艺术人才需要天赋和扎实的文化素养。又是一个艺考季。各大艺术院校的考场上挤满了青春的面孔。对于即将到来的笔试，他们紧张的3354。艺术类院校有的考“语数外语”、“文史哲”，有的考“文科综合知识”。人们对艺考注重专业和个性的印象发生了很大的变化。武汉艺考文化课

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记者采访调查发现，“文化课要求显著提高”成为2019年艺术类考生面临的一大挑战。2018年底，教育部发布《2019年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》(以下简称《要求》)，对2019级高校艺术类专业提出了一系列改革要求招生，包括提高文化课录取分数线。除此之外，还有哪些新政策会改变艺术人才的选拔？这些改革要求反映了什么招生趋势？同时出现了哪些问题？记者对此进行了采访和梳理。武汉市艺术类学生文化培训学校排名

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1.文化课——分高于二本线70%，成为“硬门槛”。“今年艺考特别重视文化课。”江苏艺考生吕霄，目标是编舞。从高一开始，她关注了几大艺术院校的编导考试内容。参加了中国传媒大学和浙江传媒学院的考试后，她感慨：“很多学校都会以文化课为基础。最明显的就是中国传媒大学初试直接是文化课笔试，不容易做到”。记者注意到，《要求》更进一步提高。艺术类专业高考文化课成绩录取门槛。以第二批、第三批无通用省份本科为例。艺术类专业高考文化课录取控制。高于二本线70%的“硬门槛”只是对艺术类考生的“最低要求”。记者注意到，各大高校艺术类专业对文化课的要求也是对应的提高。根据官网公布的招生简章，中央戏剧学院共有戏剧影视艺术设计专业、戏剧导演方向、演出制作方向等8个招考方向录取分数线比以前高；北京电影学院2015年起提高文化课要求，文学系、导演系提高到省一本线75%、70%，录音专业提高到90%；中国传媒大学还规定，所有艺术类考生必须参加初试基本文化素养测试，分为语数和文史哲两类。考生可自主选择其中一项。“诚然，艺术人才需要天赋，但需要扎实的文化素养基础作为支撑。否则，他们就像无源之水，无本之木。国家多次强调提高艺术考生文化素质的要求，既尊重艺术人才培养规律，又体现地方文化底蕴和内涵。只有这样，才能培养出真正优秀的、有创造力的、有影响力的艺术人才。”中国传媒大学电视学院党委书记曾说。

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更多的人认为措施应该更加细化，提高对艺术类考生文化课的要求。“我认为提高艺术类的文化课成绩应该分专业。还有一些专业，比如音乐、舞蹈、美术等，强调技能和天赋，但也需要花很多钱时间练基本功，文化课要求太高不现实。毕竟学生精力有限。但其他专业，如影视编剧、导演、艺术理论等，入学前不需要太高的专业水平，都是入学后培养的。这些专业要强调学生的文化基础和艺术感受能力。毕竟，学会了技巧和技艺，最后能出什么样的作品呢？还是文化素养和对社会的理解深度。有深厚的文化基础，才能走得更远。"北京电影学院文学副教授刘德斌说. "我觉得文化课的要求应该是有区别的。根据高校对艺术人才的培养目标，我认为可以分为两部分。一部分是普通的艺术院校，更多的是艺术培训的从业者，一部分是顶尖的大学，更多的是探索成为艺术家的可能性。未来改革可以给学术背景更深的院校更多自主权，其他学校应该更倾向于考察学生的基本素质，这可能是一种理想的状态。派乐思教育联合创始人陈辰说。国家教育发展研究中心研究员马陆亭认为，经过九年义务教育和普通高中教育，学生应该能够达到一定的水平，具备一定的素养。文化课的成绩在一定程度上体现了这种素养。另一方面，只有达到一定的基础，才能更好的完成后续的教育阶段。如果文化课的要求降低太多，确实会产生一种缺陷，可能不利于人才未来的成长。所以提高文化课的要求体现了更加关注人的成长的改革趋势。武汉市国家教育发展研究中心文科考生培养体制改革研究室主任王峰也认为，这一新规凸显了公平和“一个尺度”的需要，“未来的改革应该进一步扩大高校的自主权。”对于进入高校的学生，大学应该有一个基本的门槛，国家也确实应该有一个基本的要求。但不能因为专业课突出就降低文化课的要求，要给高校降分的权利录取。"