一.幼儿教师职称报告

*在幼儿园里能感受到家的温暖，每个人都以真诚的心对待。 在这里我有更大的进步空间，既能在工作中发现自己的不足，又能在同事的帮助下积极努力改正，变得更好。 这一年来，我发现我进步了很多，学到了很多东西，取得了很多成果。 这里简要报告一下这学期的工作。

一.班级和教学工作

我今年也接着上年度的班带去了。 我对孩子们很熟悉，但现在的他们已经长大了。 为此，我需要改变角色。 带他们去的不仅仅是耐心。 “哄”“逗”对他们有通常的制约。 另外，要改变幼儿的作用，需要从以前的老师带去学习中，用老师提供的材料自己动手去发现。 老师们在帮助他们养成良好的行为习惯的同时，也为他们创造更丰富的地域材料和舒适的地域环境，让他们在这里快乐健康地成长。

为了给幼儿提供更多丰富的地域资料，帮助幼儿检查不足，老师们在自己空闲的时候，在时间给本班的孩子们做地域资料的同时，帮助操作材料，以便在幼儿来园的时候教授幼儿入园规则。

今年我们举办了“国庆”“中秋节”“重阳节”“家乡共育”“跳蚤市场”等活动，感受孩子成长和父母的喜悦。 同时我知道了自己的努力没有白费。 特别是在《中秋节》活动中，中小朋友和父母们一起做月饼。 看到父母们认真地帮着准备材料，孩子们也认真地动手，瞬间觉得孩子们长大了，已经可以独立了。 虽然不是依靠父母的小鸟，但现在的他们正在等待羽翼丰满飞翔。 最能体现我们孩子们动手能力和语言表现力的是《跳蚤市场》。 这个活动不仅锻炼了幼儿的动手能力，而且在贩卖的过程中锻炼了他们的语言表达能力。 他们通过亲手卖真正的饼干体会到劳动的意义，获得了成功的喜悦，迎来了父母们的赞许。 这实现了我们提倡的生活，也就是教育。

二.班级管理和家长工作

在大班工作中，我针对“5~6岁幼儿活跃”的年龄特点，从班级纪律的惯例入手，定制了班级管理方案，让幼儿在一天的生活中有秩序、有计划、有纪律地进行。 大班幼儿的思维能力比较抽象，我会在认真准备各门课程和组织教学的过程中，广泛挖掘幼儿的思维能力和想象能力。 然后每周给他们讲故事。 因为幼儿可以从故事中学到很多做人的道理。 在教育方面，我努力研究了。 各科教材和教具都准备齐全，可以认真进行所有的课程。 课堂上引导幼儿思考、自由探索、组织话语，大胆、积极地回答问题。 另外，教育时面向全体，特别是注意力容易分散的幼儿。 对于这些幼儿，我通常可以提醒他注意坐在最近的位置集中注意力。 我耐心教育的大部分幼儿同时在教育活动中也要坚持多操作、多讨论的原则，我经常对个别能力差的幼儿进行指导，不忽视任何幼儿，一视同仁。 我不认为班上有愚蠢的幼儿。 如果你以平等的眼光对待，你会发现每个孩子都有他的优点。 我们教师应该做的就是培养他们的优点，引导他们大胆地表达自己。

正是“共同养育家园”是幼儿园素质教育的基本立足点。 ”在做好幼儿教育的基础上，我把幼儿园和家教育有机结合起来，通过微信平台、家里联系栏、联系手册、举办家长会等形式，与家长沟通，把幼儿信息介绍给家长，解决家长在育儿过程中的困惑

三.努力方向

随着时代的发展和教育的要求，我们必须与时俱进，不断进取。 在做好教育工作的同时，我努力提高自己的业务素质。 因为我的努力和幼儿园对我工作的信任，平时时间有机会会安排我学习。 其中学期的创客培训对我们班的创客区角有很大的帮助。 今后也会继续努力。 我知道离成功还很远。 要积极学习幼儿教育理念，丰富幼儿教育、德育、教育知识，为国家栋梁、自己而前进。

二、数学老师述职报告

第一学期的工作马上就要结束了。 回顾这学期的工作，我担任过三年十八班和三年二十班的数学老师，并担任过三年十八班的班主任。 工作有收获和喜悦，也有不如意的地方。 为了更好地总结经验，吸取教训，使今后的工作能有效有序地进行，现将工作总结如下。

一.品德

本学年积极认真服从和配合学校各级领导的工作安排，根据能积极参加学校、区教研室和组内各种会议的学科特点，通过自行订阅或网上寻找国内外热点、重点新闻，及时热爱可用于教学指导的教育事业，能将自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。 自主与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同。提高、顾全大局、团结协作，能顺利完成各项任务。

为了适应不断变化发展的教育形势，更好地引导学生达到教育改革的要求，我们坚持每年订阅教育报，今年在学校提供电脑的条件下，每天都可以上网查询、保存资料。

二、能

首先，要认真掌握教材——，把大纲、课本、时政及时有机结合起来，以提高学生分析问题和解决问题的能力为目标，切实进行学生创新思维和创造能力的培养，并利用课程时间不断创新

