每当寒暑假来临，南昌工程学院教师社会研究的行李里，都会有一个共同的物品：——本马列经典原著。

“随身带几本书”是南昌工程学院马克思主义学院原理教研室教师近年来建立的软性制度。任何时候都不要忘记阅读、讨论和执行原著。这项活动已经从课堂延伸到了课后，从青年教师的自觉讨论和学习发展到青年学生的参与。即使在不寻常的网络教学过程中，系列原创教学活动也从未停止。

青年教师带头读书。

这是一支成立不到三年，主要由80年代青年教师组成的年轻教学团队。

谈及开展系列原创教学活动的初衷，《原理》教研室主任王成德说：“所有马克思主义理论的原创经典都可以理解为一定社会生活中人们头脑中反映出来的产物，都是马克思主义经典作家基于‘他们在当时那里的人们生活中获得的思想材料’而创造的宝贵财富。我们要‘咀嚼’和继承一切优秀的原创思想遗产，作为我们青年师生从此时此地人们生活中的思想材料中创造新的精神财富的参考”。

在他看来，在新时代，中国青年正处于百年未有的变革之中，深受价值观多元化的影响，国际社会也越来越关注中国青年。如何更好地满足青年人安身立命的思想需求，如何更自信地创造性地改造经典思想，如何提高青年学校学生的马克思主义理论实践水平，原著阅读课的教学活动无疑是对策中至关重要的一环。总之，青年师生需要阅读原著。同样，原创作品也需要植根于青年师生的现实生活。

在南昌工程学院，每周二、周六是老师、学生、原理课的固定日子。每周二上午，原理教研室老师读经典；每个周六，原理课的学生都会集中阅读原著。

“老师先读，学生再读，从而营造出人人参与、受益的学习活动氛围。”王成德说。

疫情防控期间，这一约定从未中断。大家把平日里的读经、学原著从会议室搬到了网上学习群。老师和学生都非常支持这个活动。

在南昌工程学院，原来的系列教学活动并不是随意播放的留声机，而是有血有肉、有情感、有爱恨情仇、有梦想、有内心挣扎的青年师生精心打造的教学活动。师生们逐一阅读马克思的《政治经济学批判》，恩格斯的《波斯与中国》，列宁的《走上直路》，李大钊的《我的马克思主义观》，毛泽东的《湖南农民运动考察报告》，《习近平谈治国理政》等经典著作，逐段阅读。

活动中，大家结合新时代中国特色社会主义取得的新成就，各抒己见。虽然争吵不断，但他们的思想却相互碰撞。最后，阅读原著的活动过程会形成对原著的简报，留作教学和科研的参考，进一步内化于心，成为每个人学习和生活的行为导向。

讨论碰撞思想的新火花。

谈及这次活动的整个设计过程和价值，王成德说：“一开始是老师们用集体备课的方式进行小范围的尝试。后来通过总结辅导答疑的具体经验，结合师生课程讨论大家的需求和想法，用头脑风暴的方式一步步总结出来。现在已经渗透到课程教学和实践教学任务的具体环节。还有一些学生在周末参加课程的集体阅读活动。由点及面，由面及体，系列原创教学活动才能运行良好。毕竟自己读书必然会受到思维的限制，讨论才能碰撞出新的思想火花。”

在疫情防控期间，尽管

每次上课前，老师都会用一篇经典原著作为课堂的引子，然后让学生结合经典谈谈自己的感受和生活经历。当每一个学生把自己的情绪倒入笔中时，老师都会给予适当的评论，保证学生的想法能够得到及时的反馈。

原本枯燥的课堂，被学生们讲的小故事串联起来。同学们不仅锻炼了自己的语言能力，还聆听了他们早已认识的同学心中的“奇异心路历程”。最奇妙的是，你可以在回答问题的过程中发现“经典原著在生活中扮演着怎样的角色”。

