校校园采用“市投区建设市管理”模式，高起点、高规格、高效建设，实现优质教育资源广覆盖，使高校校园成为国内高校教育高质量发展高地根据计划，今年将建成3所高中校园并投入使用，每个高中校园分别有3所普通高中。 三所高校园建成后，坪山区、光明区和龙岗区的高校园分别命名为深圳实验学校高校园、深圳外国语学校高校园、深圳市高级中学高校园。 这意味着三所高校园将在这三所名校举办，实现课程、教师、活动等方方面面的资源共享，充分发挥优质教育资源的辐射和引领作用，践行“开门好学校”标准。

今年其他新建高校也各有特色，有的同样出“名门”，由名校参与，有的在特色化上专业过硬，推动高校多种特色发展，为市民提供多种特色化高校学位选择。 依托区内老字号名门宝安中学(集团)打造“智慧校园”深圳市龙津中学； 具有“科技创新”特色的深圳市第二高级中学深汕实验学校、深圳市燕川中学、深圳市龙岗实验高级中学、深圳市聚龙科学中学； 以“广东省一流外国语学校新标杆”为办学定位的深圳市龙华外国语高级中学； 注重创新多元化发展的深圳明德实验学校(集团)高级中学、深圳市福海中学； 突出艺术特色的深圳美术学校……相信随着这些新建高校的落成和开办，将更有利于推动深圳基础教育个性化、特色化、优质化发展。

十八所公务普高巡礼

深圳实验学校高校园(效果图)。

深圳实验学校高校园

(明理高中、崇文高中、卓越高中)。

深圳实验学校高校园位于坪山区碧岭街道沙湖社区，地处深圳市东部核心地带。 深实高校园是深圳实验的有机组成部分，通过“专家、课程、教学、教研、评价”五大“共同体”，从多维、各领域、全面连系着实验各部的血脉。 高校园结合办学特色，探索特色育人课程，园区内3所公高中分别为明理高中、崇文高中、卓越高中。 明理高中：以人文素养为底色，侧重科技实验特色课程，培养科学精神崇文高中：以科学素养为支点，侧重文史哲贯通课程，培养人文情感的优秀高中：探索人才培养新模式，以创新实验班、女生特色班、国际课程体系为优

深圳市高级中学高校园(效果图)。

深圳市高级中学高校园

(创新高中、理慧高中、文博高中)

深圳市高级中学高校园位于龙岗区坪地大街。 深高中园内的三所公立高中分别是创新高中、理慧高中、文博高中，三所学校共享理念、协同发展，在优质教育共同体的背景下，形成了各自独特的气质和风格。 理慧高中探索加强学生科学素养、技术素养、工程素养及数学素养等课程内容，为学生接受高等交叉学科教育奠定坚实的理工基础，培养高层次科技型人才。 文博高校彰显人文底蕴，强调博观承诺，强化实践能力，着力培养未来社会的引领者和引领者。 创新高校引入创客教育、创造教育，培养学生的创新意识、创新意愿和创新方法，引导学生养成可持续发展的学习习惯，成长为创新型人才。

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深圳明德实验学校(集团)高级中学

深圳明德实验学校(集团)高级中学位于福田区梅林片区翰林苑北侧。 作为深圳明德实验学校(集团)成员之一，深圳明德实验学校(集团)高级中学立足未来，高起点规划和建设，在办学理念、体制机制、课程体系、团队建设和学校文化等方面与总部相一致。 明德将以新理念、创新举措、一流师资和办学硬件条件，继续开拓创新，力争成为中国特色社会主义先行示范区改革示范校。

深圳市龙津中学(效果图)。

深圳市龙津中学

深圳市龙津中学位于宝安区沙井街道海上田园片区，学校由宝安中学(集体)建设，在管理模式、育人体系、干部培养、师资培训、质检等方面全面合作，实现高起点开设、高质量发展。 “智慧校园”是龙津中学的一大特色标签。 针对学生不同的成长需求，通过构建生涯规划、科技创客、体育艺术、国际教育等丰富的“适合教育”体系，为学生个性化成长提供更高质量的学习体验。

深圳市福海中学(效果图)。

深圳市福海中学

深圳市福海中学位于宝安区福海街道，毗邻深圳国际会展中心、海洋新城、宝安国际机场，由宝安第一外国语学校牵头建设。 福海中学以拥有幸福完整的人生为出发点，着力推进“精美校园、精细管理、精钢团队、精钢德育、精品课程、精准教育、精准评估、精细科研、精心服务、优秀特色”等“十精”教育除此之外，学校还将构建多元化的校本课程体系，支撑学生个性化发展。

