12月24日，中国教育在线掌上电脑考研正式发布《2023年全国研究生招生调查报告》。 《报告》从报考状况、招募状况、人才培养三个维度展开。 全文如下。

摘要2023年全国考研报名人数继续缓慢增长，达到474万人，仅比2022年增长17万人，与2022年增长21%相比增长率大幅下降，报考越来越合理与此同时，我国研究生招生的规模持续扩大。 2011年研究生招生总人数为56万人，2021年达到近120万人。 10年间，研究生招生的总人数增加了一倍。 虽然招生考试录取比较稳定，但专业之间的差距非常大，人文社科招生比远远高于理工科专业，竞争激烈。 在“考研”热潮的持续升温中，考研俨然成了“二次高考”，双非学校掀起了报考热潮，报名人数迅速增加，“反之考研” 研究生教育相关国家的核心竞争力也是自主人才培养能力和质量的关键。 2020年7月，全国研究生工作会升级召开，对国内循环为主的高层次人才培养体系进行总体设计和定位，稳定硕士规模，拓展博士规模。 质量是研究生教育的生命线，也是国家的战略需要，近年来延长专业学位研究生学制只是众多提高教育质量举措之一。 教育部继续推进“学位挤水”工作，2014-2021年取消103个学位授权点，限期整改196个学位授权点，使研究生培养规模扩大的同时，总体上能保障培养质量稳步提高。

考研注册人数增长率01考研注册人数达到474万人，增长率2023年全国硕士研究生注册人数继续上升到474万人，同比仅增加17万人，与去年21%的增长率相比考生010-330近20年的数据显示，考研的报名人数在缓慢增长或一度下降后，从2016年开始进入高速发展阶段。 从2015年到2022年，年平均增长率达到15.8%，2022年实现高速增长，增长率超过21%。

资料来源：教育部网站

1.1各省考研申请人数增长减缓高等教育大省(市)申请人数增长，如四川、陕西等地，东北地区普遍下跌，高等教育相对薄弱省份增幅较大，如广西等地，明显“逆向”: 安徽省2023年硕士研究生考试报名人数232080人，比上年增加1.53万人，比上年增加7.06%。

资料来源：安徽教育考试院网站

广西2023年硕士研究生考试报名人数突破9万人，比上年增加1.1万人，比上年增长13.9%。

资料来源：广西招生考试院网站

陕西省2023年硕士研究生考试报名人数17.19万人，比上年增加近4123人，增长2.46%。

资料来源：陕西省人民政府网站

2023年湖南省硕士研究生考试报名人数18.09万人，比上年增加1.32万人，增长7.87%。

资料来源：湖南省教育考试院网站

四川省2023年硕士研究生招生考试报名人数25.8万人，比去年增加0.4万人，增长1.57%。

资料来源：四川省教育考试院网站

2018年辽宁省考研报名人数首次超过10万人，此后4年年均增长10%左右，2022年考研报名人数突破15万人，达到150033人。 2023年辽宁考研报名人数近15万人，比上年略有减少。

资料来源：辽宁教育考试院网站

2023年黑龙江省硕士研究生考试报名人数为125071人，比上年减少2170人。

1.2名校生源放缓，“双非”高校增速显著，伴随着考研热潮，高校总体申请人数呈逐年上升趋势。 高中不同，表现也不同。 总体来看，一流大学增长乏力，“双非”大学异军突起。 2023年报考云南民族大学硕士研究生9486人，比2022年报考人增加3385人。

资料来源：云南民族大学网站

2023年江西农业大学硕士研究生报考人首次突破5000人大关，达到5087人。 比2022年增加1441人，增长39.52%。 近年来，江西农业大学硕士研究生报考人快速增长，报考人从2018年的1029人增加到2023年的5087人，年均增长近65%。

资料来源：江西农业大学网站

2023年重庆理工大学硕士研究生报名考生1万多人，同比增长约32.3%。

资料来源：重庆理工大学网站

两所大学的报考人数增长显著的同时，一流大学趋于平稳，部分大学有所减少。 2023年北京林业大学硕士研究生报考人的9699人，与2022年的9719人相比，略有减少。

