中新网北京2月23日电(张依琳)目前，我国职业本科学校现有32所，在校生12.9万人，2021年招生4.1万人。 目前职业本科教育“有事”“怎么办”“能做什么”已成为全社会关注的焦点。

教育部发布会现场。 张依琳摄

教育部23日举行发布会，介绍推进现代职业教育高质量发展工作情况。

全国专升本的比例达到了20%

会议介绍，今年将加强顶层设计，明确职业本科教育办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制。

教育部支持符合条件的国家“双高计划”建设部门独立晋升职业。本科学校，产教深度融合，办学特色鲜明，培养质量高：支持专科级高等职业学校。 升级部分专科专业，职业考试本科教育。

树立示范标杆，以省共建方式“小切口”“大支撑”，评选建设10所左右高水平职业。本科教育示范学校。

目前，全国专升本的比例已达到20%，下一步将争取更多职业学校毕业生接受高质量职业本科教育。

三到五年建设1000所国家级优质中学

会议指出，目前中等教育主要存在学校定位不准、办学规模大而不强、办学条件欠缺等问题。 针对这些问题，教育部今年将会同有关部门实施“中职学校办学条件达标工程”，全面排查中职学校基本办学条件，实现2023年基本实现学校教育条件达标。

同时，会同有关部门实施《优质中等学校和专业建设规划》，集中力量建设。一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和品牌专业示范带动中等教育质量整体提升。

三至五年时间，建设1000所左右的国家级优质中等学校，示范推广中等教育整体管理规范、质量合格，引导学生家长理性选择。

让“高考”成为高职招生主渠道

今年教育部将完善“教育高考”顶层设计，更好发挥“指挥棒”作用。 职业拓展本科、职业专科学校通过“高考”招生比例，将“高考”作为高等职业教育招生、特别是职业本科学校招生的主要渠道

省级统筹、综合评价、多元化：推进录取建立“教育高考”制度，改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题，有效缓解中考分流压力和“教育焦虑”，职业教育高本一体化培养模式基本形成

应对以实习名义在企业就业的问题

教育部职业教育成人教育司司长陈子季表示，实习主体多、工作链长，导致一些单位和个人以实习名义组织学生到企业生产“流水线”工作的现象出现，影响恶劣。

对此，教育部度联合人社部、工信部等八部门对2016年公布的《职业学校学生实习管理规定》进行了修改。

实习单位应当经学校党组织审议并公开实习中发生突发事件或者重大风险，应当按照属地管理要求进行分类管理； 支持结合学徒制培养、中高职贯通培养等合作模式探索实践性教学改革。

划定实习管理“红线”，针对性明确处理规定，切实保障了实习生合法权益。 《实习协议示范文本》首次下发，明确职业学校、实习机构、学生三方需要签订协议后才能实习。 (完) )。

来源：中国新闻网