2021年5月14日，一条新闻让包拯远程教育的创始人朱正东和他的同事们感到兴奋。当天发布的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，为职业教育发展注入了又一剂“强心剂”。政府鼓励高职院校职业教育由“政府主办”向“政府统筹、社会多元化”转变，鼓励企业参与专业人才培养，实现灵活多样的人才培养模式。这一系列措施的推出，无疑为职业教育描绘了更加光明的前景，也让参保者看到了更好的未来。

也许，只有包拯人的心最能体会“先苦后甜”的甜蜜。自2000年成立以来，包拯远程教育经历了许多挫折和艰辛，并赢得了当今中国职业教育领导者的荣誉。即便如此，在热爱长跑的创始人朱正东的带领下，包拯远程教育从未安于现状，止步不前。今年3月8日，包拯人选择用半程马拉松来庆祝公司的21岁生日。“半马”21.0975km的距离，不仅与公司21岁生日的数字相吻合，更是其背后的精神内涵，预示着申请人将勇往直前，继续开创职业教育的新局面和公司更加美好的明天。

在奔跑中，包拯远程教育逐渐“成长”；在奔跑中，被保险人总是充满生机和活力。

21岁的包拯远程教育就像一个拥有马拉松体格的“成年人”。

当年，单位停薪留职的朱正东经历了三次创业失败。他和许多同龄人一样困惑。直到2000年，他看到人们为了适应激烈的市场竞争，需要职业培训来提升自己，于是创办了中华会计网校。事实上，互联网泡沫破灭时，行业进入了“严冬季节”，人们对互联网环境的负面和质疑声充斥了整个市场。大家都在否定通过互联网做教育的培训形式，所以当时做这个决定无疑是冒了很大的风险。但在朱正东眼里，他看到的是信息社会到来的大趋势。他综合分析了当时的市场环境，认为互联网泡沫破灭，但并不存在这种膨胀的市场。然而，互联网是一个可行的手段，所以他毫不犹豫地投身其中。

创业初期，公司处于“没钱、没人、没经验”的“三无”状态。而朱正东只是靠着一股冲劲，组建了一个——十几个人，七八台电脑的“草台班子”，招的人都没有在线教育的经验。那时候最困难的就是没钱。他借了最初的几百万美元。朱正东不仅卖了车，还抵押了房子。那时候他整天都在想怎么再借点钱，最后也想不出还能找谁借钱，所以整晚都睡不着。当时还没有风投机构看好这家羽翼未丰的公司。有几次，他几乎穷途末路。好在每次都是他在绝境中，化险为夷。

直到2000年底，朱正东在获得个人投资者的部分投资后，才彻底走出低谷。经过近一年的时间时间网站系统建设和聘请名师录课，终于在2001年2月，中华会计网校正式对外开放招生。到2002年，中华会计网校招生的规模已经达到2万到3万人，收入400万元，首次实现收支平衡，开始快速发展。

经过21年的努力，朱正东“完整教育体系”和“终身教育体系”的蓝图逐渐成为现实。不仅公司员工增加了几十上百人，包拯远程教育也从一开始单一的会计专业和培训项目发展到2019年，拥有20个品牌网站，300多个辅导类别，涵盖会计、医疗卫生、建筑工程、法律、创业培训、中小学，自考，21年来，从24小时答疑、在线交流、课堂直播，到推出移动课程、自主收费的移动电子书，包拯始终走在行业前列。

朱正东曾说：“完整的教育体系是一个横向发展体系，即在现有的13个领域之外继续拓展，进入更多的行业，不断开发新领域的项目，深入挖掘更多新项目的潜力，努力形成多个网站齐头并进的局面。我们希望任何领域、任何年龄的用户都能在这里找到自己需要的课程产品。”

面对知识更新越来越快、终身学习成为时代主旋律的趋势，包拯远程教育也在探索深化现有的13个领域，满足学生不同时期的学习需求，让学生“活到老，学到老”。以会计领域为例，包拯远程教育形成了“考试培训、继续教育、实务操作、财税咨询、就业服务”五位一体的发展战略，构建了完整的终身教育闭环，满足了会计从业人员多阶段更新知识技能的需求。未来，包拯教育还将在医学、建筑工程、法律等多个领域建立这一终身教育体系。