资料来源：北京林业大学网站

2023年南开大学硕士研究生报考人为17263人，比2022年的18154人减少891人。 2019年南开大学硕士研究生报名人数创历史新高，此后几年持续下降。

资料来源：南开大学网站

2学修招生窄，专修报考主流按教育部颁发的《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，到2025年硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右此前，复旦大学、北京大学、西南大学、四川大学等多所“双一流”大学宣布部分专业硕士停招。 2022年5月，中国科学技术大学研究生院招生网络发布公告，宣布自2023年起停止招收法学学术学位、新闻传播学学术学位硕士研究生。 从部分高校2023年硕士研究生报考情况看，专业学位硕士研究生报考比例高于学术学位研究生报人数。 2023年延安大学研究生报考人，8248人。 其中，学术学位报考人占28%，专业学位报考人占72%。

资料来源：媒体公开报道

截至网上核实，西北政法大学2023硕士研究生报考人，为15037人。 其中，专业学位报考人11155人，占74.2%； 学术学位3882人，占25.8%。

资料来源：媒体公开报道

03理工类报考缺口较大，人文社科类“固化”专业考生报考热差较大。 截至10月20日，南昌航空大学招生人数偏低专业统计显示，41个招生人数偏低专业中，理工科专业32人，占比近8成。 对于申请数量较少的专业，根据往年情况推算，学校上线人数将低于或接近提前人数录取人。

资料来源：南昌航空大学网站

一方面，大量理工类专业报考人数较少，另一方面，人文社科类专业竞争激烈。 即使是以理工科为中心的大学，人文社会类专业也很受欢迎。 截至10月20日，北京航空航天大学考生报考情况统计显示报考人数最多的前五个专业分别是公共管理、工商管理、软件工程、工程管理、法律(违法学)。报考人人数均在600人以上，其中公共管理超过2000人。

资料来源：北京航空航天大学网站

04考研高考化现象在重视高等教育进入普及化阶段后，学历贬值是客观事实，加上就业困难，用人单位尤其是体制内用人单位不断引起提高学历要求，越来越多的人开始认为： 000 “考研”热潮仍在持续，考研更是高等教育普及后的“二次高考”。 4.1严峻就业形势加剧“考研热”近年来，我国经济发展进入高质量发展阶段，增长速度持续下降，尤其是受疫情影响，用人单位需求出现瓶颈。 研究生注册数量与经济发展密切相关。 据统计，我国GDP增速放缓时，研究生注册人数增速为提高，两者呈负相关关系。 十一五( 2006-2010年)期间，我国GDP快速增长，与此同时研究生注册人数增速呈下降趋势，降至2007年新低。 十三五( 2016-2020年)期间，我国经济由高速增长转向高质量低增长率的发展阶段，2015年以后，研究生注册人数增速迅速上升。

此外，考研热度不减也与严峻的就业形势密不可分。 从2011年到2021年，全国高校毕业生同比增速基本保持在2%-5%的区间。 2022年全国高校毕业生首次突破千万人，达到1076万人，比上年增长18.37%，规模和增量均创历史新高。 预计2023年大学毕业生规模将达到1158万人，增长率将达到7.62%，明年大学毕业生就业形势依然严峻。

资料来源：教育部网站

对考研动机调查分析显示，一半以上的考生因当前就业难而选择考研。 另外，四成以上的考生对本专业兴趣浓厚，因此继续深入学习。

4.2“逆考研”引起社会话题的“双非”大学，报考人气传统考研一般指合格。 也就是说，“双非”要考“双一流”大学，近一年来出现了明显的下试现象，产生这种现象的原因有以下几个方面： 一是高等教育普及化导致的学历贬值。 二是社会对人才的评价和筛选门槛不断提高。提高； 三是考研的竞争加剧，一些人的中心关注焦点开始解决考上的问题，而不是好坏的问题。 今年“报考”期间，部分“双一流”高校“报考”人数增长水平明显低于“双非”高校，南开大学、北京林业大学呈现负增长。 “双非”高校报考年增速普遍较高，云南民族大学、江西农业大学、延安大学、重庆理工大学等增速均超过30%。

