来源：人民网

人民网北京3月13日电“众所周知，音乐表演考试特别强调即时互动、实地考察，受到很多条件的限制，比如音色的原始还原、钢琴伴奏辅助等。这使得非现场考试变得困难。”近日，上海音乐学院院长廖昌永表示，音乐表演专业招生采取“通过远程在线面试在线提交视频资料”的方式，是一种可行的方式。

目前疫情已经克服了困难。作为中国最早的有着93年历史的音乐高等学府，上海音乐学院在疫情突然爆发时，就开始认真思考策划远程采访的改革措施，提前策划文章布局的实施方案。

上海音乐学院在远程考试选拔和教学方面有着悠久的探索和实践历史。2008年，在当时的网络条件下，实现了与曼哈顿音乐学院的双向传输小提琴家祖克曼大师班。2017年与丹麦皇家音乐学院、克利夫兰音乐学院、英国皇家音乐学院、新世界交响乐团远程开展“五方全球乐队选拔培训”，取得良好效果，与丹麦皇家音乐学院的线上课程固化在上音高中。

目前提交音视频资料或者远程初试最大的好处就是可以大大降低人群和风险，同时可以最大限度的覆盖更多的考生，突破时空和地域的限制。学校已计划将此方法应用于未来的民族器乐演奏人才，如Global招生。

作为一项重大改革措施，上海音乐学院非常重视可行性论证和风险评估。学校充分发扬学术民主，征询了学校学术委员会每一位成员的书面意见。结果显示，远程在线面试改革试点工作得到了学院学术委员会全部27名成员中90%以上的认可。

通过远程在线面试和即时互动考试，考察考生的专业技能和舞台表现。同时，考生可以提前按照统一的标准和格式录制规定的赛道视频，提交给相应的平台，供考官进行综合测评打分，并给出初试成绩。在此基础上，待疫情稳定后，根据国家统一部署安排期末考试。同时，学校认为在制定远程在线考试的政策时应充分考虑以下几个方面：

1.要科学公正，尊重教育规律，符合艺术规律，国家教育考试是人才选拔培养的重要环节。要保证选拔的科学性和公正性，既要遵循教育规律，也要遵循艺术规律，比如要注重对表演专业的实时考察，灵活调整线上考试曲目和题库，保证音质和音色的保真和还原。同时，要特别注意音视频格式、录制软件选择的统一性、考生身份的审查认证、音视频资料的真伪鉴别、远程面试考官行为的规范性。还应充分评估相关风险，形成可操作的方案，将远程在线考试应用于音乐表演专业初级考试。

第二，精准施策，人文关怀，争取最好的结果。对于不同地区、不同专业、不同家庭的考生，要制定详细的对接方案，精准施策，才能获得最好的效果。在学校现有招聘系统的基础上，利用第三方技术工具搭建远程面试平台，以“评委在线面试、在线提交视频”的方式进行初步专业筛选；对于特定地区的考生，做好考务工作，特别是重点疫区和偏远地区的考生，采取更加灵活有效的考试方式，不让有才华的考生失去机会，体现人文关怀。

第三，化危机为机遇，加强区域合作，完善平台建设。当疫情来袭，高等教育工作者要从为党和国家育人的政治立场出发，以高度的自觉性对待前所未有的困难。同时，他们应该有能力化危机为机遇，推动工作，特别是深化全面的教育改革。上海音乐学院愿意先行先试，为远程网考积累经验。一方面，加强区域合作，产教融合，特别是利用长三角一体化战略中的合作优势，积极探索与信息技术企业、电信运营商的合作模式，在试点的基础上建设更加独立、完善、更高层次的音乐艺考云平台。同时，在探索中不断总结经验、凝练成果，加快我国艺术远程在线考试的技术标准、设备标准、软件标准、考试题库标准的转化，提高音乐院校的远程教学、考试方式和社会服务水平。

廖昌永表示，“上海音乐学院愿意成为‘云’艺术学院考试改革的积极探索者，也期待全国其他兄弟院校的支持和帮助。我们将积极响应党和国家的号召，秉持不可或缺的工作原则，为特殊时期的艺考改革打好基础，不辜负社会和考生的殷切期望。”