上海音乐学院附属安石实验中学(以下简称“上音安石”)的前身是创建于1865年的龙门书院，是一所保留着上海教育历史发展脉络的普通中学。2003年，上海市普陀区政府与上海音乐学院合作建设了这所“音乐美育”特色学校。2020年，学校被市教委命名为“上海市特色普通高中”。上海音乐学院附属安石实验中学拥有百年上海特色普通高中历史，世代传承，开拓创新，硕果累累。在150多年的历程中，上音安石先后获得了联合国教科文组织中国可持续发展教育项目示范校、全国学校美育先进单位、上海市学校艺术培训体系一批高中、上海市普通教育系统校园文化建设“一校一品”特色学校、上海市非遗校园优秀传承学习基地、上海市优秀学生社团等多项荣誉。“音乐美育”已经成为学校师生快乐学习、快乐生活的源泉。

特色课程“听起来”很适合你。

尚音安石通过“音乐”的艺术风格，对全体学生实施“音乐美育”，实现他们的音乐梦想，步入音乐殿堂，营造独特的教育氛围，进一步践行五育同步发展，凸显美育特色。围绕学生核心素养的发展，学校以“健全人格、优雅气质”的教育目标为导向，从个体发展需求入手，以精神课程学习为载体，构建初高中一体化为特征的“音乐美育”课程体系。音乐设计与制作课程(资料图片)学校构建了课内课外、校内课外、线上线下相结合的特色教育体系。其中，国家课程构建，课初创设情境，课中引发疑惑，课末加深理解，升华主题。拓展综合实践活动，在校内开展“和谐文化节”、“毕业音乐会”，在校外形成“以音乐的名义”的明星品牌。从音乐美育实践基地和学生艺术团的建设，到海量开放式网络课程平台和在线学习的网络课程建设，学校为每一位学生提供适合的教育，丰富他们的学习体验，实现了课程与学生的“零距离”全覆盖。毕业音乐会(资料图片)

教学实践“沉浸体验”

为强化学生终身学习的理念，提高学习能力，学校从科学与人文教育、音乐有机融合的角度，将“爱音乐、爱智慧”的办学理念渗透到教学中，引导教师抓住“和谐课堂”的四个支点，因材施教，分层次教学，形成了独具特色的“和谐课堂”教育实践体系。“乐和讲堂”音乐大师班(资料图片)学校在各年级、各学科中不断开展“音乐元素与学科融合”的教学研究与实践，逐步形成“三环节”教学法，在地理课中引入音乐歌舞，拓展地域特色的“巧妙一笔”，在物理课中利用静球的完美控制实现“多样”，在语文课中利用音乐元素的“启发”。音乐享受课程(资料图片)“你的梦想有多大，就会有多大的舞台。”学校有30多个学生社团，涵盖音乐欣赏、舞台表演、创新实践。每个人都可以参与其中，不断发现自己，挑战自己，超越自己。学校的“和谐乐团”管乐队、弦乐队、民乐队、合唱团在城市活动中多次获奖，形成了一系列的艺术景观和艺术盛宴。依托“以音乐的名义”综合实践活动这一品牌

为了让所有的学生都受到音乐美育的熏陶，培养出更加高精尖的“专业”学生，学校形成了基于学段和学科特点的“配餐点餐”模式。老师摆摊促销，学生根据兴趣点单，餐饮满足各种需求。每个学生参加一个音乐课题的研究，每周至少参加两门校本特色课程，每周固定时间开设不同的特色课程，以多种选择满足个性化需求，实现学生发展的自主性。音乐课程(资料图片)学校不断整合优质资源，打造“音乐美育”特色发展的教育生态。一方面，聚集政府部门、企事业单位、乡镇、社区的资源和力量，逐步从资源硬件支持转向专业优势支持，促进学生健康快乐成长。另一方面，充分利用校外文化资源开展音乐教育、实践和研究活动。从云南、贵州、广东、湖南、四川、内蒙古等少数民族地区，到上海音乐厅、上海音乐学院贺绿汀音乐厅、东方乐器博物馆等文化场馆，到长寿社区学校、普陀区交警一中队、普陀区中心医院等学生实习基地.到处都是学生的脚步。他们用所学回馈社会，不断提升自己的音乐素养和实践探究能力。音乐采集课程(资料图片)用音乐奏响时代强音，培养时代新人。多年来，从龙门书院到音乐美育特色高中，商隐安史磨练育人文化，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人，谱写了一曲“爱音乐、爱智慧”的教育乐章。

记者：姚佳琳

编辑：吴杏婷