资料来源：各学校网站

同样，对考研学生目标大学的调查显示，今年参加考研的考生中，近五成的考生目标大学是双非大学，其次是一流学科建设高中，占三成以上。最后，一流大学建设大学占两成多。

在具体择校方面，考生主要关注学校的哪些方面？ 调查显示，近六成考生关注学校有无考试、分数高低。 其次是学校实力，占56.07%； 另外，意向专家招生人的数量多少受关注度较高，占41.43%。

面对激烈的竞争，从近两年报考的情况看，考研也呈现出从以前的“好学校”向“有学校的学校”转变的迹象。

研究生招生规模不断扩大，重点学科领域不断增加01研究生招生数量连续增长随着高等教育的普及化，近年来我国研究生招生规模不断扩大。 2011年研究生招生总人数为56万人，2021年达到近117.65万人。 10年间，研究生招生的总人数增加了近两倍。 特别是2020年招生，为了应对疫情冲击，缓解就业压力，当时的研究生招生增长了20.7%，创下了近年来的增长率纪录。

资料来源：教育部网站

2021年全国教育事业发展统计公报显示，全年研究生招生117.65万人，比上年增长7万人，增长6.32%； 其中，招收博士生12.58万人，硕士生共招收105.07万人，硕士研究生招生量约占总量的90%。

资料来源：教育部网站

02在校生规模持续扩大，6成根据“双一流”的最新数据，2021年全国在校生有333.2万人，与2010年的153.8万人相比增加了179.4万人，增加了两倍以上。

资料来源：教育部网站

从高校方面看，2021年“双一流”建设大学在校研究生195.4万人，占全国58.7%，近六成。

资料来源：教育部网站

03高校招生规模扩大3.1“缩招”是一种假象，部分学校发展幅度较大总体来看，不少高校硕士研究生招生规模扩大，部分学校发展幅度较大。 与2022年全国硕士研究生招生计划相比，2023年“双一流”大学招生计划明显增加。 其中，西安交通大学2023年计划招收硕士研究生7500人，与2022年相比，增加了招生计划500人。

资料来源：各大学网站

安徽大学五年硕士研究生招生计划持续增长。 2019年计划招募2615人，2023年达到4586人，5年内计划增加1971人。

资料来源：安徽大学网站

河南大学近四年来都是硕士研究生。招生计划持续增长。 从2019年的2800人，增加到2023年的5500人，五年间硕士研究生招生人增加了2700人。

资料来源：河南大学官网

3.2名牌大学在减少硕士学位的同时，博士学位招生的增加与普通大学硕士研究生招生的总量持续增加略有不同，一些名牌大学越来越把硕士学位定位于应用人才培养，将学术研究人才培养任务逐步转向以博士学位为主。 部分高校在减少相关专业硕士招生计划的同时，博士招生 2023年北京林业大学硕士研究生总招生计划约2180人，比上年减少约20人。 博士招生中，2023年招生为374人，预计比上年增加27人。

资料来源：北京林业大学网站

2023年中山大学硕士研究生招生总计划比上年减少600人，博士招生计划增加100人。

资料来源：中山大学网站

04硕士研究生持续增长研究生教育结构类型优化4.1专业学位授予人数比例继续增长在相关政策推动下硕士研究生招生总人数中硕士招生人数增长明显。 2017年以后，专硕招生人突破40万人，首次超过了学硕招生人。 到2020年专硕招生人超过60万人，与学硕招生人的差距逐渐拉大。

资料来源：教育部网站

近10年硕士研究生招生中，专硕所占比重逐年上升，2020年超过60%。

资料来源：教育部网站

当前研究生教育结构类型的优化，重点是发展专业学位研究生教育。 根据教育部最新发布的《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》通知，支持学位授予机构优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位。 随着专业学位种类的设置和人才选拔考试方式的完善，专业学位(报考 )的需求也越来越大。 长安大学近六年来招收专业硕士的人数逐年增加。 2018年招收1462名专职硕士，2023年招收2049名专职硕士，6年招收587名专业硕士。

