近日，据相关媒体报道，天津某高校、厦门某高校2名学生硕士毕业论文相同，被他人代笔、买卖，被学校撤回论文，被吊销学位。 杭州某高校教师被曝博士论文和期刊大部分剽窃网上帖子内容，期刊编辑部和学校介入调查。 这一些学术不端行为引起了广泛的热议。

事实上，近年来，教育管理部门和高校对学术不端行为始终保持高压和零容忍态势。 剽窃、抄袭、侵占他人学术成果、篡改他人研究成果、伪造数据、捏造事实、签名不当、提供虚假学术信息、买卖、代写论文等，都是学术不端行为。 学术诚信是大学精神的本色。 高校要坚持学术诚信建校、立教、立研、立身，努力形成廉洁求实的大学精神。

高校作为汇聚知识、探索真理、发展文明的场所，肩负着引领人类思想、推动科学进步的任务。 “修学不诚实就学杂学； 如果为了事情不诚实，事情就会失败。 ”诚立学校就是以学术诚信为宗旨，完成“立德树人”在高校建设中最根本、最崇高的使命。 完成这一使命的首要任务是在道德层面形成师生言行一致、诚信的学术规范，在政策法规上制定严格的诚信制度体系，在组织结构上健全各类学术管理机构，通过技术手段整合多种学术不端检查体系。 在具体实施中，应建立高校学术诚信档案制度、信息公开制度、常态化监督检查及学术不端行为追踪调查机制。 这样，高校就可以形成包括“教育—防范—监管—惩罚”在内的严密的学术诚信体系，实现诚信自律长效机制。

大学教学的意义在于培养具有政治素质和道德素质的一代新人。 诚立教就是坚持“教书必育人、育人、先养德”的理念，呼吁教师把“无信不立”的诚信思想贯彻到教学中去，把教书育人与自我修养相结合，以德立身、以德学习

科研创新是民族和社会前进的不竭动力，是时代的强音和主旋律。 诚实有力地保护科研创新成果产出，维护科研创新生态循环，刺激科研创新动能输出，是我国科技创新“大楼”的坚实基础。 高校是科研创新的重要阵地，为了杜绝学术不端行为，高校态度全覆盖、无禁区、零容忍，严格执行《科研领域失信行为联合惩戒备忘录》，在学籍管理、科研项目立项、评选表彰、院士评选等方面予以加强特别是高校科研带头人、特殊人才，要加强学术自律，践行科学精神，以科研诚信引领社会诚信。

中国传统文化以诚信为个人立身之本，“民无信不立”，没有信用，就没有立足之地、立世之根。 诚信不仅是一个人的基本道德修养，也是士人必备的严谨治学态度。 但在大学生中，学业不正、学术造假的现象仍然不同程度地存在。 究其原因，与缺乏正确价值观的引导，沾染社会不良风气，缺乏诚信教育，惩戒震慑不足等有关。 大学生是社会主义建设者和接班人，具有崇高德行是最基本的要求。 学术诚信是大学生治学态度和人际行为的综合体现。 因此，大学生要积极加强学术自律，不断提高自身诚信素养； 学校要加强管理和引导，以多维诚信体系营造良好的学术氛围； 全社会既要大力倡导和贯彻落实社会主义核心价值观，又要严格法律制度促进学术诚信从“他律”向“自律”转变。

(作者是天津外国语大学教务处助理研究员)。

《中国教育报》 2020年08月28日第2版

作者：周凯