3354雨花台中学优质走向优质纪实

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前不久，在2020年南京市高中教学工作会议上，颁发了今年综合评价的各种奖项，其中最受关注的奖项是优秀教学质量奖。这是官方对2020年高考成绩优异学校的肯定。

新冠肺炎肆虐，高考延期……2020年是不寻常的一年，2020年的班级高三也是前所未有的一年。很多学校克服困难，群策群力，取得了更大的成绩。其中，雨花台中学2020年再次获得南京市普通高中优秀教学质量奖，这也是该校第六次获得这一重量级奖项。

获得1976年优秀教学质量奖背后的育人秘诀是什么？近日，记者走进雨花台中学一探究竟。

思路引领，培养学生带走能力。

一走进雨花台中学的教学楼，就能看到墙上的校训和教学核心理念。雨花台中学教学的核心理念是培养学生的“带走”能力。学校的教学一直以这一核心理念为指导，为学生的终身发展奠定了基础。

该校校长赵光辉对学生们能够带走的能力有自己的解释和期望。“所谓‘带走’，就是学校教的东西已经转化为学生身心的一部分，转化为学生生活的一部分。”赵光辉说，带走的能力是个人将终身受益的东西，是社会和工作需要使用的东西。它不仅包括分析问题和解决问题的逻辑推理能力，还包括严谨清晰的叙事表达能力，谦逊共赢的合作协调能力，以及自觉独立的自我控制和自我学习能力。

记者了解到，在培养学生带走能力的理念下，雨花台中学学生实现了从学习到学习再到快乐学习的转变。教师也完成了从传授知识到提高能力再到育人的转变。学校在提高优质教学质量的过程中探索出了自己的道路。

提高素质，坚持有所为有所不为。

在理念的指导下，雨花台中学的教师坚持有所为有所不为。他们用实际行动成为学生成长的精神力量；提高课堂、教研质量时间，促进持续教学质量提高；班会和年级活动被用来创造一个有秩序的和高昂的学习氛围。这些都为高考再创新高提供了重要保障。

1.教师：学生成长的精神力量

师生日夜相伴，成功的学生背后是优秀的教师团队。受学生欢迎的老师，总能从学生的真实生活中去理解学生，陪伴他们面对学习上的困难，在他们最需要的时候给予真诚的关怀和有效的帮助。

对紧张生活的理解。

紧张的高中生活需要老师的理解和关心。在雨花台中学，老师们有一个共识，学生不仅是老师的上课对象，也是年长老师和年轻老师的弟妹的孩子。

“时刻关心学生的生活，用语言表达出来，是学校对老师的基本要求。2020高三班的年级主任张菊强说：“学生们迟到了。我们不会有冷漠的‘你今天迟到，明天也会迟到……’，有的是真诚的关心‘你平时不迟到，我担心你是不是……’。这种细致的了解可以缓解学生的紧张情绪，融洽师生关系，为学生克服困难提供不竭的动力。”

克服困难的合作者

高中学习不仅辛苦，而且压力很大。记者了解到，高考前夕，雨花台中学的老师每天轮流陪学生晚自习到9点50分，针对学习难度相对较大的强化班和平行班。当圣

“这种陪伴让老师成为我们克服困难的伙伴，拂去我们面对困难时的焦虑和不安，让我们安静地学习，稳步前进。这也是我们高考取得好成绩的重要原因。”第2020届高三届(1)，孙昊天说。

成功人生的导师

学生是有差异的。学校在强化班、平行班陪读的基础上，还推出了尖子生、重点生导师制。

在雨花台中学，每届从高三开始，年级部的资优生会和自己的外教从语数结对。老师们会针对每一个学生每一科的学习情况布置任务，老师和学生一起练习，一起攻关，共同进步。

从近几年的高考成绩来看，学生高分提升成效显著：以2020届为例，高三(10)班杨成，全市7000分，高考取得422分的好成绩，江苏省第10名，南京市第2名。孙昊天，理科高三(1)班学生，中考排名3000，高考407分语数，南大双A，录取。

对于挑剔的学生，一般会有近百名学生在高三后与全年级老师结对。导师会和学生一起确定可行的目标，找出学习中的问题，提出可行的提高成绩的方案，时刻关注学生学习任务的完成情况。根据高考后的统计，80%的结对学生成绩都有明显提高提高。

班级气氛的温暖

班主任是一个特殊的教师群体，雨花台中学的班主任是一个温暖的群体。

“晨读时一个个站着的身影，读书前鼾声如雷的霸气，都是在激励自己，也是班主任的良苦用心。”220级高三(10)班学生张仪嘉说，“考试前，每个班主任都绞尽脑汁，有的班级定制了‘高考可乐’，上面的‘贴身剪裁话语’让我们刻骨铭心；有的班主任送‘我们一起上大学’的定制蛋糕。这种鼓励和温暖是永恒的。高考前的‘年糕’和‘粽子’，每次考试前的‘棒棒糖’，代表着班主任最衷心的祝福和最长的告白！”

2.质量：质量改进的关键要素

“教育质量的提高不能靠增加学生的学习年限来实现时间。"校长赵光辉说，"在有限的时间期间，我们必须提高我们的工作质量，增加时间的效益，以提高我们学生的学习质量。"