资料来源：长安大学网站

安徽大学近六年来招收专业硕士的人数逐年增加。 2018年招收1328名专职硕士，2023年招收2807名专职硕士，6年招收1479名专业硕士。

资料来源：安徽大学网站

内蒙古大学2020年招生1305人，到2023年招生1823人，4年招生518人。

资料来源：内蒙古大学网站

4.2 2021年新学位授权点中专硕占比48 22年7月，教育部官网颁发《国务院学位委员会关于下达2021年学位授权自主审核单位撤销和增列的学位授权点名单的通知》和《国务院学位委员会关于下达2021年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》。 学位授予审核结果新增硕士135多个，其中硕士占65个，占48%，近五成。 2020年新追加学位授权点的中专硕所占比例超过了7成。 综合学位授权自主审核学分及动态调整增量学位授权点数据，2021年全国新增量学位授权点(省)中，北京市增量专业硕士学位授权点数量最多，增量学位授权点13个。 接下来在上海市，增加9个学位授予点。

资料来源：教育部网站

05研究生教育服务国家需求能力提升，5.1理工科医学类不断增强10年来，我国研究生教育紧密服务于“四个方面”战略布局，学科专业结构、人才培养结构不断完善，重点学科领域不断增强。 教育部官方公布数据显示，理工科一级学科博士点从2012年的1944个增加到2575个，在“双一流”建设中，理工科医学系达到78.5%。 近年来，各学科研究生：从招生规模情况看，工科是招生人数最多的学科； 其次是管理；招生人前五大学科依次为医学、理学、教育学。 2020年研究生招生总量比上年增长20.73%。 从各学科增长率方面看，农学是增长率最高的学科，达到31.85%。 其次是医学。招生人的增长率达到了29%。

资料来源：教育部网站

研究生招生，从近三年的情况看，理工农医类招生的总人数也在持续增加。

资料来源：教育部网站

5.2急需领域人才培养步伐加快，研究生人才培养计划积极面向国家急需领域布局，设立多个国家急需领域人才培养项目。 2021年超常规布局集成电路、公共卫生等人才培养专业； 采取专门措施加强党的建设、中国共产党史、考古学、非物质文化遗产等急需的学科建设； 编制中华早期文明、国际传播、量子科学与技术、高端装备等数十个应急领域应急学科专业指导发展名录，不断增强国家应急学科专业响应能力。 不断布局相关专项，有目标、有重点、建设性地培养国家需要高层次人才。 5.3交叉学科设置院校持续增多2021年1月13日，国务院学位委员会、教育部正式发出通知，决定将“交叉学科”设置在第十四个研究生学科，设置“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科。 2021年11月17日，国务院学位委员会发出颁发《交叉学科设置与管理办法（试行）》的通知，按照国务院关于深化高等教育学科专业体系改革的部署，规范交叉学科门类的下级学科设置和管理，推动交叉学科发展。 《教育这十年1+1系列发布会》年，教育部宣布，2022年全国200多个学位授予单位自主设立人工智能、大数据、新能源、双碳等共700多个交叉学科点。 近年来，我国自主设置交叉学科的大学数量呈逐年上升趋势。 2022年我国自主设置的交叉学科院校数量为207所，比上年增加22所，3年增加47所。

资料来源：教育部网站

此外，自主设置的交叉学科数量也在增加。 2022年，中国学位授予机构(不含军队的机构)自主设置交叉学科数量为729个，比去年同期增长18%。

资料来源：教育部网站

06博士招生规模继续扩大至研究生结构调整，硕士以专业硕士为主，强调应用型人才培养，研究型人才重点在博士阶段，根据提高自主人才培养能力和质量要求，博士招生为适度扩张时期博士招生中，2019年博士招生10.5万人，这也是我国博士招生人首次突破10万人大关。 2020年博士招生达到11.6万人，增长率超过10%。 2021年博士生招生共计12.58万人，比去年同期增长8%。

