2019年6月，2019年高考落下帷幕，遂宁初中高2020级月度高考试题研究会启动。 问题研究会由备课组长或年级组统一准备问题。 题型分为试卷和题目两种类型，全体老师统一考试做题，考试结束后核对答案，反思总结，最终各学科组就做题进行交流。

(二)教师做题，好处很多

对于教师来说：

教师是命题者、说问题者、解题者，三位一体。 解题是一种乐趣，总是能保持旺盛的解题活力。 通过解题，可以发展更多的智力和能力，在一定程度上验证自己的专业水平是否下降，自己的思想是否陈旧。 新课改兴起之际，各种新问题如雨后春笋般层出不穷。 老师们要从问题中把握新课改、新高考的方向，研究新题型、新题型，尽早与新高考接轨。

当然，老师们从做题中得到乐趣，发现了好问题和巧解，老师们就像得到了宝物一样可以暂时享受能力。

对学生来说：

教师多做题，能更好地为学生说话，也有助于培养学生解题能力。教师经常做题，从中发现好问题，积累好问题，结合教学实际，从中选择问题。 教师有了自己的解题实践，就能知道学生在哪里容易绊倒、容易出错等，解题指导更有针对性、更有实效，可以大大减少对学生的责难，多表扬学生

在学校的指导和支持下，高二0二0级将继续开展问题研究会，继续促进教师深入了解新课程，准确把握高考趋势，实现每个学生的美好未来！