二是能够掌握学生的认知水平和能力。 注重所学知识的巩固和新老知识的联系，达到帮助学生求知、不断发展的目的。 第三，尊重学生。 重视与学生的情感交流和培养，在严格管理的同时尊重学生的学习兴趣和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励大胆探索，共同为提高，也受到学生的尊重。

三.勤

在本学年，没有因为私事耽误学生的课程。 坚持每天按时上下班，参加我校课程10节以上学生的作业都能改、及时纠正。

四.成绩

经过本人的不懈努力，学生取得了长足的进步，学校组织各项考试中学生成绩名列前茅的3年18班获得“学校优秀班集体”荣誉称号； 在运动会上获得了精神文明纪律奖，而且在这个学期里，我自己也被选为“长春市优秀班主任”。

总结本学期的课程和班主任工作，我还有很多不足，如教材挖掘不够、与学生的对话不够、对学生的引导、启发不足等。 我会在今后的工作中向很多老教师学习，弥补自己的不足，争取早日成为家长和学校认可的老师。

成绩是过去的，希望还在未来。 本着爱教育的心、爱孩子的心，我继续自己热爱的教育事业，“带着心来，不带走一半草。 ”。 让我们以牛郎的精神，耕耘、开拓、奋进教育战线！

三.英语老师述职报告

我叫***。 是个女人。 出生于*年*月。 *年*月毕业。 *获得师范大学英语在职研究生结业证书。 *年调进*我在教育中心教过你。 从教以来，我一直负责英语教学工作和班主任工作。 在教育中心这三年的工作中，我认真进取，勇于开拓，努力改进课堂教学，成绩显著。 现申报伊春市骨干教师，叙述如下。

一.思想道德、职业道德

我可以认真学习“三个代表”重要思想，拥护党的教育方针，热爱教育事业，在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，为人诚实，团结同志，不计个人得失，为困难学生送教育。 参加工作二十多年来，坚持循环教育，常年在初三毕业班任教，常年担任班主任工作，有较强的工作责任感，兢兢业业，对工作负责，无条件服从学校赋予的任何工作任务，常年超“负荷”工作起早贪黑，乐于奉献，埋头于教育教学工作，我的教育教学工作得到全体师生的好评。

二.教育教学能力和工作业绩

1、英语教学工作：

在英语教学中，我可以根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况研究教材，研究具体的教学方法，制定切实可行的学期工作计划，为整个学期的英语教学工作确定目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。 在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的责任。 因此，在教学之前，我认真仔细研读教材，研究学生掌握知识的方法，不断探索，尝试各种教学方法，积极听课，吸取相关教学经验提高自身教学水平。 利用网络资源、各类相关专业报刊了解现代教育动向，拓展教育视野和思考。 我注重课堂教学效率，注重课堂教学学生的主体作用和教师的主导作用很好地统一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探索和解决问题的能力，培养学生的开拓精神和创新意识。 为了使学生更好地发挥才能能力，在教学设计和安排上，我会更加注意教学法新颖创造性，更好地调动和发挥学生的主动性，使他们真正成为学习的主角。 另外，在教学中更加重视如何向他们学习，我经常教学生如何对所学知识的归纳和总结。 例如动词have的第三人称单数是has；

child、sheep的多个分别是children、sheep； lie、die的当前分词分别为lying、dying； go、be的过去式分别为went、was/were等。 我平时很重视课堂学习，所以课堂气氛活跃，学生对英语学习兴趣浓厚。 所教班级的英语成绩都排在年级前。 我的公开课一直受到大家的好评，多次获奖。

2、班主任工作

做班主任工作以来，我始终坚持班主任是班级的管理者，是班级的一员。 用自己的人格魅力感染学生，影响学生，要求学生做好事，班主任必须先做。 在学生中起良好的示范作用。 在工作中，我尊重每一个学生，不歧视、不讽刺，以“踏实、细致、耐心”的工作作风严格要求自己，坚持对每一个学生负责。 从培养学生的责任感入手，要求学生“从我做起，从小事做起，从现在做起”。 及时发现和评价学生的闪光点，表扬和鼓励，让他充满自信，让表扬和鼓励成为成功的催化剂。 事实证明，有时表扬和鼓励比批评教育更有效。 通过我不断的鼓励和赞扬，同学们的学习热情得到了以下几点。提高、所拥有的班级学习氛围浓厚，加上科学的班级管理，良好的教师感染了学生，班级凝聚力强，身体健康，学习成绩始终是年级第一，比如2014年初三(3)班，我的努力和家长的配合在班主任工作中也注重学生干部能力的培养，可以倡导学生自我管理。 平时和班主任老师紧密合作，对不同特点的学生采取不同的方法，力求在他们的成长过程中，得到最佳的指导。 除工作外，多通过电话联系、家访、家校联系簿等方式与家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。 担任班主任以来，被授予学校“优秀班主任”称号，分别被授予学校和市“优秀指导员”称号，所拥有的班级也于2014年被选为市先进团支部。