资料来源：教育部网站

研究生招生在规模扩大的同时，专业学位博士成为大势所趋。 2015年我国专业学位博士招生人1925人，占博士总数招生人的比重仅为2.59%。 2019年专业学位博士招生人首次突破1万人，提高人达到9.88%。 2020年专业学位博士招生继续增加，人数达到1.37万人，专业博士所占比例达到11.82%。 教育部发布数据显示，随着大力推进专业学位博士研究生培养，2021年专业学位博士招生的比例达到14.4%。

资料来源：教育部网站

07部分高校专家中止全日制非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分部分学校根据培养计划，逐步停招专业全日制硕士，转为非全日制招生。 中央财经大学社会心理学院从2023年开始招收非全日制应用心理专业硕士(经济和金融心理学方向)研究生，暂停招收全日制应用心理专业学位硕士研究生。 南开大学商学院宣布，自2023年起招收非全日制图书情报专业学位硕士研究生，暂停全日制工商管理、全日制会计、全日制图书情报专业学位硕士研究生招生。 另外，山东科技大学、北京工商大学的会计专业硕士、中央民族大学、对外经济贸易大学的工商管理硕士、中国人民大学的应用心理学专业硕士等也同样不招收全日制，只招收非全日制硕士研究生。 取消全日制，只招收非全日制研究生的专业多是会计、工商管理、应用心理学、新闻与传播等实操性较强的专业，这一调整也与专业硕士培养目标相一致。

力量提高自主人才培养质量01自主培养造就科技创新主力军近年来研究生教育对科研的贡献更为突出。 嫦娥、蛟龙入海，高铁飞驰，航母鳞次栉比，一系列国家重大工程的背后，我国自主培养的研究生已经成为科技创新的主力军。 据统计，近年来，在我国新院士和国家科技三大奖项第一获得者中，我国自主培养的博士均占三分之二左右。 国家自然科学基金重点项目成员中，50%以上是研究生，30%以上是博士生。 02导师队伍建设进一步加强导师是研究生培养的第一责任人，高质量的导师队伍是高水平研究生教育的基本保证。 2020年全国研究生教育会议召开后，教育部制定并分发了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》 《研究生导师指导行为准则》。 领导队伍建设的制度和措施不断完善，从制度上提高了领导队伍建设水平。 2021年研究生导师规模超过55.7万人，与2012年的29.8万人相比增加了近26万人。 从2012年到2021年，研究生导师规模达到87%。

资料来源：教育部网站

03保障质量，学制延长趋势按国家高等教育基本制度规定，硕士研究生基本修业年限为2-3年，学校可根据实际需要进行调整； 2009年公布的《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中，教育部对专硕培养提出了“学习年限一般为2年，实行学分制”的教育要求。 此后，专硕学制2年至2.5年，学制3年成为惯例。 近年来，延长专业学位研究生学制的大学越来越多。 从总体上看，延长专修学制，一方面有利于高校更好准确定位人才培养目标，明确不同学科学术硕士、专业硕士的培养目标和特色，实现专业硕士培养质量的(提高 )。 另一方面，有助于学生补充学科基础知识的学习。时间较少，缺乏社会实践。 04加强研究生培养质量监督近年来，教育部继续推进“学位挤水”活动，2014-2021年取消103个学位授权点，限期整改196个学位授权点。 既能确保研究生培养规模的扩大，又能从总体上保障培养质量的稳步提高。 2021年，北京印发《北京研究生教育质量提升行动计划(2022—2024年)》，其中包括加大硕士学位论文抽检力度，加大对学术不端、学位论文造假等行为的检查力度。 同年，广东、福建、上海、湖北等多个省份相继出台了促进研究生教育高质量发展的意见和措施，加强研究生培养质量管理，包括内部质量管理、外部质量监督等多方面。 (完) )。