1.真正的问题是什么？真题的“真”字形象地表现了它与其他题的本质区别。换句话说，在一个真题面前，所有的题都是假的，都是模拟的，都是仿真的，而后者的生活标准是建立在真题之上的，这就必然导致了仿真的程度或者说某种扭曲。真题作为命题人历年的“作品”，是其命题思想的直接体现，是考生接触命题人、与命题人交流思想的唯一纽带，也是最有价值的复习资源。不可能反复研究它们。PS:在整个考试过程中，我们不去做和分析历年真题，更不去熟悉和精通历年真题。相反，很多考生特别关注各种培训机构提供的论述题、猜谜题、模拟题，把考试当成赌运气。这种想法和做法非常令人惊讶。2.英语两道真题有多少年？自考新版英语二于2013年10月正式投入使用，2013年采用了新的题型，也就是我们常说的全国卷自考英语二。2019年10月，山东省也开始采用全国卷(教育学专业仍使用山东卷)。至此，全国各省市自考本科全部使用全国卷。055-79000 2013年10月至2022年4月更新自考英语二共有18套真题。

3.如何看待仅有的18套英语两道真题？如果把“真题”等同于自测的“模拟题”，可以很快做完，但这是浪费时间.古语有云，真题属于审题，但能通过反复的“研究”来“洞察”未来的命题趋势，这就是17套真题的最大价值。但要做到这一点，考生需要像科学家一样反复研究。这个“研究”工作不是简单地做完，而是需要几个月的时间时间，分阶段反复研究……从“词”到“句”，到“篇”，到“题”，最后到“项”的设置。完成后，恭喜你，你已经发现了一些“高端”的出题规律，命题人已经被你彻底了解了。以后他们还会在考场上反复考察这些“落后”的命题方式，但你已经有了锐利的目光！最后，通过早一点研究真题，可以及时检查自己之前复习的效率和方法，及时改正自己的问题和不足，让后续的冲刺更有效率和针对性。结论：珍惜真题，而不是拖着不做，需要几个月的时间时间去“研究”它，“成熟”它。记住：研究真题的最好时机就是现在，真正让自己去做：研究过去，总结规律；把握当下，找出差距；展望未来，我有一个好主意。

4.真题如何选择教材？“真题”都一样，“分析”却大不相同。也就是说，每个人都可以找到真题，甚至可以在网上下载。但是不同的作者和老师对真题的“分析”和“解释”是不一样的。所以考生要牢记，真题都是一样的，关键在于分析，就像法拉利之于吉利一样不同。如何鉴别分析的好坏？有些正品资料很便宜，但附有答案，有些加了翻译，有些写了词汇笔记，甚至给出了难懂的句子分析.但这些远远不够，也不符合正宗素材的身份。他们根本达不到“研究过去”和“洞察未来”的深度和高度，尤其是对话题的分析。很多材料往往是“只说题目”，没有总结归纳，没有提出任何建议。对于基础薄弱，自学能力差的学生来说，看一本书的效果远不如听老师讲解。对于他们来说，真题本里的视频讲解尤为重要。英语二考，2022年4月自考，我们搭配了自考英语二年级真题视频精读讲座。你可以关注哔哩哔哩-厦门水墨集，免费观看。

5.英语二考还需要做其他模拟题吗？第二年英语真题绿皮书部，三次改版升级，是自考本科自考。英语二的同学们要认真系统的复述真题，做好每一道题，这样在备考的时候就不用摇摆不定，无所适从了，这样不仅节省了时间和精力，还可以是的，精读一套书不如泛读！自考英语二，do自考英语二《历年真题汇编》够用！

6.绿皮书的真题和其他真题有什么区别？

真题都一样，关键看分析！李霞是一辆车，法拉利是一辆车，但是你知道他们之间的区别！绿皮书里只做英语二，因为你敬业，所以你专业！眼睛不适，你的首选是同仁医院(虽然有协和医院)。考英语二，你懂的！7.如何学习绿皮书自考编译英语两道真题？第一次复习：按照考试模式练习。同学们拿到《历年真题汇编》自考英语第二真题复习后要尽快开始。第一遍要严格按照考试时间，创造最接近考试的环境来完成真题。试题的每一部分都要认真做。你做完真题后，可以对照参考答案，对自己的成绩做一个简单的自我评价，仔细比较。正确认识自己的英语实力，在此基础上准备相应的复习计划。第二次复习：培养解题思维第二次，同学们要在真题复习中分析和揣摩命题人的命题思维和命题习惯，在日常练习中把思维向提出问题的方向靠拢。在这次真题复习中，学生可以提取生词和长句进行分析，并有意识地记忆。进一步熟悉文章，积极分析正确选择条目的方法。建议英语基础薄弱的同学，在阅读答案时，重点记忆超详细的答案分析，尽量记住答案分析中出现的词组。当你积累到一定量的时候，你会发现自考，第二次英语考试来来去去，好像你只有几个知识点。另外，这次考生需要对题型进行分类，比如阅读判断题、阅读理解题、选词造句、完成论述题等。为以后进一步总结应对策略打下基础。第三次复习：这次分析错题必不可少，主要从以下四个方面进行：a .比较正误选项，找出不同之处。考生在完成题目并正确批改后，要分析为什么提问者设置了一些错误选项，这些错误选项是否有可辨别的特征。比如是否偷换概念或者交换后辈同意的修饰成分，是否省略作者的观点，问题的回答是否给出作者的主观倾向，这种倾向是否可以作为规则对待等等。b .将错误的选择带入原文，检查提问者的意图。学生做完一定数量的真题后，可以集中精力分析10篇文章，进行总结。你会惊讶的发现，每道题的错题来源都是如此的相似！这就是接近提问者思维的过程。当你以后看到这个错误的选项，很大程度上，你就能感受到什么应该是对的，什么是错的。c、换位思考，猜测提问者的思维。学生需要把自己放在提问者的角度去看待错误的选择，因为错误的选择都是熟悉中国人思维的专家做出的。所以，如果单纯站在考生的角度去思考错误的选择，很可能会感到不解，但在把握原文的基础上，把自己当成提问者，就大不一样了。这是一个很重要的方法提高测试能力。当你经过一系列的训练，能够从应试者的思维中把握选项的时候，就是真正的考生知己知彼，才能取胜的时候自考英语二。第四遍复习：回到文章本身，学生可以继续使用第三遍的复习方法，分析提问者是如何想出问题的，具体思考以下几个问题：A、理解为什么提问者在这个地方想出问题而在其他地方没有；b、能不能拿出其他地方的题；c、如果让你来出题，你会怎么出题？试着自己想出几个问题，和提问者对比不同之处，进一步体会提问者提问的诀窍。第五次复习：按常规做题

8.本人基础薄弱，正在复习时间。是不是要等复习完了再开始真题？我总是听到一些学生说，“我会等到我打好基础……”请扪心自问，你初中高中大学四年十年都学过英语吗？你学好了吗？大部分只是像偷钟一样的自欺欺人和逃避！蔻驰，在我练成驾驶技术之前，我不敢上路....................必须去深水区！第二，英语复习也是一样。你必须抓住真正的问题。你必须在实战中练就各种厉害的技能，做“实战之王”！