“奋斗的青春最美！在你们当中，有一位特殊的同学，从小就患有听力障碍。通过成千上万次的努力，她学会了发音。上学的路上，她付出了巨大的努力，在艰难的经历中茁壮成长。她以616分的好成绩考上了我们学校的特殊教育专业，圆了一个语文老师的梦。她说，‘希望爱的雨露能洒满每一个角落，希望每一个听障儿童都能听到花开的声音。’“在2022年华中师范大学新生开学典礼上，华中师范大学校长郝芳华介绍了一个新生本科。

杨雨萌。本文所有图片均由受访者提供。

这个大一新生叫杨雨萌，是一个18岁的女孩，在湖南岳阳长大。年轻时，她曾因发高烧而疑似落后。她两岁半学会走路，听不到外面的声音。3岁多的时候，她在社会爱心人士的帮助下植入了人工耳蜗。之后，她经过艰难的语言训练，真正融入了声音的世界。

成长的艰辛让杨雨萌更加有爱心和责任心。她希望用自己的经历鼓励残疾儿童，帮助更多的残疾儿童克服身体缺陷，真正融入社会。为了实现这个愿望，杨雨萌今年高考后志愿填报了华中师范大学特殊教育专业。

近日，杨雨萌向本报讲述了他逆风而行，在阳光下成长的故事。

收到华中师范大学今年第一份通知本科录取。

“我已经到了宿舍。这是我的三号床。”今年9月开学季，初入大学的杨雨萌通过视频向家人介绍新宿舍的环境，声音清晰，吐字清晰，发音标准。

如果她不主动向别人介绍自己，别人就很难看出她是个听障女孩。

十年来，她和所有正常的孩子一样，上普通学校，参加各种活动。她还培养了绘画、剪纸、主持等兴趣爱好，获得过市级、省级乃至国家级各类少儿才艺展示等十余项荣誉奖项。

但与大多数孩子不同的是，她必须戴上人工耳蜗才能听到这个世界的声音。

每天晚上睡觉前，杨雨萌都会摘下耳蜗，在一个寂静的世界里入睡。“一组用于耳蜗植入的纽扣电池可以持续20小时左右；如果晚上把人工耳蜗摘下来，可以省点电，一组电池可以用一天半左右。”杨宇萌告诉该报。

因此，她早上听不到闹钟响得很响。上大学的前一天早上，杨雨萌要么被妈妈叫醒，要么在生物钟的作用下，在“某个时刻”自然醒来。

进入大学后，杨雨萌毫不犹豫地把自己的情况告诉了舍友，让舍友在该起床的时候叫醒她却没有。

虽然人工耳蜗大大提高了杨雨萌的听力，但她还是会遇到一些听力问题。举个例子，如果你坐在大教室的后排，你听不到老师在讲台上说什么。在中小学，老师们得知杨雨萌的情况时，一般都会把她的座位安排在教室的前排。

第一排的常客杨雨萌能听清楚老师的声音，却听不清后排的同学回答老师的问题。所以很多时候，杨雨萌都会聚精会神地听老师的提问、分析和点评，记下自己不懂的地方，课后向老师请教。

上大学后，没有固定的教室和座位，杨雨萌每次进教室都早一点，找个前排座位坐下。

杨雨萌从小就积极乐观的面对学习和生活。在她家里，有一个写满“每天进步一点”、“我学得慢，但我不退步”、“振作起来，继续努力”等字样的牌子，冰箱上还贴着一张“超越自我”的剪纸。

杨雨萌从小学习成绩优异。今年高考，杨雨萌取得了616分的好成绩，志愿填报了华中师范大学特殊教育专业。

某人

今年7月16日，华中师范大学党委书记赵凌云专程来到湖南岳阳，将今年的第一份通知书本科录取送到杨雨萌手中。

“我之前没有想到会收到学校的第一份通知录取。我有点意外，也有点紧张，担心自己会辜负学校和老师的期望。”杨雨萌说，“这也激励我更好地规划自己的大学生活，更好地学习和提升自己。”

经过上万次的练习，我终于学会了说“妈妈”

乐观向上的杨雨萌，上了中学后才通过父母在日常生活中的话语了解到成长的不易。

2004年出生的杨雨萌，半岁前也是一个会根据声音扭动小脑袋的孩子。在她大约半岁时的一次高烧后，她对外界变得不那么敏感了。一岁半的时候，杨雨萌被确诊为一级听力障碍。杨雨萌的母亲张朝晖曾经在一家制药厂工作，因为经常需要去医院进行康复训练，她辞掉了工作。

2008年1月，在相关机构和社会爱心人士的帮助下，杨雨萌成功进行了人工耳蜗植入手术。

在杨雨萌的记忆中，她术前在医院做了很多检查，得知需要剃光头。“那时候我三岁多，已经有了模糊的性别意识。我就知道我爱美，因为抗拒剃光头哭得很厉害。”杨雨萌记得，最后她剃了光头，做了手术。手术后，她的头上缠着纱布，右耳侧有一个大包。