让洪艳惊讶的是，南昌工程学院18届电子商务班，“以前上课不积极发言的同学，都吐露了心声”。

其实早在上学期的原理课上，结合“人民是历史的创造者”这一话题，王成德就组织了一次以“人类与疫情斗争的历史进程”为主题的讨论课。

从阿尔茨海默病，帕金森病，詹纳等。大家发现人类历史就是一部“抗疫史”。不过，当时大家都没想到“理论能这么快反映到现实中”。课程刚结束，新型冠状病毒就席卷全球。但此时同学们对人类疫情有了更深刻的认识，有了更平和冷静的自觉态度。

学习真理，认识真理，相信真理，运用马克思主义理论。

2019年江西省青少年思政教学大赛一等奖获得者、南昌工程学院2020年十佳青年教师尹晶晶说：“经典不是枯燥的，而是鲜活的。我们现在所经历的，其实大部分我们的祖先都已经经历过了。读经典不一定能让我们背出很多经典，但至少能让我们从更高的地方看全局。”

在南昌工程学院，很多青年教师都在用自己的方式引导青年学生阅读和品味原著。王维的网上实践教学强调学生之间的集体交流，边桂平更注重传统文化与马克思主义理论的联系，于强调原著阅读要与“自己思想的原创性”相结合。

同在备课组的胡仙，也有着不一样的经典阅读体验。她认为授之以鱼不如授之以渔，所以在课程开始前，她找了一些原版经典的电子版分享到教学群里。她希望学生能通过通读来感受经典的魅力。同时，她还要求每个学生选择自己喜欢的内容，录制一段背诵的短视频。

“与其用生硬的语言灌输经典，不如让学生自己在经典中感受。通过背诵和写感想，让学生进一步加深对经典的理解。”在胡仙看来，背诵的过程就是学生零距离接触经典的过程。

通过一段时间的网络原理课程实践教学，教师们发现，学生们已经逐渐掌握了马克思主义基本原理的基础知识和学习要领，一段段经典的原创思想正在渗透到网络课堂中，《马克思主义基本原理概论课程实践任务书》册正在有序完成。以前的学生对原理课的理解也在悄然改变。

王春忠青年报记者杜一萌来源：中国青年报

来源：中国青年报

南昌工程学院官网

南昌工程学院2021年本科招生简章

做好高考招生工作。根据《江西省2021年普通高校专升本考试招生实施方案》 《江西省高等职业院校与本科高校联合培养本科层次技术技能型人才实施方案》(赣教高字〔2021〕7号)和《关于做好全省2021年普通高校专升本考试招生工作的通知》(赣教考字〔2021〕8号)的通知要求，经学校研究，决定2021年我校招收符合选拔条件的普通高等职业院校毕业生进入本科学习。现将招生简章公布如下：

1.2021年，我院招生计划为80人，培养形式为南昌工程学院与江西环境工程职业学院联合培养本科层次的技术技能型人才。

2.2021年本科招生专业、计划分配、考试科目和考试时长见附件1，相关课程考试大纲见附件2，本科招生专业介绍见附件3。

1.凡遵纪守法、身体健康的我省2021普通高职应届毕业生均可报名参加考试。

2.2009年以后入伍的普通高职院校毕业或我省普通高职院校毕业的退役士兵。

根据教育部相关政策规定，我校对获奖学生(含高水平运动员)、建档立卡贫困家庭毕业生、退役士兵等三类考生采取单独计划和专项计划录取方式。

1.获奖学生(含高水平运动员):世界技能大赛全国选拔赛合格，中国技能大赛一类前十名，全国职业院校技能大赛三等奖以上，全省职业院校技能大赛一等奖；获得中国国际互联网大学生创新创业大赛国家金奖(前五)、国家银奖(前三)、省金奖(前三)；(3)获得国家一级运动员以上称号，在全国比赛中获得前三名或在国际比赛中获得前六名。