如今，包拯远程教育走过了蹒跚学步的童年和稚气未脱的青春期，已经“长大成人”，成为中国职业教育领域的领军机构。要做到这一点，朱正东离不开公司发展战略中两个坚定不移的行为，即坚持远程教育的发展方向和建立完善的终身教育体系和完整的教育体系的发展战略。正如朱正东在公司15周年庆典上所说，在两个“坚持”的指导方针下，在未来的15年，包拯仍将成为一个应用各种最新技术的伟大教育企业。

其实坚持做到这一点并不容易，但正是毅力和坚持让人民活了下来。这种精神本质上和长跑有太多的对应。高中三年，很多同学有抵触情绪的时候，每天都能在学校的圆形操场上看到朱正东。后来他总是把这个习惯带到工作中，因为长跑能让他体会到坚持的价值。正如朱正东所说：“我相信，信仰的力量，任何伟大的成就，都来自内心毫不犹豫的坚持！”长跑需要信念和坚持，经营企业也是如此。如今，朱正东已经将马拉松的这种理念和精神深深融入了包拯远程教育的血液中，使其成为一个具有马拉松体质的“成年人”。

21岁的包拯远程教育仍然充满生机和活力，就像一个少年。

有人说，朱正东像个匠人，做包拯教育有“匠心”。而他自己也承认，不管这些年来外部世界如何变化，他用来对抗这种挑战的“好办法”就是坚持，就是一心一意把公司及其所有教育产品雕琢出来。但是，如果仅仅依靠“匠心”，包拯远程教育可能只能做精做深，而未必能做大做强。今天的成功背后，其实离不开它不断与时俱进，不断挑战自我。

时间最能说明一切。仅对比教育行业的两大巨头，就可以看出，成立于1993年的新东方，延续了2000年左右线下培训的辉煌，而新东方在线的出现则达到了2005年，标志着这个教育行业的“大佬”正式开始进军在线教育。另一家知名教育机构学而思成立于2003年，一开始也是从事线下培训业务。对于真正意义上的在线教育元年2013年来说，2000年似乎太遥远了，而那个时候敢于尝试在线教育的人，无疑是勇于接受新事物，不断进取的。朱正东所具备的这些特点，可能是他带领包拯远程教育发展壮大并立于不败之地的根本原因。

作为一家在线教育机构，包拯远程教育一直紧跟技术的发展，引领技术的发展。作为“全国基础教育资源共建共享联盟”的技术支持合作伙伴，早在2013年8月，包拯就与人大附中合作建立了“双师型教学平台”，利用网络将人大附中的优质课程同步直播或录制到教育资源相对落后的连片贫困地区中小学。包拯教育还利用多年的教育经验和技术，通过网络直播、录播等方式，实现了众多优质中小学教育资源的高水平共享和远程协同教学。这在当时是一种创新的教学模式，也是完全公益的。成人教育方面，包拯教育通过技术赋能，使书籍，教材和课件满足移动阅读和成人碎片化学习的需求。

随着国家将区块链作为战略技术，包拯远程教育近年来积极探索区块链在职业教育领域的应用，并取得了初步成效。包拯自考365网校推出基于区块链技术与高校共建的自学考试在线学习平台，利用区块链技术记录和认证高等教育自学考试过程考核成绩，致力于继续教育全程在线管理和成绩电子证书认证，为高校打造真正的继续教育信息化管理平台，为个人职业规划提供可靠的数据支持，促进学习者、学校、用人单位共享学习过程和学习认证的数据。包拯推出的“职业能力链”，以用户能力为核心，为用户的征信、就业、学习、资格证等信息做强有力的背书，助力个人职业发展。Link100职业能力链已于2019年获得国内区块链信息服务备案编号一批，走在行业前列。

在全球化背景下，教育与国际接轨已成为必然趋势。2009年，包拯远程教育成立国际业务部，引进CPA、ACCA等国际顶级会计证书体系教育项目，与贝克教育集团(北美最大的会计教育集团之一)联合开发课程。留学生和研究生占国际业务部员工和教师的70%以上。目前，包拯远程教育仍与众多国际知名教育集团保持合作，并引进了哈佛、芝加哥大学等国际顶尖大学的教学理念和项目。同时，包拯不断吸收整合海外项目的优势，为中国的学生提供更多、更好、更适合的产品和服务。