所以杨雨萌小时候非常害怕去医院，害怕看到医院的白床单，以至于有一次和妈妈去一家酒店，看到白床单就哭着喊“我不想呆在医院”。

经过一个多月的术后伤口恢复，2008年3月3日，杨雨萌的人工耳蜗终于开机调试。

“从无声状态，突然进入音频世界会觉得好吵。本能地，我总想把人工耳蜗扯下来扔掉。”杨雨萌说，经过一个多月拔下人工耳蜗戴上的经历，她渐渐习惯了外界的声音。

但对于年轻的杨雨萌来说，最难的不是如何听到和适应这个世界的声音，而是理解不同声音的含义并能够表达出来。

为了帮助女儿尽快学会说话，张朝晖带着杨雨萌去北京接受语言培训。

杨雨萌不记得怎么学发音了。她只记得自己发出的第一个声音是“妈妈”。多年后，她从父母那里得知，这是上万次练习的结果。

杨雨萌还记得另一个细节。当她学会喊“爷爷”时，“G”的音发不出来，也无法模仿大人的嘴型。“后来我妈给我喂水，几次让我抬头‘滋养’水，我就不自觉地发出了‘G’音。”杨雨萌说，在多次被水呛到后，她终于能够清晰地发出“G”的音了。

杨雨萌小时候喜欢吃海苔。妈妈为了锻炼舌头的力量，经常故意把海苔放在嘴唇上，让她试着用舌头把海苔舔进嘴里。到2008年底，她甚至能唱简单的儿歌了。

杨雨萌除了学习发音，还需要学习声音和具体事物的关系和对应关系，理解发音相同的单词的事物和具体含义。

“我的听力障碍确诊后，妈妈开始参加各种专家讲座，了解到孩子听不见的时候就可以开始识字训练了。”杨雨萌还记得，她在北京接受康复训练的时候，月圆之夜睡不着，妈妈就带她去鼓楼看月亮，用水在地上写了一个“月”字。后来我妈用月饼跟她指“满月”后，她就知道指着眉毛比“月牙儿”了。

杨雨萌妈妈听说，参加过专门播音与主持学习的听障儿童，康复效果会比没有参加过这类培训的好。于是，五六岁的杨雨萌开始了报班学习broadcasti之路

“在我自己的记忆中，听力损失并没有给我的学习带来多大的困难。父母一直给我营造的环境，让我觉得自己和其他同龄人没什么区别。”杨宇萌说。

热心，将来会回国从事特殊教育。

杨雨萌的父母，尤其是她的母亲张朝晖，为了让她听到这个世界的声音，做了很多努力。等到杨雨萌能够上师范学校的时候，张朝晖听障儿童康复训练的知识和经验已经非常丰富了。

杨雨萌(中)和她的父母。

杨雨萌上小学三四年级的时候，张朝晖回来工作了。这次，她去了岳阳当地的一家康复中心，做聋儿的语言老师，希望用自己的康复训练知识和经验帮助更多的聋儿。

受自身经历和母亲的影响，杨雨萌从小就被鼓励参加各种帮助残疾人的公益活动。

有时候，杨雨萌会分享自己的成长故事，鼓励其他听障儿童坚持康复训练。更多的时候，杨雨萌和一些志同道合的朋友会和听障儿童一起去玩，做手工。

“听障儿童的康复训练是越小越好开始。因此，并不是每个听障儿童都有机会学习发音和说话。对于很多孩子来说，更重要的是让他们能够真正融入社会生活。”杨宇萌说。

今年高考成绩出来后，杨雨萌按照自己内心的想法，填报了华中师范大学特殊教育专业。

“我从小就认识很多和我一样的听障人士。一些经济条件较好的家庭及时为听障儿童植入了人工耳蜗。但是因为没有很好的康复训练，孩子听不懂外界的声音，学不到发音和表达，相当于做了手术。”杨雨萌说，“所以我意识到了康复训练的重要性。我想让更多的人意识到，听障儿童戴上人工耳蜗后可以像正常儿童一样学习听和说，他们需要特殊的康复训练。”

作为一名公费师范生，杨雨萌大学毕业后将回到湖南省特殊教育学校任教。未来她还将读非全日制研究生，边工作边促进教学。

回顾自己的成长之路，杨雨萌说，“人生不能给自己设置太多的限制。有时候，很多限制是我们自己设定的，而不是外界设定的。我们可以完全打破那些限制，朝着自己的目标努力。先慢慢摸索自己的梦想，然后一步一步慢慢铺好实现梦想的路。”记者程婷

资料来源：报纸