3、指导青年教师开展教育研究成果情况

在对青年教师和实习生的帮助中，我给予了政治上的关注、业务上的帮助和真诚的对待。 我的资助对象袁晶老师，在我的悉心指导和热心帮助下，她成长迅速，在教育教学岗位上发挥了积极作用，目前是学校的骨干教师之一。 也可以积极参加实习生的指导。 竭尽全力，不计报酬。

我在完成教育工作后，认真学习了先进的教育理论，重视教育、教学的研究。 经常在校外参加参观活动，与同事们探讨教学方法，了解新的教育理念。 撰写的论文《在英语教学中培养学生的合作精神》发表于《初中教学研究》 2014年第8期； 《重视说的训练，培养交际意识》发表于《现代教育教学探索杂志》 2014年第2期。

我在努力教学工作的同时，积极参加上级主管部门组织的各项活动，利用暑假时间参加了外教口语培训班，获得了优秀学生的称号； 2014年7月至2014年7月，我参加了初中语文骨干教师的市级培训和各种专业的培训，不断在提高自身业务水平上适应现代化教育的需要。

今后，我将一如既往，在这个平凡的岗位上，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自己，超越自我，奉献给热爱我余热的教育事业。

四.语文老师述职报告

我叫***。 现在的职务如下。

一.教育手段和方法

我参加工作的这五年，可以说是语言教学不断改革和探索的几年。 这几年，市区教育局不断倡导改革，鼓励教育上的大胆创新。 在这种教育思想的引导下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出适合自己教育的方法。 为了调动学生参与课堂的积极性，发挥学生的主体地位提高为了发挥课堂教学效果，我采取了以下措施和方法。

1、牢牢把握“阅读”环节，让语文教学充满朗朗的阅读声。

古语云：“书读百遍，其意自露”，说的是“读”的重要性。 上课时，我侧重于阅读，但也侧重于阅读方法和方法。 那个“南郭老师吹竽”式的“读”没有什么效果。 从方式方法上说，我把“读”分为个人“读”、组“读”、带“读”、夺“读”、竞“读”。 其中学生最喜欢的是竞赛“读”。 具体操作是这样的。 我把全班分成四个小组，以组为单位进行朗读比赛。 当一个小组“阅读”时，其他小组会听。 该组阅读完毕后，其他组指出该组在“阅读”过程中读错的字。 一个人扣10分，然后把这个小组最后的得分记在他们学期的总分上，学期末奖励。 有了这样强有力的竞争机制，学生的课堂参与热情相当高，他们大多能发现别人读错，轮到自己读也相当认真。 这种“阅读”效果被证明是好的。

2、重视课堂提问的艺术，引入竞争机制，引导学生在课堂上积极思考。

提问是一门艺术，教师在课堂上不断地提问。 即使教师提出的问题太大、太普遍、太难，也很难激起学生的思维火花。 为了解决这个问题，我在每节课之前都做了认真的准备，以便能在心里数出课上要提出的问题。 学生回答问题时，我会针对学生的掌握情况，请不同的学生回答。 问题设计得比较合理，所以学生容易接受。 为了调动学生参与课堂的积极性，我经常采取小组竞赛的方法，让学生自己发现问题，解决问题。 这种做法和前面介绍的朗读竞赛的方法一样，学生非常欢迎这种方法，为了让自己的团体有光，所有人都积极思考，小组讨论的气氛也可以说相当热烈。 学生参与课堂的积极性提高，课堂效果自然也会变好。

3、新课程，新课程型，全面提高探究研究学生语文素质。

语文课的工具性特征决定了这门学科不能通过死记硬背来学习。 它体现的不是你了解了多少语文知识，而是语文素养的全面。提高侧重于“听、说、读、写”四个方面。 这种能力的(提高，只有语文课是不够的，在这种教育理念的推动下，我不断探索和尝试新的教学法、新课程模式。 一学期下来，我不断参加“朗诵比赛”、“演讲比赛”、“背书比赛”、“查利安典比赛”、“寻错比赛”、“习语接战”、“游戏比赛”、“写字比赛” 这些生动有趣的课型的展开，不仅是对课堂内容的有益补充，也引起了学生对语文这门课的喜爱，给语文这门学科带来了“爱学”、“乐学”。 同时，他们的语文能力、语文素养也是在一种轻松活泼的气氛中不知不觉中获得的提高。 实践证明，学生们很喜欢上这样的课程，这也是我今后继续探索和努力的方向。

4、运用多媒体教学提高语文课堂教学效果。

这几年多媒体教学在语文教学中悄然兴起。 多媒体教学集文字、声音、图像、动画于一体，感性有趣，受到学生们的热烈欢迎。 多媒体教学效果比较好，我利用课堂教学，通过时间深化钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新课程方式，并运用得当，使语文课堂取得了更好的效果。

下一年度我们将继续齐心协力，以诚信、干劲、百倍的信心，让家长和学生非常满意。 我们会加大与家长的沟通力度，强化集体教育氛围，创造快乐元素，让大家在辛苦中也能体会到工作的乐趣。

最后，祝大家龙马精神大显身手