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深圳市龙华外国语高级中学

深圳市龙华外国语高级中学位于龙华区民治街道，临龙路以南，梅花山庄以西，是深圳北站商务中心区重要的生活辅助区。 作为外语高级中学，龙外高以“中西交融、文理兼长”为办学理念。 以“广东省一流外国语学校新标杆”为办学定位的外语突出、特色鲜明，着力培养多元文化、国际视野、科学与人文融合、理论与实践并重、具有“中国心、世界眼光”的高素质复合型后备人才。

深圳外国语学校高校园(效果图)。

深圳外国语学校高校园

(致远高中、弘知高中、博雅高中)。

深圳外国语学校高校园位于光明区马田街道，地处深圳北部中心，光明生态型高新技术产业科学城中心。 深外高中校园开设了致远高中、弘知高中、博雅高中3所公立高中，实现与集团高中部教师共享、资源共享、课堂互通、活动融合。 致远高中旨在加强学生的文化理解和交流合作能力，培养综合素养全面、交际能力突出的各类具有中国心和国际视野的高端人才。 弘知高中旨在加强学生的工程素养，培养具有强大动手能力和创新思维能力的学生，使学生具有不断创新和实践的能力； 博雅高中旨在加强学生人文素养与科学素养的融合，培养学生的批判性思维，进而推动创新。

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深圳市第二高级中学深汕实验学校

深圳市第二高级中学深汕试点学校位于深汕特殊合作区未来中心区核心区域，是深汕科教走廊规划轴带的核心组成部分。 二高深汕实验学校是市教育局委托市第二高级中学在深圳市深汕特别合作区开办的首批市直属公办全寄宿制优质高校。 学校全力推进高中新课程改革，全面实施素质教育，把二高深汕实验学校建设成为二高学校品牌输出样板学校、深化深汕特殊合作区教育改革的窗口学校、培养名师基地学校、人才和产业聚集品牌学校，打造国际科技创新教育样板和标杆

深圳市美术学校(效果图) )

深圳市美术学校

深圳市美术学校位于罗湖区东盛路与太白路交汇处东南侧，深圳市美术学校原与深圳市行知职业技术学校在同一校区办学，新校区建成后将实现学校新校址的独立办学。 深圳市美术学校是公办艺术普通高中，学校以“建设国家一流艺术高中，促进艺术基础教育全面发展”为办学宗旨。 为了培养素质全面的创新型、发展性艺术人才，深圳市美术学校构建了系统、专业、可持续发展的艺术特色课程谱系，实施个性化教学设计，致力于帮助学生终身发展。

深圳市燕川中学(效果图)。

深圳市燕川中学

深圳市燕川中学位于宝安区燕罗街道，由新安中学(集体)筹建。 新安中学)从充分发挥集体办学优势和社会影响力，全力支持、全面引领，提高党建水平，组建作风优良的管理团队，建立规范的管理制度等方面支持燕川中学。 以共享集团优质教育资源为指导，与课程体系建设完善合作，开展合作教研，共享教育资源，推动燕川中学特色深圳市快速成长为优质高校。

深圳市龙岗区实验高级中学(效果图)。

深圳市龙岗区实验高级中学

深圳市龙岗区实验高级中学(原平湖中学扩建)是龙岗区首家致力于创新复合人才培养的科创高校。 根据新高考评价体系，标准化国家“强基计划”，构建了基于“核心价值—学科素养—关键能力—必备知识”的核心育人课程体系。 与此同时，龙实高还与科大讯飞等知名企业、高校、科研机构合作，初步形成数字智慧校园、科技教育、创新人才培养、六年育人课程等办学特色项目，突出“科创教育”办学特色

深圳市聚龙科学中学(效果图) )。

深圳市聚龙科学中学

深圳市聚龙科学中学位于坪山区坑梓街道沙田社区。 学校现在面向未来，整合资源，聚焦学生全面发展，确立“大科学”教育观和“人文培根、科学立身”办学方向，构建基础核心课程、先进课程和创新实践课程三级课程体系，构建国语剧、数学建模、英语非通用语言、物理工程、技术科创、科技创来源：深圳特区报