高考是选拔考试，关于高考作文，其选拔性体现在什么方面呢？ 表现在构思力、素材选定力、结构力、思考力、语言表现力五个方面。 在此，仅从立德树人的角度，谈谈对高考作文构思能力的考察。 我们集中在三个问题上。 对高考作文考生的构思力考察标准是什么呢？ 这个标准在高考作文命题中是如何体现的？ 这种考核方式对2023年高考作文备考有什么启示？ 接下来笔者对此逐一进行分析。 一、核心价值观是高考作文问题衡量考生构思能力的尺度——高考作文对考生构思能力的考查，表现为以立德树人为着眼点，具体考查学生的核心价值观，这是高考作文命题体现的基本原则之一。 高考作文命题之所以是这样的命题，是由《高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》决定的。 《高中语文课程标准》是课程“基本理念”的一节，对高中语文课程的“基本理念”作了如下论述。 “普通高中语文课程要以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，弘扬民族精神，融入社会主义核心价值观教育，培养热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的深厚感情。 热爱美好生活、奋发向上的人生态度，让学生逐渐形成自己的思想和行为准则，增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。 ”《中国高考评价体系》高考评价体系整合为“一核四层四翼”。 “一核”是指“立德树人、服务选择、指导教育”，“四层”是指“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，“四翼”是指“基础性、综合性、应用性、创新性”，其中核心价值观和一个是“一核”中的“立德树人”，一个是“四层”中的“核心价值”。 在《立德树人》中，《体系》规定：“高考必须坚持立德树人。 要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节，贯穿于基础教育、高等教育等各个领域，教育体系也必须围绕这一目标进行设计。 高考作为连接基础教育和高等教育的重要环节，以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，加强理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考核要求，引导学生培育和践行社会主义核心价值观树立正确历史观、民族观、国家观、文化观，切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、文化自信，全面彰显高考育人功能。 在“核心价值”中，“《体系》”将“立德树人”所包含的思想分类整合为“政治立场与思想观念、世界观与方法论、道德品质与综合素质”三个一级指标和十个二级指标。 10个二级指标分别是：理想信念、爱国情感、以人民为中心思想、法治意识、正确世界观和方法论、品德修养、奋斗精神、责任担当、健康情感、劳动精神。 备注从复习角度看，《课程标准》和《高考评价体系》所阐述的“核心价值观”笔者认为可以概括为“国家情怀”四个字。 这四个字的主要内容有八个：爱国爱党爱民之情、爱中华文化之情、理想信念、法治意识、奋斗精神、责任担当精神、劳动精神、体育精神

二、核心价值观在高考作文试题中的体现上述核心价值观在高考作文试题中是如何体现的？ 请以2021年和2022年高考全国卷8道作文题为例进行简要分析，对高考作文题的特点有具体而现实的认识。 请看以下两个表。 表2021年高考语文全国卷作文试题考生核心价值观调查一览

表2022年高考语文全国卷作文试题考生核心价值观调查一览

从上表可以看出，高考语文全国卷作文试题对考生的“核心价值观”考察主要集中在以下五个方面。 1 .爱国爱党爱民之情2 .热爱中华文明之情3 .理想信念之情4 .奋斗、责任、担当精神5 .体育精神

三、对2023年高考作文准备的启示考生对高考语文全国卷作文试题“核心价值观”的这种考察，对2023年高考作文准备有什么启示呢？ 我认为有五点。 一是在设计和选择作文习题时，要牢牢把握“核心价值观”的八点思考，设计和选择的作文题要体现核心价值观中的八个主要内容。 第二，引导考生收集整理作文素材时，要紧紧围绕核心价值观中的八个主要内容，考生收集整理的作文素材必须包含核心价值观中的八点。 第三，最重要的是重视平时课堂上培养考生的国家情怀、考生的核心价值观。 只有这样，才能从根本上解决从核心价值观进入作文的问题。 笔者多年来带来高三毕业班的经验表明，很多考生进入高三后，并不十分了解国家情感、核心价值观等写高考作文所需的思想情感，因此很多考生的作文思想情感领域较低，适合高考作文的考生面对这一点，作为高三的语文老师，要有清醒的认识，有科学合理的解决方法。 否则，考生在写考试作文方面，很难成功。 陈词滥调：永远的文章是贵的意思。 就高考作文而言，什么样的“意”是高的“意”呢？ 通过以上分析，可以看出，表示国家的“意”是高“意”，表示核心价值观的“意”是高“意”。 作为考生，在考研阶段，只有完全理解了这一点，你的高考作文在思路上可能比别人好一般来说，思路赢了，在其他方面就有可能赢。