2.建档立卡贫困家庭毕业生：江西省高校建档立卡贫困家庭普通高职(专科)应届毕业生。

3.退役士兵：2009年以后退役，毕业于江西省普通高职院校或普通高等学校的江西省退役士兵。

四。网上登记和自愿报告

1.网上报名时间：2021年4月6日9时-2021年4月9日17时。逾期的，不予处理。

2.网上填报志愿：通过网上报名资格审查的考生于2021年4月25日9: 00至2021年4月28日17:00登录江西省教育考试院“本科计划报考系统”(网址：www.jxeea.cn)。根据我校招生章程规定的招生计划、专业及相关要求，我们将比较《江西省2021年普通高校专升本对应专业指导目录》(以下简称0750)每位考生选择一所院校、一个专业进行招生。在此网报期间，考生填报的志愿允许修改一次，逾期不予处理。

3.网上志愿填报成功后，考生须在网上打印自己的报名表，领取准考证时交到我校。

5.考试科目、考试时间和地点

考试分为公共基础科目(政治英语信息技术综合三卷)和一门专业基础科目。公共科目由省教育考试院统一组织命题和阅卷，满分300分；基础科目由学校按专业大类设置，自行命题、滚动，满分150分。享受特殊政策考生的考试科目与报考同一专业的其他考生相同。

基础科目(政治英语信息技术综合三卷):2021年6月5日9:00-11:30，150分钟。

基础科目(风景园林设计):2021年6月5日13:30-16:30，180分钟。

南昌工程学院瑶湖校区，具体考场以录取t的考试地点为准

2.准考证领取地点：南昌工程学院瑶湖校区悦安酒店一楼大厅。

坚持“公平、公正、公开”的原则，严格遵循中考录取办法。

(一)录取结果的计算方法

综合成绩=公共基础科目成绩(公共基础科目成绩不得低于省教育厅规定的最低录取控制分数线)和专业基础科目成绩。

按照总计划(联合培养)和专项计划(联合培养)分类择优录取，如总计划(联合培养)满专项计划(联合培养)未满，专项空缺计划将调整为总计划(联合培养)进行调剂录取。普通计划(联合培养)和专项计划(联合培养)未满的，向省教育考试院申请调剂录取，分别按普通计划(联合培养)和专项计划(联合培养)公布缺额计划数，进行网上调剂录取。复试计划另行通知。

1.总图录取原则(联合培养)

(1)公共基础科目成绩不得低于省教育厅指定的最低录取控制分数线。

(2)按照招生专业招生计划数与报考人数的一定比例，确定综合成绩最低控制线。

(3)根据考生所学专业，按照综合成绩由高到低的原则(公共基础科目成绩不得低于省教育厅规定的最低录取控制分数线)择优录取(分数相同的排名原则为：综合成绩相同时，公共基础科目成绩高的排名第一。综合成绩相同且公共基础科目成绩相同的，按公共基础科目中英语、政治、信息技术成绩依次录取。英语、政治、信息技术、专业基础科目等公共基础科目成绩相同的，采取面试择优录取)。

(4)缺考考生取消录取资格。

(1)享受特殊政策的考生按单独计划、单独划线录取，按共同计划(联合培养)原则录取。

(2)当总计划(联合培养)已满时，未完成的专项计划(联合培养)将转为总计划(联合培养)。

(3)符合专项政策条件且未被专项计划(联合培养)录取的考生，可按普通计划(联合培养)录取原则选调。

(1)拟录取名单于6月25日前在南昌工程学院官网公示，随http://www.nit.edu.cn/.学校网站公示一周，报省教育厅高教处审批，并报省教育考试院统一办理录取手续。

(2)如有缺额，我校将于7月4日前向社会公布录取办法和缺额专业及计划数。严格按照同大类择优录取的原则，对考生缺额不进行复试、不进行考核。专项计划空缺同步调整。7月10日前，我校在官网公布拟录取调剂至南昌工程学院的考生名单，并于7月15日前将所有已录取考生数据报送省教育厅高教办审批，再报送省教育考试院统一办理录取手续。