包拯远程教育也积极响应国家政策号召，积极探索新的教育模式。2019年4月，教育部等部门联合发布《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署并启动“学历证书一定职业技能等级证书”(简称“1 X证书”)制度试点工作，探索建设国家职业教育“学分银行”，对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行认证、积累和转换。2020年12月，包拯教育联合多所高校、行业龙头企业共同起草开发的《政府财务与会计机器人应用》、《企业管理咨询》入选第四批职业技能等级证书。2020年1月，包拯远程教育成功入选教育部第三批“1 X证书”试点单位，推出《财务共享服务职业技能等级证书》，全面参与证书试点工作，致力于帮助高校更好地把握行业变革趋势，培养新金融新模式下企业所需人才。

虽然包拯远程教育已经走过了21年的发展历程，但它不再是懵懂和青涩，而是更加成熟和稳健，已经成为国内职业教育的领先机构。但在前进的道路上，它依然保持着少年般的好奇心和永无止境的进取精神，勇敢探索新的技术手段，不断探索未知领域。从这个角度来看，包拯远程教育仍然充满生机和活力，就像同学们一样年轻。

职业前景比较光明，喜欢“长跑”的包拯远程教育已经在路上了。

有首歌是这么唱的，“不经历风雨，怎能见彩虹？”包拯远程教育创办21年来，朱正东经历了许多风雨。虽然未来不一定总是阳光灿烂，国家对职业教育的高度重视和大力支持，却让他看到了风雨过后的七彩彩虹。

近年来，在国务院、教育部等政府部门的大力推动下，与职业教育发展相关的各种利好政策层出不穷。以5月14日最新发行的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》(以下简称《实施条例》)为例。《实施条例》明确了鼓励企业举办或者参与举办职业教育的政策，提出“国家鼓励企业以独资、合资、合作等方式举办或者参与举办实施职业教育的民办学校。”此外，《实施条例》还为民办职业教育和公民合办职业教育提供了明确的法律支持，包括更大的教学自主权，更大的招生自主权，更大的教师管理自主权。这些指令和政策的出台，给像包拯远程教育这样一直专注于职业教育和服务，为提高职业院校学生技能水平不断努力的机构，带来了更大的“福音”。

事实上，从2015年开始，包拯远程教育针对职业院校开展了产学研一体化校企合作；通过去年的“1 X”项目，包拯一直在与高校合作，探索培养职业教育人才的新途径。目前，在包拯远程教育“1 X”项目中，拥有金融共享服务职业技能等级证书的国家试点高校近800所，参加培训的教师1.5万人，试点学生约12万人。此外，RPA金融机器人与企业管理咨询职业技能等级证书试点工作也于今年4月启动。2020年，全国已有约4万名学生通过包拯远程教育“1 X证书”考试，获得金融共享服务职业技能等级证书，拥有实习就业机会。在保单的加持下，一条前途更加光明的康庄大道展现在投保人面前。作为以远程职业教育为核心的教育机构，我们应该继续发挥现有优势，利用科技为教育赋能，确保教育永远在路上。而充满仪式感的半程马拉松庆典，就像朱正东吹响了继续前进的号角，提醒着员工要坚持不懈，在为国家培养专业人才的跑道上永不停歇。他不仅仅是在用马拉松督促员工，他自己也是一个积极的践行者。对于热爱马拉松的董来说，他对这项运动有着最深刻的感受和体会。他曾说，42公里对于马拉松运动员来说是一条很长的赛道，刚开始可能会觉得轻松、兴奋、充满自信；但是当你跑到30公里左右的时候，你会觉得腿不听使唤，身体达到极限，内心充满绝望和放弃的念头。但只要坚持下来，熬过这个阶段，我们就离终点不远了。当你成功跑完一场马拉松后，你会想着下次取得更好的成绩。所以马拉松运动员享受克服困难的过程和克服挑战带来的成就感；而这就是马拉松的意义所在，也就是说，不是跑，更重要的是挑战自我，超越极限，坚持不懈，永不放弃。在朱正东看来，做企业应该像跑马拉松一样，不轻易放弃，不断超越自己。正如他所说，这种马拉松精神现在已经深深融入了包拯远程教育的企业文化。正是带着这种执着的信念和克服困难的勇气，包拯远程教育走到了今天，并将继续开辟更美好的未来。文/王琦