面对南昌疫情防控的严峻形势，华东交通大学从3月17日开始全面开展网络教育，学校996名教师开设网络课程950门( 5675次)，近1.6万名学生参与网络学习，实现“该开、该教、该学” 学校各部门相互配合，教师们各显神通，将“云”课与在线课无缝对接，以“疫危”为“教育契机”，办好抗疫思政大课，传递抗疫正能量

“云”类和在线类的无缝对接

“很抱歉这么晚打扰你，但由于疫情形势严峻，学校刚召开会议就决定从明天开始全面开始在线教育。 请尽快通知所有教师。 ”3月16日23时40分，该校教务处副处长李东风在客厅，不断查看和查看微信群信息，多次致电各学院分管副院长，确认信息已收到。

为确保17日在线教育顺利开展，教务处立即组织在线教育，成立在线教育协调小组，在传统超星、中国大学MOOC等课程平台服务群的基础上，新成立“1.5”在线教育服务群调整网络分发中心，保障校园网，优化在线教育环境，开发直播流媒体教室预约微信程序，针对有特殊需求的校内教师，小程序预约在教室，学生在寝室听课的全场景升级教务管理系统，形成教务处大量导出教师授课任务书---学院教学秘书收集教师信息化平台信息---教务处大量引入教务管理系统---教务管理系统下发到学生手机端，让学生掌握教师在线教学信息

为了保障在线教育质量，学校教育督导组参加在线教育培训班，进行评估，帮助教师改进教学方法，每天平均随机检查约50门助教的在线教育情况，定期发布在线教育质量报告。 各学院领导小组开展听(巡)课，监督教师在线课堂教学情况，学院成立志愿者小组，到各寝室突击检查课堂教学情况。

喻佳老师翻看课堂录像，记录学生上课情况

师生在“云端”见面更开心

“我今天在网络课上发现老师的PPT上写着‘中国加油’”“我们老师特意去教室听上课铃”“我们老师每次下课都会在线拍‘大集体照’”……

网络授课以来，教师们尽心尽力，备课、讲课、考勤、提问、交流、辅导、作业，网络环节不少。 “腾讯会议QQ群慕课堂”多管齐下，理想信念教育、爱国主义教育、生命教育、公共安全教育融于其中，各显神通，更期待师生在“云端”见面。

信息学院的喻佳教师从2015年开始探索线上与线下相结合的教学模式，经过2020年的在线教学经验，这次她更自信了。 上课按“111”，回答问题前回答“我在”，听完“666”，再按“777”，用稿纸做习题拍照上传QQ群，为了保证课堂教学质量，一名学生这种独特的数字表达也成了只有她一个人上课的“仪式感”。 “我平时习惯每节课都录视频，第二天看视频，学生们也很了解我的习惯，所以也习惯了我的‘仪式’。 ’每次下课，她都会看视频，观察学生的课堂状态，认真写课后反思，改进授课方式。 “老师真的很小心。 上课的难点是课后录视频，让我们更容易掌握。 ”

学生正在宿舍上网络课

思政课程、课程思政画关于育人画同心圆

瘟疫是危机，也是契机。 瘟疫衍生的各种议题无疑是爱国主义教育的生动教材，教师们纷纷将抗疫精神融入课堂教学，传递抗疫正能量。

马克思主义学院教师易修政积极响应学校号召，加入教职工志愿者服务队伍，帮助做好核酸检测、防疫物资发放等工作，为学校抗疫工作贡献自己的一份力量。 在《思想道德与法治》课程“人生价值”部分讲授“为人民服务、为社会服务”的高尚人生追求时，她把自己做志愿者的经历分享给了学生，让学生懂得了作为平凡的人，也可以选择高尚的人生追求。 当谈到“正确的人生观”时，她让学生分享自己在瘟疫中的感悟和收获。 “我是这次抗疫志愿者”“国旗护卫队主要负责保护校园安全”“虽然我没有参加这次抗疫，但我看到很多人在这次抗疫上付出了很多”……同学们踊跃分享自己的感受

“老师，东航坠毁的原因是大概率的飞机机械故障吗？ 航空公司没能马上发现一个螺丝、一个裂纹等小问题。 ”……在电气学院教师蔡智超的《交通概论》课上，同学们热烈讨论着东航MU5735飞行事故。 蔡智超发现一些学生提出的很多问题来自网上的一些不实新闻，他马上打开官方平台的辟谣文章，让学生们区分谣言和事实。 “如今南昌疫情防控趋严，有关疫情的谣言也层出不穷。 我们要保持冷静，认真辨别谣言，不相信谣言，不造谣。 ”他分享了识别谣言的方法和技巧，引导学生正确认识疫情，科学地做好自己的防护工作。

“瘟疫打乱了人们原有的生活节奏，但同时也给我们每个人带来了成长和积极的变化。 一起克服困难的日子对我们来说会成为最宝贵的记忆吧。 ”该校心理咨询中心主任、全国单位学雷锋标兵舒曼在该校为学生开设的“心情树洞”栏目回复。 面对疫情，该校心理教育中心迅速反应，调动“校-院-班-睡”四级队伍约5000人，积极帮助“抗疫”志愿者自救，搭建心理健康防护网，帮助抗疫。 小陈。