(3)考生志愿填报是电子“合同”。凡自愿投档并符合录取条件的考生，不得要求学校退档，学校不得以考生自愿放弃为由退档。

(4)南昌工程学院根据批准的招生花名册和省教育考试院打印的招生花名册发放录取通知书，由校长签发，加盖学校印章，连同招生简章、助学金政策措施等相关材料直接发送给被录取的考生。

所有官方承认的学生

专升本联合培养学生在奖学金评定、家庭经济困难学生资助、就业创业帮扶指导、助学贷款、党员发展、毕业待遇等方面与南昌工程学院学生享受同等待遇。

1.考生必须严格遵守当地和学校有关疫情防控工作的要求。

2.考生应做好往返途中和考试期间的个人防护。

1.风景园林专业。地址：南昌工程学院瑶湖校区水利与生态工程学院教务处(逸夫楼A321)，联系人：另先生，联系电话：0791-88130725。

2.其他未尽事宜，请咨询南昌工程学院教务处(0791-88127325)。

附件1:2021年南昌工程学院与江西环境工程职业学院联合培养招生专业(风景园林)本科至本科，计划分配，报考指南，考试科目及时长。

附件2:南昌工程学院与江西环境工程职业学院2021年联合培养《专业指导目录》课程考试大纲

附件3:南昌工程学院、江西环境工程职业学院2021年招生专业介绍(风景园林)

附件4:南昌工程学院、江西环境工程职业学院2021年本科项目缴费操作指南

附件5:南昌工程学院、江西环境工程职业学院2021年招生专业收费情况

南昌工程学院与江西环境工程职业学院将于2021年联合培养本科学历。

一、评估的一般要求和目的

055-79000是确定考生是否具备所要求的艺术素养、审美能力、观察能力、造型制作能力、形体组织表达能力和技能应用能力的专业基础考试科目。学生应该根据教学大纲的要求准备考试。

考试的目的是测试考生能否根据不同类型的绿地合理划分场地功能，有针对性地考虑设计主题，运用创新思维创造和设计绿地，掌握组织和表现造型的能力。

1.景观绿地的分类及特征

2.景观建筑的形式与景观艺术的构成方法。

3.风景园林要素之间的关系及其相互联系和制约。

5.风景园林规划与设计项目

为更好地考核学生艺术设计综合应用能力，同时兼顾科学性和客观性，本次考试参照教育部本科专业培养标准和要求，根据考试目标设计考试方向、考点内容和考试范围。测试学生对特定绿地的分析、设计和绘图能力。考试形式是为快速提问而设计的。

四。考试内容和评分标准

(1)2000-10000平方米的场地。

(2)总平面图、分析图(道路分析、功能分区、景观节点分析)和效果图(局部效果图2张)。

(3)说明文字应简要说明设计意图，200-300字左右，不包含包括但不限于学校、姓名、地区等个人信息。应该公开。

(4)两张A3图纸应合理排版，并以黑白形式起草。

考试设备和材料：试卷由考场提供(A3图纸两张)；自备黑色墨水笔和绘画工具(包括画板或夹子、画板、铅笔、尺子、橡皮、针笔等各种表演技法所需的工具)。

注意：不要在试纸上留下任何可疑的痕迹，包括喷洒固定液。

不及物动词考试时间\ 3000

考试时间为：180分钟。

[1]赵建民。《关于核定我省普通高校专升本报名考试费收费标准的复函》.中国农业出版社。2017年第三版。

[2]唐学山。《风景园林》.中国林业出版社。1997年第一版

[3]曹译. 《风景园林设计》 .中国建筑工业出版社. 1986

[4]彭一刚。《园林规划设计》.中国建筑工业出版社。1986

来源：南昌理工学院官网