此前(时间 )，全国各地陆续公布中考成绩，各地级市“重点中学”也分别公布了(录取 )分数线。 对于更多的县级中考考生来说，县级中考才是他们中考的目标。 但是读者们发现了一个问题吗？ 大多数县一级，每年中考后的“录取”中，都存在“统招录取”、“分数线”两条分数线。

首先，假设某个县今年(招生人有1500人)。 然后，中考结束后，根据中考成绩对全县所有学生的中考成绩进行排名。 假设第1000名的学生的成绩是“(招生 )招生线”，这个分数是550分。 剩下的500招生名额，1中根据县内所有中学的报考人数按比例分配。 假设A中学被分配到15个名额的话，A中学首先排除本学校550分以上的考生，变更等级取得学校的前15名，但这15名的分数是该年度中考A中学的“分区线”。

所以这样的录取方法都出现了两种现象，首先这条“分配线”几乎所有的中学都不一样！ 其次，“分配线”的分数一定低于“统招录取线”。 那么，为什么要在各县一级设立“分配线”呢？ 要说明这个问题，我们要从多方面看：

首先，“分配线”是为了保护部分农村初级中学。 对许多农村中学来说，在学校的硬实力和软实力方面，是郡中学无法比拟的。 另外，学生的生源质量也非常高，如果没有“分数线”，很多农村初中都有可能报考。录取一中人数“剃头”。 因此，几乎全国各地的县一级都采取了“分配线”政策，其目的是保护部分农村的初级中学。

其次是为了在县域内维持各乡镇之间的教育平衡。 住在县级地区的人们应该很清楚县域内各乡镇之间的人口数量、经济发展水平有很大的差异。 一个乡镇学生多，但经济不发达，乡镇内初级中学少，中考对该乡镇考生往往不公平。 那么，为了抑制和平衡这种不公平，维持各乡镇之间的教育平衡，就出现了“分配线”这个词。

当然，“分配线”的设立也会产生不公平。 通过上面的介绍分析可以看出，大多数县一级每年的“分配线”都会低于“统招录取线”！ 而且，每个中学都不一样。 那么，就会产生严重的问题。 例如，今年某县一级，“统招录取线”550分，A中学“分配线”530分，B中学“分配线”520分！ 那么在统一的中考制度下，A学校525分的同学不能通过县级一中！ B学校525分的同学可以进入县级一中！ 这对A初中、中考得了525分的同学来说不公平！

可能很多读者并不太关心，但就“分配线”的设立而言，确实起到了保护“教育弱者”的作用。 但是，随之而来的，“在同一个分数上命运不同”的问题也亟待解决。 我是个乡村教师，我看世界。 感谢读者们阅读。 如果您觉得此文对您有帮助，感谢您的关注、评论、转发和收藏