A班的素质是推陈出新。

为了提高课堂质量，在高三年初，学校各备课组开始了有效的高三课堂研究。在背诵课上，除了要求系统梳理、充分训练、综合分析能力提高、表达规范之外，高三还坚持背诵课要有和新课一样的感染力。

“只有新的想法才能吸引学生的注意力，让学生感觉不那么累，有效地学习。像备课一样重视课的设计，挖掘新材料，找到看待问题的新视角，找到解决问题的新思路.总之，让学生在复习课上有新鲜感，有新的收获。”副总统王乐妍说。

b教研质量扎实有效。

在雨花台中学的老师眼里，备课活动不是套路，而是为了解决教学中的现实问题，提高教学质量。正因如此，每一次备课小组活动，每一组的老师都少讲困难，多想办法，互相支持，共同前进。

确定进度，制定教学计划，研究教学内容，研究学生情况，按分工准备学习资料，分享最新信息.记者看到，每个备课组每月的工作安排细致，内容丰富，明确了时间节点

据介绍，特别是高三年级，重点是整体高三阶段，学校既有整体三轮复习计划，又有精确到每天的教学计划，保证了教学的稳步有效进行。

“在学生层面，每天的每个阶段都有明确的任务：早读晚读，计划上墙，内容上黑板；开悟，整理反思，内化于心；晚练，限时练，巩固所学。各级精致时间管理是赢得优异成绩的保证。”王乐妍说。

3.氛围：创新高的重要保证。

良好的氛围是学生进步的内生力量和坚持。雨花台中学为学生营造了良好的学习氛围。这种氛围体现在学生生活的日常琐事中，体现在系统设计的班会中，体现在年级部一次又一次的活动中…

琐碎而常规的顶层设计

在雨花台中学的老师眼里，班里很多鸡毛蒜皮的小事都是营造班级氛围的好机会。

以2020届为例。自进入高三以来，各班坚持一切常规的管理，同时符合学校“最美教室”的评价。突击检查要作为常态，各班都重新组织了班级的常规，确保教室干净整洁，物品摆放有序，自习课安静有效。

据介绍，从高三班到7月4日，各种管理会坚持到7月4日。干净、有序、纪律严明的氛围与学生们忙而不乱、紧张有序的学习相呼应。

B类会议主题的系统化设计

雨花台中学的班主任队伍热情积极，战斗力强。部门工作有求必应，集体事务一起干。

记者了解到，各年级都非常重视班会课对学生潜移默化的教育作用，班会课有三年的整体规划。高一的关键词是衔接与适应、习惯规范、学习方法指导、安全教育；高二的关键词是适应与凝聚、目标调整、公民教育、未来规划；高三关键词理想，态度，自信。

据了解，该校的班会主题既有前瞻性，又会根据学生和情况随时调整。比如2020年高考延期的消息一出来，学校马上策划主题班会，列出名校分数线，让学生对照理想学校找差距，分析延期一个月带来的机遇和挑战，引导学生牢牢把握30天。这种系列化、主题化的班会，有助于学生在平和、坚定的氛围中不断前行。

利用C级活动的趋势

没有见识就学不会，没有决心就学不会。只有志存高远，才能指引自己前进的方向。雨花台中学特别注重学生的状态管理，抓住重点时间和重点事件，让学生及时调整，明确目标，激发斗志，努力学习。

以2020届为例。早在高二，学校就开始为高三造势了。3月底，“小高考”结束，召开“不改初心，再起航”学生大会；6月份高考刚结束，马上开了一个学生大会，主题是“2020，我们来了”；8月30日，开学前一天，举办了“走进高三，追梦启航”活动，正式宣布高三的征程。

进入后高三学校持续开展系列活动：10月邀请著名演说家杨青松做励志演讲；11月中考后，组织学生拓展到银杏湖，保证学习节奏的放松；12月邀请南京大学苗怀明教授讲解《红楼梦》；举办元旦迎新活动、拔河比赛、放飞气球迎接新年；2月28日，原高考前100天，百日冲刺clou

近三年的高考，“雨中第一”率逐年大幅提高。有一批被复旦大学、南京大学、浙江大学、中国人民大学、同济大学、东南大学等顶尖高校录取的同学录取。

在第三十届中国化学奥林匹克竞赛(江苏赛区)中，高三(1)班共有37名学生获得省级一、二等奖。在第32届中国物理奥林匹克竞赛中，010至31039的学生，如王灿、唐鑫、王坤石等获得一等奖。2017年学生范冰卿设计的机场小车智能牵引机获得全国发明创新大赛铜奖，多人获得金钥匙科技大赛省级个人特等奖。

近三年高考，徐嘉雯、杨雨桐先后被中央戏剧学院选上录取；毛鑫被清华美院录取录取；魏新义、丁、大小林等。被南京艺术学院录取录取；南大2019级足球特长生朱光宇、刘建新入选录取.

此外，雨花台中学近年来在学科奥赛、科技创新、艺术教育等方面成绩不俗：每年都有不少高三年级的学生通过大学自主招生考试或综合素质评价录取，获得加分；一批艺术生、体育生已被国内名校录取录取；连续三年，该校有学生录取作为空军飞行员，为国防做出贡献。

“这些成绩，在学生层面提高录取，也给越来越多的学生贴上了多元化均衡发展的标签。”校长赵光辉说，“对外开放，培养学生各方面的能力，为学生的终身发展奠定基础，是学校核心教学理念的重要体现。”钱红艳

来源：南京日报